小学数学北师大版二年级上册课间活动说课ppt课件

这是一份小学数学北师大版二年级上册课间活动说课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，教学重点，教学难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第五单元第三课时《课 间 活 动》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第五单元第三课《课 间 活 动》。本节课主要是让学生熟悉的课间活动场景把学生带入课堂,激发学生的探究兴趣；让学生观察情境图,培养学生获取信息、发现问题、提出问题并解决问题的能力；同时也互相学习让学生在互相交流中学习新知识,培养学生优化自己思路的意识和能力。
二年级的学生对课堂学习容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限，表达能力有限。这各阶段的学生可能还不会科学地表述出来。学习的时候要充分利用学生已有的知识。
1.使学生会运用2和5的乘法口诀解决简单的实际问题,让学生感受到同一道乘法算式可以解决不同的实际问题。2.初步接触乘加计算,培养学生初步的观察、想象能力。3.注重培养学生从不同角度观察思考问题的习惯,体现解决问题策略多样化的教学思想。
会运用2和5的乘法口诀解决简单的实际问题。
理解并掌握乘加运算的计算方法。
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；采取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导学生学会学数学、想数学、用数学。
（一）、导入新课师:课间活动时操场上真热闹!老师拍了一张照片给大家,说说从中你了解到了哪些数学信息。课件出示:教材第34页情境图。学生可能会说:·操场上有两组同学在拔河,每组5人。·操场的四个角上各有5棵树。·操场两边分别升起了5面旗子。·操场上还有3组同学在打乒乓球,每组2人。师:同学们观察得很仔细,发现了这么多的数学信息。
（二）、探究新知1.说一说:5×2能解决操场上的什么问题?师:同学们在发现这么多的数学信息之后,能说说5×2这个乘法算式可以解决操场上的哪些问题吗?生1:可以表示操场两边一共有多少面红旗。生2:也可以表示有多少名同学在拔河。2.说一说,算一算。师:这是其中的一部分,你能说说你知道了什么,可以解决什么问题吗?怎样解决呢?课件出示:教材第34页打乒乓球图。
生:我知道了图中有3组同学在打乒乓球,每组有2人。这样我们就可以解决“一共有多少人在打乒乓球?”的问题。2×3=6(人),有6人在打乒乓球。师:思路很清晰,说得很完整。下面的这幅图呢?课件出示:教材第34页套圈图。生:图中有3组同学在做套圈的游戏,每组有5人。根据这两个条件,我们可以计算出一共有多少人在做套圈游戏。列式是5×3=15(人)。师:回答得真好!3.一共有多少盆花?师:操场上除了有同学们在玩耍,还有彩旗、大树和鲜花呢!在图中找一找,哪里摆着花?
课件出示:教材第34页主题图。学生认真观察,找出哪里有花。生1:最下面有2组花,每组有5盆;最上面也有2组,但是一组是5盆,另一组是3盆。生2:是啊,图中的鲜花有3组是每组5盆的,还有1组有3盆。师:那该怎么计算一共有多少盆花呢?生1:用连加计算,5+5+5+3=18(盆)。生2:我们可以先计算出3组都是5盆的有多少盆,5×3=15(盆);再加上另一组的3盆,15+3=18(盆)。
如果学生没有出现第二种方法,教师可以作为参与者进行启发引导;如果出现了,教师就予以表扬鼓励。可以引导学生写出综合的乘加算式,明确先算乘法,再算加法。师:从图中你还发现了哪些数学问题?怎么解答?生:一共有多少棵树?5×4=20(棵)给学生足够的时间和机会,进行充分的交流。教师要及时地给予点评、鼓励。
（三）、课堂小结师:这节课你学会了什么?在你的课间活动中找一找,有没有能用乘法解决的问题,收集起来,下一节课我们一起交流。
七、课堂练习1.把口诀补充完整。(　　)五一十　(　　)三得六　五六(　　)二(　　)十六　五(　　)四十　二九(　　)2.一共有多少个小朋友?
乘法算式:(　　　　)或(　　　　)
3.用2、5 的乘法口诀进行计算。用乘法可以表示几个(　　)加数连加的运算,计算时要根据相应的乘法口诀进行计算。运用乘法口诀进行计算时,先看是哪两个乘数相乘,再想这两个乘数对应的(　　　　),运用乘法口诀写出乘积。4.运用乘法口诀解决实际问题。在解决生活中的实际问题时,先要理解题意,找出是几个几相加,再列出乘法算式,用(　　　)求出结果。
5.通过预习,我知道了有关2,5乘法口诀的应用,先找出(　　),再想对应的(　　　　)。6.我还有(　　　　　　　　　　　)不明白。7.一共有多少块饼干? 乘法算 式:(　　　　)或(　　　　)
8.每个笼子装2只鸡,8个笼子可以装多少只鸡?
【参考答案】：1.二　二　三十　八　八　十八2.5×2=10(个)　2×5=10(个)　3.相同乘法口诀4.乘法口诀　5.乘数　乘法口诀　6.略7.5×4=20(块)　4×5=20(块)8.2×8=16(只)或8×2=16(只)
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。 《课 间 活 动》 5×2:表示操场两边一共有多少面红旗。 表示一共有多少名同学在拔河。 5+5+5+3=18(盆) 5×3+3=18(盆)
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。
本节课，教学过程以学生为主体,尊重学生的思维方式。以激发学生的兴趣和求知欲为主线,为学生创设情境,提供资源,体现在不断的体验中形成能力,在多元化的评价中共同提高；让学生结合图来展示自己的真实想法,具体形象地说明乘加的运算顺序。这样能给学生提供参与数学活动的空间和时间,让学生充分地进行自主探索、发展创造、讨论交流,在主动的、相互启发的学习活动中,学生获得成功的体验。 总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。