初中语文人教部编版九年级上册你是人间的四月天教案配套课件ppt

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乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——翁卷《乡村四月》
南京犀浦道，四月熟黄梅。——杜甫《梅雨》
5 你是人间的四月天——一句爱的赞颂
本课件与《状元大课堂》内容完全匹配
对主标题做进一步解释，点明诗歌主题。
了解作者相关知识，积累“娉婷、鲜妍、冠冕、呢喃”等词语。朗读诗歌，读出诗歌的节奏，感受诗歌的音乐美和绘画美。（重点）理解诗歌的意象，体会诗歌优美的意境，把握诗人的情感。（难点）品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。（重点）
林徽因（1904—1955），福建闽侯（今福州）人，建筑学家、文学家。林徽因是中国第一位女性建筑学家，她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。在文学创作方面，著有散文、诗歌、小说、剧本等。她的诗多以个人情绪的起伏和波澜为主题，探索生活和爱的哲理，诗句委婉秀丽，韵律自然。代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。
参与过设计中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的工作。
本诗选自《林徽因诗文集》（上海三联书店2006年版）。它是林徽因的代表作，1934年发表在《学文》杂志上。一说是为悼念曾经的挚友徐志摩而作，表达自己深切的怀念；一说是为其子梁从诫出生而作，表达儿子出生的喜悦以及对儿子的希望。
新月派 新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，主要成员有胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等。新月派提倡新格律诗。闻一多在《诗的格律》中提出的“三美”主张，为新格律学派奠定了理论基础。
音乐美：强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐。
绘画美：强调辞藻要秾丽、鲜明，富有色彩感，诗歌要富有画面感。
建筑美：强调节的匀称与句的均齐。
轻灵 娉婷（ ） 鲜妍（ ）冠冕（ ） 呢喃（ ）
【记少余多法】“冠”当帽子、形状像帽子或在顶上的东西讲时读“ɡuān”；其余的时候读“ɡuàn”。
“娉”与女子有关，故为“女”旁。
（ ）（ ）
【串句记忆法】他花了点时间研（ ）究怎么让这些花开得更鲜妍（ ）。
娉（ ）聘（ ）骋（ ）
形旁辨字法：女子体态娉婷美，耳听八方聘贤人，纵马驰骋任意行。
轻快灵巧。（ ）形容女子的姿态美。（ ）鲜艳美丽。（ ）古代帝王、官员戴的帽子。（ ）形容燕子的叫声。（ ）
冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。
鲜妍：多用来形容精神面貌方面的光彩。
鲜艳：多用来形容物的色彩。
朗读诗歌，读出节奏，用小标题的形式说说诗歌描绘了哪些画面。
我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
诗歌以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？
春光风舞图———赞美“你”的轻灵、光艳云烟星雨图———赞美“你”的柔和、恬静月夜花开图———赞美“你”的鲜妍、庄严雪后新绿图———赞美“你”的新鲜、柔嫩花开燕语图———赞美“你”的温暖、希望
这首诗运用了多种表现手法，请结合诗歌内容，分析其作用。
将“你”比作“人间的四月天”“云烟”“月圆”等，将丰富的情感巧妙地隐含在大量的比喻中。
诗歌选取了哪些典型的意象？这些意象有什么特点？营造了怎样的意境？
这些意象带有鲜明的四月的特征。
柔和中带着朦胧，是爱的梦幻的静态美
营造出柔和与恬静的意境，让我们感受到诗人无限的爱。
画出第四节中表示颜色的词语，说说它们带给你的阅读感受。
这些词语的使用，给人明亮温暖、温馨柔美的心理感受，令人赏心悦目。
寓意着青春与希望，生机盎然，使人有新生之感。
寓意着光明、生命、纯洁。
注意诗歌在句子转行处的特点，试着赏析所形成的节奏感。
这首诗句子转行的特点体现了诗歌的建筑美。诗人将建筑艺术与诗歌创作相结合，形式变化多样而又不失匀整与和谐。诗句的转行恰好体现出了诗人的喜悦与醉在其中的吟哦，节奏上给人一种因美好的景色而微醺的慵懒、陶醉之感。
①______________________
四月天、笑响、风、光艳
②______________________
云烟、风、星子、细雨、花
③______________________
清新、纯洁、充满生机
④______________________________________
美丽、活泼、清新、可爱、充满活力、新生
作者借助“四月天”这个主体意象，和软风、云烟、艳光、细雨、百花等具体意象，营造出了一个美好、清新、活泼、温馨、生机勃勃、充满希望的意境。
诗歌中运用了12个“你”字，这样写有什么妙处？
诗歌短短15行中出现12个“你”，但并不让人感觉重复、累赘，相反，读起来亲切、无拘束，好像诗人在和读者面对面倾心而谈。而“你”的使用，也让诗人情感的表达与抒发更加顺畅、自然。
这首诗是“新月派”诗歌风格的代表作，应该如何理解其中的音乐美？
全诗每节的第一句和第三句均押“ɑn”韵，造成和谐流转的顺畅美。“轻灵”“星子在”“鲜妍”等断句灵活，既使句子匀称，也造成了诗歌的韵律美、节奏感，灵动而富有跳跃性。多处使用“你是……”句式，兼有“……，你是”“……，你像”的变化，使得诗的节奏整齐又富有变化，与春天生命的律动及诗人在春意中情感的变化形成映衬。诗歌首句点题，末句又有照应，使得整首诗圆润流转，产生回环往复的音乐美。
这首诗借物抒情，通过歌咏四月天的种种美好，展现了爱之深、情之切、意之密，表达了对希望和新生的喜悦，以及对爱的由衷赞美。
林徽因的建筑人生 在人们的印象中，林徽因作家的身份似乎更为显著。其实，她钟情不已、为之奋斗一生的是建筑事业。她是新中国第一批建筑学家之一，是用现代科学方法研究中国古代建筑的开拓者，为中国建筑学的研究、教育事业立下了不朽的功勋。 1924年林徽因赴美留学，学习美术与建筑。1928年回国后，长期从事中国古代建筑的研究。20世纪30年代起，她与梁思成一起走遍了中国广大地区，考察测绘了2000多处古建筑，发表了多篇有关建筑的论文、序跋。很多古建筑就是通过他们的考察得到了世界的关注，从此被加以保护，如河北赵州桥、山西应县木塔、五台山佛光寺大殿等。新中国成立前夕，为了保护重要文物古迹，林徽因与梁思成共同编写《全国重要文物建筑简目》，为我国文物保护做出了重要贡献。 此外，林徽因还参与设计了国徽图案及国徽实物浮雕，与梁思成一起主持组织设计了人民英雄纪念碑。