外研版 (新标准)七年级上册Unit 2 What's your number?一等奖教学设计及反思

这是一份外研版 (新标准)七年级上册Unit 2 What's your number?一等奖教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
外研版英语七年级上册Starter Module2 Unit2教案知识目标：1.掌握1-10的英文表达（听、说、写、用）。2.词汇：new, student, here, in, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, telephone, number3.句型：---A re you a new student here?  ---Yes, I am.         ---What class are you in?  ---I’m in Class 3.         ---What’s your number?   ---It’s…能力目标：1.通过本课的学习，学生能充分发挥主观能动性、培养学习英语的自信心和兴趣。2 .培养学生运用英语记数、编号的意识。情感态度：1.通过本课的学习，学生能充分发挥主观能动性、培养学习英语的兴趣。2.鼓励学生主动用使用所学句型。二、教学重点：1-10的英文表达三、教学难点：有关数字句型问答四、教学过程：（一）Leading-in：师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How are you?S: We are fine.教师活动：Let’s sing a song .（跟我们的一起唱吧）导入新课。目的复习前面的句型，引发学生对于英语学习兴趣。学生活动：work in pair 。根据提示进行对话,利用所学的句型进行口语练习。达到活学活用的效果。（二）Teaching steps1. Activity 1① 老师带领学生学习单词，通过图片讲解重点单词② 采用游戏的方式来考察单词记忆的效果。③Listen and read. （首先放听力，了解课文大体含义。注意单词的读音。为练习学生的听力打基础。）Learning tips：1. 1.Are you a new student here？你是这里的一名新生吗？含有be动词的一般疑问句。含be (am/is/are)的肯定句变一般疑问句时，将be提前到句首，然后将句号改为问号。The boy is Jim. (改为一般疑问句)例如： _________________________?2. What class are you in？你在几班？此句型用来询问在哪个班。be in 意为“在……里”。what与grade，class，team(队)等名词连用，用于询问年级、班级、队等。例如：What grade are you in？你在几年级？例如： __________ are you in?         你在什么队？3. . I‘m in Class 3，Mr Chen’s class.我在3班，陈老师的班级。Mr Chen's class是表示Mr Chen与后面名词的所有关系，用名词所有格，一般情况下在名词后加­'s。例如：①This is __________mother.        这是玛丽的妈妈。       ② Jim在4班。       Jim is in ________ ________.2．Activity 2Listen and repeat. 跟读。（进一步放听力，让学生们模仿录音，跟读单词，进一步练习听读能力。按照语言学习规律：听、说先导，培养听的技能。）3．Activity 3  Listen  and  chant. 录音播放听并跟读。（按照语言学习规律：听、说先导，培养听的技能。然后进行运用。）  4．Activity 4  Listen and read  (先放录音，让学生们带着问题听录音，然后回答问题。)Listen and answer the question .①What’s Betty’s telephone number ?② Learning tips:4. What's your telephone number?句型: What’s sb’s telephone/phone  number?答语: It’s …/ sb’s telephone number is …此句型是用来询问某人的电话号码的特殊疑问句. 例如: —__________his telephone number?         — It's 318 666.     His telephone number is 318 666.        他的电话号码是多少？5. What's your number?句型: What’s  sb’s  number?答语: It’s …此句型是用来询问某人的号码的特殊疑问句. 例如: —__________her telephone number?          — It's 318 666.                                              5．Activity 5  Listen and point （通过听读练习，最后能够书写10 个数字。）听录音 ，并核对答案。6. Activity 6  Listen and write.What's your number?1. Sam: ______________________
2. Lisa: ______________________3. Kate: ______________________4. Mike: ______________________7. Activity 7  Listen and write.① 通过听录音，然后写出所听内容，达到会读会写的目的。②  Show time ：  Play a gameWork in pairs .（两两对话，练习数字的使用。通过游戏，增加学生学习兴趣。）8. Activity 8  Listen and write.通过听录音，然后写出所听内容，达到利用所学数字，灵活运用。9. Activity 9  ask and answer.Work in pairs. 让学生们练习本节课所学内容。询问对方电话号码：A: what’s your number?B: It’s 942 381. what’s your number?A: It’s  179 456.课外拓展：Do you know? 利用所学运用现实生活。（三）Summary（回顾所学，梳理总结。小组内相互检查,尽量课上留出时间过关检测，真正做到堂堂清。）重点单词：one two  three    four   five  six  seven  eight    nine   ten  new   student   here    in   telephone  number重点句子：1.Are you a new student here ?2.I’m in class3, Mr Chen’s class. 3.What’s your telephone number ? 4.It’s……             5.My number is……..  (四) Exerises（五）Homework1. 熟读并背诵Part1.4 。2. 识记数字1-10 。（六）Blackboard design：Module2  Unit2一．Key words:            pronunciationVocabulary   spelling            meaningListening—Speaking—reading—writing二．Recite the important sentences.三．Homework