初中英语外研版 (新标准)七年级上册Unit 1 Is this your mum?公开课教学设计

外研版英语七年级上册

                       Module2Unit1教案

一．教学目标：

1.知识目标：

掌握下列重点单词和短语的意思及用法

aunt, brother, cousin, daughter, family, father, grandfather, grandmother, grandparent, mother, parent, sister, son, uncle, photo, these, they, mum, left, dad, right, who, woman, next, husband, front, those

a photo of…, on the left, on the right, next to, in front of。

 2.能力目标：

能听懂有关家庭介绍的简短对话，辨认对话中的人物关系；能用指示代词来介绍自己的家庭，询问他人的家庭情况

3. 情感、态度与价值观：

培养对家庭的热爱和对家庭成员的关心；培养对家庭不幸的同学的同情和理解。

二、教学重点：

1.掌握本课时的重点单词,短语及句型。

2.本单元对话部分的听、说、读以及分角色表演。

三、教学难点：

1.what引导的感叹句的结构。

2.介词短语next to,in front of作后置定语的用法。

四、教学过程：

（一）Leading-in：

师生问好：

T: Good morning class.

S: Good morning teacher.

T: How are you?

S: We are fine.

教师活动：听歌曲 my family 提高学生学习兴趣，导入新课。

学生活动：欣赏歌曲 。了解家庭有哪些成员。

（二）Teaching steps

1. Activity 1

① 老师带领学生学习单词，通过图片讲解重点单词

② 采用游戏的方式来考察单词记忆的效果。

③Look at the picture. Talk about Tony’s family..

先分组对该照片中托尼的家庭成员用英语进行逐一介绍。然后请几名学生介绍托尼的家庭情况。

Language points：

1. This is a photo of Tony’s family.这是托 尼的一张家庭照。

a photo of... ……的一张照片，其中of表示所属关系。

“所有物＋of＋所属物”常用于表示无生命物体的所有格。

photo的复数形式是photos， photo的同义词是picture。

例如：a map of China 一张中国地图

He takes many _________every year.     他每年都拍许多照片。

2. Tony’s family.托 尼的家庭。family用法: (集合名词)

家庭整体  谓语动词用单数形式

家庭成员  谓语动词用复数形式

His family ________ big. A．am　B．are　C．is

3. This is Tony’s... 这是托尼的…….

 1) Is this/that...？(这/那是••••••吗？)这种句型也是含有be动词的一般疑问句，读时通常读升调，句尾用问号。

【注意】由指示代词this，that作主语的一般疑问句，

作答时，常用it代替this或that，以避免重复。

A: Is this your…?  B: Yes, it is. / No, it isn’t.

例如：_______is my book.这是我的书。

4. Tony’s...  托尼的….

英语中表示名词所有关系的形式叫名词所有格，

意为“……的”，一般用于有生命的人或物。

1)常见形式是在名词后加“  ’s ”，

2)以s结尾的名词，则在s后加“ ’ ”。

例如：This is Tom’s father.这是汤姆的爸爸。

These are my ____________books.这些是我姐姐们的书。

2．Activity 2

 Listen and check (√) in Activity 1 the people Tony mentions.（听力训练,完成教材任务）

老师播放录音,并让学生指出录音中播放的单词。

学生们看图片, 听录音,并在图片中勾选托尼提到的人。

3．Activity 3  Listen and read. (看教材第8页Part 3 -4 .Learn the text.)

听读对话,完成教材任务3

 3.根据对话内容,选择正确答案。

1.)  ①Listen and check true or false.（播放录音,训练学生听力。）

②choose the correct words..（再播放一遍录音,让学生选出答案。）

2). choose the correct words. （读课文选答案。）

①. Linda is Tony’s sister/ cousin.

② Liz is Tony’s mother/ aunt.

③. Paul is Tony’s dad/ uncle.

④Mike is Tony’s cousin/ brother. 

Language points：

1. What a big family！好大的家庭！

例如：What a nice picture(it is)！ ＝How nice the picture is！

             好漂亮的一幅画啊！

(  ) 1.__________ nice music it is!

A. How     B. What     C. What a       D. What an

(  ) 2.__________ big the lake is!

A. How   B. What     C. What a        D. How a

(  ) 3.__________ easy question!

A．How      B. What   C. What a      D. What an

（ ）4._______ bad weather it is！Let’s stay at home and watch TV.                    

 2. My mum’s parents are on the left, and my dad’s parents are on the right.  

我妈妈的父母在左边，我爸爸的父母在右边。

 1）right可用作名词, 表示“右边”, 其对应词为left, 表示“左边”。常用于on the right / left, 表示“在右边 /在左边 ”。

2）right和left还可用作副词，常用于turn right / left，表示“向右拐/ 向左拐”。

例如：The hospital is___________.         医院在右边。

__________on Suzhou Street.        在苏州街向左拐。

3. Are these...? 这些是……吗？

此句型是用于询问其他的人或物 (复数意义)的常用句型。

肯定回答用“Yes，they are.”，否定回答用“No，they aren’t.”。

例如：—Are these your books？这些是你的书吗？

  —____________.     是的，它们是。

4. The woman next to her is my dad’s sister .

紧靠着她的那个妇女是我爸爸的妹妹。

(1） next to 意为“在……近旁，紧邻”。   He is next to me.  他紧挨着我。

(2) by和beside均表示“在……旁边”，常可换用。

例如：There is a chair ____ the table.    桌子边上有一把椅子。

       =She stood _______ the window.  她站在窗边。

5. Who are the boy and the girl in front of Paul?

 in front of 意为“在……前面”，表示位置关系，其后可以接名词或代词，指的是某人或物外部的前面。其反义词是behind “在……后面”。

例如： I am in front of him.我在他的前面。

in the front of 在某范围内部的前面，与at the back of 相对。

例如：Mary is ________the car and Cathy is _____________  the car.     

  玛丽在汽车前面，凯西在汽车的前 座上。

4. Activity 4  .Underline the correct words.

1.）首先学生以小组为单位对任务3的对话进行分角色表演,然后让部分小组在班内表演。

2.）最后提问学生,完成教材任务4。

5. Activity 5  Listen and repeat.

听录音,学生跟读并注意字母h,b,p的发音。

6.Activity 6  Work in pairs. Ask and answer. Show each other your family photo. Ask and answer questions about your family.

结对练习。同学之间相互展示自己的家庭照片,并仿照任务3就照片上的人进行交际问答。老师指定几组学生在班内展示,比比哪组说得最好。

Show time看谁能最快反应

通过游戏方式进一步练习本课所学句型和有用的单词。

拓展：Talk about the family photo.

利用所学进一步拓展。

（三）Summary（回顾所学，梳理总结。小组内相互检查,尽量课上留出时间过关检测，真正做到堂堂清。）

重点单词：

aunt, brother, daughter, family, father, grandfather,grandmother,grandparent,

mother,parent,sister,son,uncle,these,they,mum,dad,who,woman,huband,those

重点句子：

1.This is a photo of Tony's family.

2. What a big family!

3. My mum's parents are on the left.

4. Those are Paul's son and daughter.

 (四) Exerises

（五）Homework

1.背诵本课单词。

2.背诵part 3课文

（六）Blackboard design：

Module2 Unit1

一．Key words:

            pronunciation

Vocabulary   spelling

            meaning

Listening—Speaking—Reading—writing

二．Recite the important sentences.

三．Homework