初中外研版 (新标准)Unit 1 We’ve got lots of apples.精品教案

外研版英语七年级上册Module4Unit1教案

一．教学目标：

1.知识目标:

能认读水果和蔬菜类词汇:food, drink, candy, meat, fruit, vegetable ,apple, bean, beef, carrot, chicken, chocolate, coffee , cola, juice, milk, potato, tea, tomato, water, shop, have, get, some, has,much, kind, so,  bad.并能正确使用本节课的have got句型;

2.能力目标:

培养学生听说读写的能力,尤其是听说的能力。学生能够听懂包含所学饮食名称的语段,能与他人沟通信息,合作完成任务。学生能灵活地运用所学的知识解决实际生活中遇到的问题,并能独立表达个人思想观点,即达到用英语进行交流的目的。

情感、态度与价值观

  了解健康的食物，养成良好的饮食习惯.。

二、教学重点：

1.学会分辨可数名词与不可数名词,并会给可数名词加复数形式。

2.Some和any的用法。

三、教学难点：

熟练运用have/has got 的用法。

四、教学过程：

（一）Leading-in：

师生问好：

T: Good morning class.

S: Good morning teacher.

T: How are you?

S: We are fine.

教师活动：播放图片Let's enjoy the pictures 提高学生学习兴趣，导入新课。

学生活动：欣赏图片 。了解vegetables and fruit。吸引学生的学习兴趣。

（二）Teaching steps

1. Activity 1

① 老师带领学生学习单词，通过图片讲解重点单词(通过图片增加学单词的兴趣)。

首先老师问图片上的food and drink,老师提问,让学生说出图中的食物和饮料的英语名称。

②学生活动：两人一组，学生在图片上方的方框中写出这些单词。看活动1的图片加以讨论。巩固所学的英语单词。学生之间互动,指着食物或饮料说单词,看谁说得又快又准确。

2．Activity 2

写单词,贴标签,完成教材任务2。（达到巩固单词的目的）

(1)提问学生,将方框中的单词与图片搭配;

(2)在图片旁边分别写上下面的单词,贴上标签。

candy　fruit　meat　vegetable

3．Activity 3 

写单词,贴标签,完成教材任务3。（达到巩固单词的目的）

(1)提问学生,将方框中的单词与图片搭配;

(2)在图片旁边写上下面表示具体某种食物或饮料的单词,贴上标签。

apple　beans　beef　carrot　chicken　chocolate coffee　cola　juice　milk　orange　potato　tea    tomato　water

4. Activity 4

听读对话,完成教材任务4 （帮助学生练习读音）

（1）教师向学生简单介绍听力内容。

（2）首先学生边听录音,边选出听到的食物和饮料。然后全班核对答案。

5. Activity 5-6

听读对话,完成教材任务5和6（让学生达到练习听说读写）

1）. Read the passage (看教材第21页Part 5-6 .Learn the text.)

（1）首先根据录音听对话，然后回答问题。

①、Is chocolate good for Tony?   How do you know?

②、What are bad for Tony?

③、Has they got any tea?

（2）读课文填表（p21）

读课文完成表格,并分角色表演对话,完成教材任务5和6。

Language points：

1.  let’s go shopping for food and drink.让我们去买一些食物吧。

go shopping 意为“去买东西，去购物”。

 例如：My mother goes shopping every day.我妈妈每天都去买东西

【拓展】 符合“go+ v.-ing”结构的短语有：

   go skating去滑冰      go fishing去钓鱼

   go swimming去游泳     go camping去野营

2.  Now,we haven't got any meat.我们现在没有肉了。

（1) have got=have。这句话相当于“We don’t have any meat.”。

如：He has got two sisters.=He has two sisters.  他有两个姐姐（妹妹）。

（2) meat是肉类的总称,是不可数名词,没有复数形式。

我们可以使用some,any,much,a lot of等来修饰它。

3.Too much chocolate isn‘t good for you.  吃太多巧克力对你没有好

1). too much意为“太多”,用来修饰不可数名词。 

 There is too much juice in the glass.玻璃杯里有太多的果汁。

  too many 常用作形容词，意为“太多的”，修饰可数名词，

其用法和many的用法相同。

(2) much too 常用作副词，意为“太……”与too的用法相同，

后接副词或形容词。

2) . be good for sb.意为 “对某人有好处”, 它的反义短语是“be bad for sb.” 对。。。有害处。

拓展：be good 和不同介词搭配，有不同含义：

 4. Let's get some fruit.我们买些水果吧。

(1) get在句中表示“买”,相当于buy。

如：We should ______a table for our new home. 我们应该为新家买一张桌子。

(2) fruit在这里是水果的总称，用作不可数名词。

如：Eat more _______ and vegetables.   多吃一些水果和蔬菜。

5. How about some orange juice？喝点橙汁怎么样？

“How about  …?” 意为“……好吗？”“……如何？”,

用于提出建议,相当于“What about …?”。

如：— How about going shopping tomorrow?    明天去购物怎么样？

6. Activity 7 Part7-8  Listen and repeat.

1)在进行本项活动时,强调下列字母及字母组合在单词中的读音:

(1)字母s在单词中读/s/;

(2)字母s,es在单词中读/z/;

(3)字母t在单词中读/t/;

(4)字母d在单词中读/d/。

2).听录音,学生跟读并注意字母s,t,d以及字母组合es的发音。

3).让学生说出更多包含字母s,t,d以及字母组合es读音的单词,看谁列举得又快又多。7.Activity 8  Part9看教材第21页Work in pairs. Make a shopping list..

① 学生分工列出清单。 

② 两人一组，组员之间进行问答。

③ 教师让不同小组在全班展示。

Show time看谁能最快反应

拓展：How to eat healthily利用所学进一步拓展。

（三）Summary（回顾所学，梳理总结。小组内相互检查,尽量课上留出时间过关检测，真正做到堂堂清。）

重点单词：

food  drink  candy   fruit meat  vegetable   apple bean beef carrot chicken chocolate coffee  juice  milk  potato  tea

重点句子：

1.Tony, let's go shopping for food and drink.

2. Too much chocolate isn't good for you.

3. Let's get some fruit.

4. We haven't got any oranges .

 (四) Exerises

（五）Homework

1.背诵本课单词。

2.背诵part 5课文

（六）Blackboard design：

Module4 Unit1

一．Key words:

            pronunciation

Vocabulary   spelling

            meaning

Listening—Speaking—Reading—writing

二．Recite the important sentences.

三．Homework