初中英语外研版 (新标准)七年级上册Module 9 People and placesUnit 1 We’re enjoying the school trip a lot.优秀教学设计

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外研版英语七年级上册Module9 Unit1教案一．教学目标：知识目标掌握下列重点单词和短语的意思及用法1. 掌握本单元 相关的单词和短语:take photos, buy postcards, lie in the sun, walk on the Great Wall,  stand in line, a few, wait for the bus,  on sale ,on a school trip, right now, by email, talk to, go back to ……， take photos拍照    wait for等待,等候a few一些;几个     on sale正在出售2. 重点句型：① I’m talking to my friends. ② He is lying in the sun. ③ We are enjoying the school trip a lot.  能力目标1. 能听懂、会谈论自己或他人正在做的事情。2. 能用现在进行时的各种句型。情感、态度与价值观通过对其他国家或地方人们生活的了解，培养对异国文化 、生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。二、教学重点：. 现在进行时的用法、结构以及动词形式的变化规则三、教学难点：能用be doing描述正在发生的事情。四、教学过程：（一）Leading-in：师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How are you?S: We are fine.教师活动：Talk about the picture提高学生学习兴趣，导入新课。学生活动：设计意图：创设情境，引出本课主题。一 起学习现在进 行时。明确目标，自然引入课题。（二）Teaching steps1. Activity 1① 老师带领学生学习单词，通过图片讲解重点单词教师领读方框中的单词，学生跟读，确保学生发音正确。②.老师与学生互动,学习这些单词或短语的汉语意思,然后开始用这些单词和短语谈论图片。让学生观察活动1中的图片，并与同伴讨论图片中的人正在干什么。2．Activity 2①教师教读活动1方框中的表达，梳理新词汇。然后让学生听活动2的录音，并给活动1中的图片排序。② 学生认真听活动2并选出答案。.讲解语法：语法前置，先讲解语法现在进行时。1．定义：1）现在进行时：表示正在进行的动作或状态。 2）常用结构为：主语 + be  +  动词-ing 。3）标志词:① .now,at the moment,at this time,at+时间点。  ②.look,listen,be quiet 等引导的祈使句后面所接的句子常用现在进行时。 ① I _________      with a boy now. 我在同一个男孩说话。② Look  ！He __________for the bus.   看！她在等公交车. ③ Listen！She___________.听！她在唱歌.2．结构：1). 肯定句：主语 + be + 动词-ing …    They are waiting for buses.2). 否定句：主语 + be + not + 动词-ing …   They are not (aren’t) waiting for buses.3). 一般疑问句: Be +主语 +动词-ing …?肯定回答:Yes,主语+am/is/are.否定回答:No,主语+am not/isn’t/aren’t. Are you waiting for buses? Yes, we are. /No, we aren’t.4). 特殊疑问句：特殊疑问词＋一般疑问句？What are they waiting for?3. 动词的现在分词的变化规则：1)  一般在词尾加-ing，如：read-reading look-looking  play-playing eat-eating    2) 以不发音的结尾的词先把e去掉再加-ing ，如：       take-taking  have-having live-living 3) 以一个辅音字母结尾的重读闭音结尾的词，应双写最后的辅音字母，再加-ing， 如：    sit-sitting  run-running   swim-swimming   shop-shopping 4)  特殊 lie-lying4．语法专练1) 写出动词ingbuy____      lie____      stand _____    read ____  talk____   walk____          sing_____     dance____     have___      take____  write_____  shop____eat ____      drive____      call____        enjoy_____      tell____            swim____      wait____       drink____2) Making sentences1) I _____  (write ) a note      2) He______ ( read ) a book.3．Activity 3  1. Read the passage  (看教材第54页Part 3 .Learn the text.)1. Listen and choose the correct answers. 播放录音,训练学生听力。2. Read and answer 学生大声读课文，然后回答问题。3. Now complete the table.（p55）学生自主完成表格。Language points：Language points结合相关的拓展讲解和巩固性练习，做好笔记的梳理。1. I’m standing on the Great Wall of China and talking to you.   我正站在中国的长城上和你谈话。talk to意为“和……谈话”,后面接表示人的名词做宾语。拓展：talk with sb.意为“和某人交谈”,侧重双方互动交流,有时可以与talk to互换;talk about sth./sb.意为“讨论关于某事/ 某人”.例如：He ___________the teacher.他正在和老师交谈2.  Lingling is buying a few presents and postcards.玲玲正在买一些礼物和明信片。例如：1）He has ____friends here,so he feels lonely.           他在这里几乎没有朋友,因此他感到很寂寞。 2）There is _________water in the glass.   杯子里有点水了。3. We’re enjoying the school trip a lot.   我们很喜欢学校的这次郊游。 ⑴ enjoy做动词,意为“享受,喜欢”,后接名词、 代词或动词-ing做宾语,不能接动词不定式。例如:   I enjoy _____    with him, because he often helps me.      我喜欢与他一起工作,因为他经常帮助我。 ⑵ 拓展:enjoy oneself=have a good time,      意为“玩得开心,过得愉快”。例如: Kate __________   during the summer holiday.凯特暑假过得很开心。4. I’d like a postcard too, but please take some photos of the Great Wall and send them to me by email.我也想要一张明信片,但是请照一些长城的照片,然后通过电子邮发给我。1）would like to do sth. 想要做某事例如：I would like _________home.我想回家。2）take photos意为“拍照”,与take pictures同义。take a photo/picture of sb./sth.意为“给某人/物拍照”。 例如Jenny _____________     her family.珍妮正在给家人拍照。5. Anyway, it’s time to go back to school now.无论如何,现在到该返校的时候了。句型:It’s time to...“到该做某事的时候了”,to后面接动词原形。此句式也可换成It’s time for sth.。例如：It’s time _________dinner.  = It’s time _________dinner.到了该吃晚饭的时候了。4. Activity 4 Part4-5对话内容巩固,完成教材任务4和51）.根据对话内容,在正确的单词下划线,完成教材任务4。学生自主完成该项练习,然后老师提问,学生回答,其他同学做出评价并核对答案。2）.结对练习,完成教材任务5。两人一组练习,谈论对话中的人在干什么。首先学生分组自主练习,然后老师提问,学生回答。5. Activity 5-6 Pronunciation and speaking   Listen and repeat.①. 教师播放录音。②. 学生活动，学生听活动6的录音并认真模仿。语音和口语训练,完成教材任务6,71.听录音并跟读,完成教材任务6。在进行本项活动时,强调下列字母及字母组合在单词中的读音。(1)辅音字母m在单词中读/m/。(2)辅音字母n在单词中读/n/。(3)辅音字母组合ng在单词中读/?/。(4)辅音字母组合ch单词中读/tʃ/。(5)辅音字母j在单词中读/dʒ/。(6)元音字母组合oy在单词中读/ɔI/。2.让学生说出更多含有辅音字母m,n,j和辅音字母组合ng,ch及元音字母组合oy的单词,看谁列举得又快又多。3.听录音并跟读,完成教材任务7。首先学生跟录音读,注意现在分词中ing的读音,然后老师请几名学生读出这些单词并纠正发音错误。6. Activity 8 Work in pairs. Say what the people are doing at the moment.  结对练习,说说人们此刻在干什么,完成教材任务8。学生先自主练习,巩固现在进行时的用法。然后老师提问,检查学生对现在进行时的掌握情况。Show time ：Guessing Games拓展：Can you say them? 利用所学进一步拓展。（三）Summary（回顾所学，梳理总结。小组内相互检查,尽量课上留出时间过关检测，真正做到堂堂清。）重点单词：take photos, buy postcards, lie in the sun, walk on the Great Wall,  stand in line, a few, wait for the bus,  on sale ,on a school trip, right now, by email, talk重点句子：1.We’re enjoying the school trip a lot.2.I’m standing on the Great Wall of China and talking to you. 3.Lingling is buyi ng a few presents and postcards.  (四) Exercises（五）Homework1.背诵本课单词。2.背诵part 3课文（六）Blackboard design：Module9 Unit1一．Key words:  Listening—Speaking—Reading—writing二．Recite the important sentences.三．Homework