外研版英语7上 Module9 People and places Unit3 Language in use课件+教案+导学案

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外研版英语七年级上册Module9 Unit3教案知识目标掌握下列重点单词和短语的意思及用法1. 掌握本单元 相关的单词和短语:Postcar  lie， line trip few， sale， enjoy  anyway  drive off  leave resraurant  moment  thing  most  still have a good time 玩得开心lie in the sun 沐浴在阳光下2. 掌握重点句子。1.What are you doing now? 你现在正在做什么？2.Some boys are playing football . They aren’t playing basketball. 一些男孩正在 踢足球。他们没在打篮球。 能力目标1. 能听懂、会谈论自己或他人正在做的事情。2. 能用现在进行时的各种句型。能用现在进行时的各种句型,来完成本模块的话题写作；3.能够掌握写作的技巧：审准人称、时态.情感、态度与价值观通过对其他国家或地方人们生活的了解，培养对异国文化 、生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。二、教学重点：现在进行时态的结构和用法。三、教学难点：现在进行时态的结构和用法及现在分词的构成规则。四、教学过程：（一）Leading-in：师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How are you?S: We are fine.教师活动：新课导入   Let’s talk about some pictures. What are /is they /he /she  doing ?导入新课。学生活动：两人一组。然后进行对话。设计意图：以问答的形式进行教学，能很快导入课文，抓住学生的好奇心，吸引学生的学习兴趣。（二）Teaching steps1. Language practice1) ①．First, t he teacher let's follow the tape to review the words in Module 7②. Put the following sentences into Chinese then talk about them in groups③.Challenge yourself in groups.2) ① The students follow the tape to write the words then give yourself a point.② Finally check them.设计意图：回顾所学，温故知新。小组内相互点评、分享,培养合作学习能力。2．Grammar语 法 探 究：现在进行时 1．定义(1)表示说话时正在进行的动作或存在的状态。(2)表示现阶段正在进行的动作或发生的行为，但是说话时不一定正在发生。2．谓语动词的结构由主语+“be动词(am/is/are)＋动词­ing”构成。be动词的形式应和句子主语的人称和数保持一致。3．时间状语常用的有now、at the moment、right now 等。注意：当look、listen在句子的开头单独使用，也要用现在进行时。4.句型结构(1)肯定句：主语＋be (is，am，are)＋动词­ing＋其他．(2)否定句：主语＋be (is，am，are)＋not＋动词­ing＋其他．(3)一般疑问句：Be＋主语＋v.-ing＋其他?    肯定回答：Yes，主语＋am / is / are.       否定回答：No，主语＋am not / isn't / aren't.现在分词的变化规则：一般情况下，动词后直接加-ing work→working  visit→visiting 以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e再加-ing take→taking have→having 以重读闭音节结尾，且结尾只有一个辅音字母的动词，应双写辅音字母再加-ing run→running  get→getting  shop→shopping 以ie重读音节结尾的动词，变ie为y再加-ing lie→lying(躺)  die→dying(死) 语法专练1. Daming _________ (have) lunch and _______ (lie) in the sun.2. Lingling __________ (buy) a few presents and postcards.3. People _____________ (not sleep). They __________ (eat).4. Some __________ (watch) television or _________ (play) games at home.5. Some people ________(see) friends, ______ (call) home or _________(shop).  (6) —  _________ day is it today?        — It’s Saturday.设计意图：通过总结让学生们掌握语法 的用法。学会整理笔记。3. Oral practiceP58 Part One ⑴.首先学生自主结对练习。⑵.然后老师请几名学生回答,其他同学做出评价。Oral practice2. 用括号中单词的适当形式完成托尼和爸爸的会话,完成教材任务21.学生自主完成会话,注意现在进行时态的用法。2.老师让几名学生读出所填内容,其他同学做评价并核对答案。3.分角色练习会话,训练学生的英语表达能力。3. 看图片写句子,完成教材任务3。首先学生自主完成该习题。然后核对习题答案,归纳用法,完成教材任务3。4. 让学生结对完成活动4 的任务，大声朗读活动4下的小短文，教师补充相应背景知识。5. Module task  ( Page59Activity 5-7)   教师把学生分成4-5人一组，根据活动5下的提示做一份电台报道。6. 学生经过讨论后写下报告，各组分别选取一人展示报告。最后，评选出做得最优秀的一份。完成活动6的任务.7. 评选出最好的报道(从内容和形式两个方面去评选),完成教材任务7。(三) Exerise1) 单项选择 （语法专练）.2) 用所给单词的适当形式填空。 四.Homework1. 复习现在进行时的用法。2. 写一篇作文运用现在进行时. 五.Blackboard design：M9 Unit 3 Language in use一．    Key words:London  Moscow  Los Angeles   New York  drive   get offhot dog   leave   restaurant  moment  place   thing            pronunciationVocabulary   spelling            meaningListening—Speaking—reading—writing二．    Recite the important sentences.1.What are you doing now?2.Tony is eating a delicious ice cream.3.People aren’t having dinner.三．Homework