人教部编版七年级上册第二单元写作 学会记事精品作业ppt课件

写作：学会记事 导学案

◆活动一：技法指导

技法一、明要素，写完整

1.补充表格中关于课文《散步》的内容，说说作者是怎样把“散步”一事讲清楚的。

技法二、添枝叶，写具体

1.原题展示，问：同学们看一看下面这段话，说说有什么问题。

那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。

问题：

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2.请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。   

写作提示：

（1）所谓“添枝加叶”，可以从两个方面入手：一是添加细节，二是融入情感。

（2）添加细节，比如：为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光……

（3）融入情感，就要恰当地使用一些描写心情、感受的修饰语或句子。可以融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。

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技法三、抓细节，抒真情

1.《秋天的怀念》是一篇感人至深的散文。结合表格内容，说一说文章是运用什么方法写出真情的。

2.我的思考和启示：

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◆活动二：写作实践

文题二：以《那一次，我真________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。

【提示】

1.这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。

2.要注意有重点地开展叙述，突出事件中触动你情感的部分。

一、审题指导

“那一次”——___________________________________________________________________

“我”——_______________________________________________________________________

“真”——_______________________________________________________________________

补充的内容“______”_____________________________________________________________

二、选材指导

家庭：_____________________________________________________________

学校：_____________________________________________________________

自然：_____________________________________________________________

社会：_____________________________________________________________

三、范文引路

那一次，我真感动

街上很冷，风瑟瑟的像是在削你的骨头。和那天一样，冷得让人想哭。

那天，我走在路上，脚趾头使劲地往脚心里蜷缩，我想它一定被冻得通红。前面有一个卖臭豆腐的摊位，就在街角，这很常见，也围了一群人在买。我也一下子来了食欲，虽然我明知道很不卫生。

“五块钱的臭豆腐。”废了很大力气才挤进去的我对裹着厚重棉袄的卖臭豆腐的大妈喊，看着她嘴里冒出的白色热气不免有些心疼。这时，我注意到了一个男孩，他挤到大妈的身边，手缓缓地抬起来，放到大妈的腰间，那里有一个褪色的布袋子，是用来装钱的。没错，正如我们所想，他偷了里面的钱！我看到了，但我并没有说，因为我察觉到了大妈眼神中有一丝异样，但她也没有指出来。

那个男孩在得手后立刻跑开了，但在距摊位三四米的地方又停了下来，他看向摊位，眼中有某些东西在不停闪烁着，他的手在揉搓着那几张皱巴巴的十元钱。他一直盯着大妈粗糙的手，一会儿后，他猛地冲进了人群，挤到大妈身边，低着头，轻轻地拽了拽大妈的衣袖。我看到了大妈嘴角泛起的不易察觉的微笑。

“妈妈，您的钱掉了。”他怯怯地说。我想那一刻我的表情一定很有趣，我真的震惊了。

“哦，好孩子。”大妈装作不经意地夸道。

那一瞬间我想去拥抱他们，并为他们颁个奖。

外面依然很冷，可我的心不再冷了。

我的点评：

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文题三：我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？ 以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于500字。 

【提示】

1.家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心；

2.把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清晰 ；

3.要恰如其分地表达你的感情 。

一、审题立意

问：题目显示了文章的中心，这个中心是什么？

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二、思路点拨

1.写清事件

六要素：时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果。重点是___________________________。

情节波折：___________、_____________、____________等。

列表格：理出行文思路，标注详略安排。

2.写出真情。

细节描写：对动作、语言、神态、外貌和心理的细微刻画。

景物描写：烘托人物心情、感受或形象。

修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等。

三、范文引路

我们是一家人

“刷牙洗脸!喝牛奶!快去吃早餐!”唉,我的妈妈又开始唠叨了,这样的唠叨已经12年了,听得我都有离家出走的冲动了。

我皱着眉,非常不情愿地穿好衣服,极不耐烦地叠着被子,慢吞吞地坐到餐桌上。妈妈在厨房又重复喊道:“刷牙洗脸,准备上学!”“今天星期六,不用上学!”我抗议。妈妈总把我当什么都需要提醒的幼儿园小娃娃,这些事情已经重复了那么多年,我知道什么时候做,何况我自己戴着表,自己可以管理时间的呀!可是妈妈总要一而再,再而三地提醒我……“早餐怎么吃的这么慢?可以边吃饭边听英语,一心二用这个可以有!……洗完牛奶杯,赶紧做作业!”不等妈妈唠叨完,我郁闷地抓起书包冲进卧室写作业。

中午吃过午饭,我正津津有味地看着电视,妈妈又对我吼起来:“还看!还看!都快成小四眼了!离电视那么近!”我往后挪了挪位置,妈妈又补充念叨:“下次再让我看见你离电视机那么近,下周玩电脑的时间——取——消——”

到了晚上吃饭,我狼吞虎咽地吃着美味的红烧鱼,妈妈又絮絮叨叨起来:“小心鱼刺卡着,吃饭要细嚼慢咽,有利消化!”我只好放慢吃饭的速度,细细地剔着鱼刺,细嚼的饭菜格外香甜。晚上快睡觉的时候,妈妈的例行“功课”又开始了:“晚上记得盖好被子,别着凉了,降温了,明天要把毛衣穿上……”妈妈的话我都快能背下来了,赶紧用被子盖住头。

上了初中,我住校了,终于不用听妈妈每天像唐僧一样唠唠叨叨重复着事无巨细的提醒。可是,如果没有妈妈的唠叨,我可能忘了每天早上和晚上要喝牛奶;如果没有妈妈的唠叨,我可能不会坚持刷牙,就会像隔壁的晓东一样满口虫牙,疼得龇牙咧嘴;如果没有妈妈的唠叨,我可能又忘了降温后添加衣服,会在教室里冻得瑟瑟发抖;如果没有妈妈的唠叨,我就会失去一种平实温暖的幸福……

在妈妈的唠叨声中,我才发现:原来,我一直幸福着!因为我们是一家人。

我的点评：

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◆作业设计

从以上两个题目中，任选一个题目，完成本次习作。