外研版（三起）三年级上册英语-Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart. 课件+教案+练习+素材

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【教案】Module2 Unit1 I’m Ms Smart.外研版三年级英语上册一．教学目标 能够听说读写下列单词：Ms, boy, girl,and, too... 能够用英文介绍自己，和别人打招呼。 能够用英文表达性别。二．教学重难点 能够在四线三格正确书写新单词。 能够大胆开口读课文，大声唱英文歌。 能够使用 “Hello./Hi.I’m ...”句型来介绍自己,使用句子“Good morning.How are you ?”来问候。三．教学过程Step1:Warm-up1.教师出示PPT3-4，播放Good morning,Sam.的视频，让学生跟着唱。T:let’s watch the video and sing it together .   教师出示PPT5,复习单词。T:Good morning.Good morning.S:Good morning!Good morning!T：This group,please read it one by one.S1:Good morning.S2:Good morning..... Step2:Lead -in   教师出示PPT6,让学生翻到课本第8页，自主阅读活动一。T：Please turn to page 8(作出手势8)。翻到课本第8页。Let’s read the passage.我们一起读一读吧。   师出示PPT7-9,观看课文视频,教授新单词。T:Let’s watch the video.T：Look!They are boys. Boys!Boys！S:Boys!Boys！T:Boys! Clap your hands.(引导男生拍手)T:Girls!Girls!S:Girls!Girls!3.教师板书新单词boy, girl.Step3:Presentation   教师出示PPT10-14，让学生根据线索，复习朋友们的名字。T：Do you remember ?Who is he?S:Sam!T:Great! Sam says: “Hello, I’m Sam.”(Use the same way to review other names.)   教师出示PPT15，认识今天的主角。T：Who is she?S:...T:It’s OK!Let’s learn Activity 2.2.教师出示PPT16，提示学生阅读活动二，播放课文视频。T：请看活动二（向学生展示活动二的位置）。Let’s watch the video, and read after it. .我们一起来看课文视频跟着读一读。3.教师出示PPT17-22，教授新单词。T：Hello,I’m Ms Smart.Read after me “Ms!Ms!”S:Ms!Ms!T:Who can be a little teacher?谁想来当小老师？S1：Ms!Ms!T：Read after him.S：Ms!Ms!.....(Use the same way to teach other new words.)4.教师板书重点单词及句子：Hello, I’m Ms Smart.  Step4:Practice    1.教师出示PPT24,让学生看视频，跟读课文。T:Please read after the video.请跟踪视频一句一句读课文。（播放视频放一句暂停一次。）   教师出示PPT25，让学生分角色朗读，然后表演。Step5：Summary1. 教师出示PPT26-27,课堂小结。一.重点单词：Ms,boy,girl,and,too二.重点句子：1.Hello,boys and girls! 孩子们，你们好！2.I'm Ms Smart.我是斯玛特女士。Step6:Homework 教师出示PPT28-29，布置课后作业。1）跟着视频读课文，读单词15分钟，家长签字。2）熟读活动三，并背诵。3）抄写单词5+5。四．板书设计            Module2 Unit1I’m Ms Smart.重点单词：              重点句型                   小组加分boy(s)               Hello, I’m Ms Smart.               Group1 :girl(s)               Good morning.                   Group2:and                 How are you?                    Group3:                                                   Group4: