还剩24页未读，
继续阅读
所属成套资源：精准教学星级题库（化学人教版9年级上册）
成套系列资料，整套一键下载
化学人教版9年级上册第4单元精准教学★★★★★题库
展开
这是一份化学人教版9年级上册第4单元精准教学★★★★★题库，共27页。
化学人教版9年级
化学人教版9年级上册
《第四单元 自然界的水》精准教学★★★★★题库
一、选择题（共30小题）
1．在水的净化过程中，可用于杀菌消毒的物质是（ ）
A．活性炭 B．明矾 C．氯气 D．氯化氢
2．化学用语是学习化学的基本工具。下列选项正确的是（ ）
①H ②2Ar ③Fe2+ ④Fe3+ ⑤SO2 ⑥NaClO4
A．③④的化学性质相似
B．⑤中的数字“2”表示两个氧原子
C．①～⑤中能表示宏观物质的只有⑤
D．⑥中氯元素的化合价为﹣1
3．“中国传统制茶技艺及其相关习俗”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。茶叶中含有咖啡因（化学式为C8H10O2N4）具有兴奋中框神经、消除疲劳、帮助消化等功效。有关咖啡因的说法正确的是（ ）
A．咖啡因由24个原子构成
B．咖啡因中氢元素的质量分数最小
C．咖啡因中含有氧分子
D．咖啡因中碳、氧元素的质量之比为4：1
4．化学用语是学习化学的重要工具，下列化学用语表示不正确的是（ ）
A．氦气：He B．两个氢原子：2H
C．两个亚铁离子：2Fe3+ D．显+2价的铜元素：Cu+2
5．2022年世界杯在卡塔尔举办，氯乙烷（C2H5Cl）是足球场上常备的局部麻醉急救药物，常温、常压下是一种气体，高压液化后灌装在喷筒内，使用时喷射在伤处，通过物理降温应急处理。下列有关氯乙烷的说法正确的是（ ）
A．氯乙烷由碳、氢、氯三种元素组成
B．氯乙烷中碳元素和氢元素的质量比为2：5
C．氯乙烷由2个碳原子、5个氢原子和1个氯原子构成
D．氯乙烷中氢元素的质量分数最大
6．缺锌患者可以通过服用葡萄糖酸锌（C12H22O14Zn）口服液来补锌。下列有关说法错误的是（ ）
A．葡萄糖酸锌由四种元素组成
B．葡萄糖酸锌中碳、氧元素质量比为12：14
C．葡萄糖酸锌中氢元素质量分数最小
D．缺锌会影响人体发育
7．以β﹣胡萝卜素和对苯二胺为原料可制得一种可降解塑料。对苯二胺的化学式为C6H8N2。下列关于对苯二胺的说法不正确的是（ ）
A．由3种元素组成 B．相对分子质量为108
C．碳元素的质量分数最大 D．氢、氮元素质量比为4：1
8．2022年“世界水日”的宣传主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”，以下行为符合这一主题的是（ ）
A．多打深井多出水 B．工业废水排入土壤
C．有效杜绝私挖滥采 D．加大使用农药化肥
9．2021年“世界水日”的主题为“珍惜水、爱护水”，下列有关水的说法错误的是（ ）
A．为防治水污染，合理施用农药和化肥
B．为节约水资源，用生活污水直接灌溉农田
C．实施长江十年禁渔计划，保护水体生态环境
D．取缔不符合国家产业政策的严重污染水环境的生产项目
10．南渡江是海南最大河流，流域上游水力资源较为丰富，建有许多水电设施，下列做法不利于保护南渡江的是（ ）
A．工业废水处理后再排放 B．合理使用农药化肥
C．保护水生动物 D．生活污水直接排进河流
11．保护水资源，人人有责。下列做法不利于保护水资源的是（ ）
A．研制新型洗涤剂，减少氮、磷的排放
B．雨污分流，避免污水直接进入河道造成污染
C．大量开采和使用地下水
D．农业上采用喷灌、滴灌
12．2021年东京奥运会铁人三项选手比赛后集体呕吐，这些选手呕吐与东京湾的浑浊的水质有关。下列关于水资源保护的说法中正确的是（ ）
A．生活中应“一水多用”，如洗衣服的水用来拖地
B．地球是“水的星球”，所以水资源取之不尽，用之不竭
C．农业上大量使用农药和化肥，有害物质会残留在土壤中，但对水资源没有影响
D．海洋有自净能力，可以将工业废水集中后，统一排放到海洋中
13．水是生命之源。下列有关水的说法错误的是（ ）
A．将水进行过滤，使硬水转化为软水
B．煮沸可以将水杀菌消毒
C．活性炭可吸附水中的色素和异味
D．明矾能够促进浑浊水中悬浮物的沉降
14．如图是项目式学习小组制作的简易净水器，下列说法不正确的是（ ）
A．小卵石、石英砂起过滤作用
B．活性炭能吸附水中的颜色和异味
C．净化后得到的水属于纯净物
D．为提高净水效率，水应该从a处进，b处出
15．如图所示的生命吸管是一种将污水净化为饮用水的吸管装置。其中加碘树脂主要起杀菌消毒的作用，可以除去99.3%的细菌和病毒。下列说法正确的是（ ）
A．生命吸管的活性炭能够降低水的硬度
B．经过生命吸管净化后的水属于纯净物
C．经过生命吸管净化后的水不含病毒和细菌
D．生命吸管净水过程中发生了物理变化和化学变化
16．在水的净化过程中，可用作吸附剂的是（ ）
A．氯气 B．氯化钠 C．活性炭 D．硫酸钙
17．在校园内推广“直饮水”，方便清洁。直饮水机内水处理的过程如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．步骤①炭罐中的活性炭可长期使用无需更换
B．步骤②的作用是吸附水中杂质，去除异味
C．步骤③的作用是进行杀菌消毒
D．该直饮水机处理后的水是纯净物
18．电解水的实验装置（如图所示），下列说法正确的是（ ）
A．该实验产生的氢气与氧气的质量比为2：1
B．装置中b管收集的气体可以支持燃烧
C．该实验说明水是由氢氧两种元素组成
D．实验过程中漏斗内的液面高度保持不变
19．“水是生命之源、生产之要、生态之基”。下列有关水的叙述正确的是（ ）
A．水是由氢原子和氧原子组成的
B．饮用水水源一级保护区内禁止从事种植、圈养畜禽和网箱养殖活动
C．水中Ca2+、Mg2+增多会导致水中藻类植物大量生长和繁殖
D．用肥皂水可以将硬水软化
20．1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如图。将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是（ ）
A．铁在该实验中起催化作用
B．实验中收集到的可燃性气体可能是氢气
C．实验中水蒸气减少的质量等于铁管增加的质量
D．该实验不能得出水是由氢、氧元素组成的结论
21．下列有关水的说法不正确的是（ ）
A．生活中我们要做到一水多用，及时关闭水龙头，以节约用水
B．通过电解水实验可得知水由氢气、氧气组成
C．珠江水经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒等净化方法可得到自来水
D．对生活污水、工业废水净化后再排放，可减少水体污染
22．用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体（U形管中预先加入少量的氢氧化钠，c、d两支试管容积相等），下列说法不正确的是（ ）
A．U形管的a管应连接电源的正极
B．试管c中的气体先收集满
C．U形管中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性
D．该实验说明水中含有氢、氧两种元素
23．实验小组为验证水的组成元素，进行如下实验。
实验1
实验2
进一步实验证明无色液滴为水
进一步实验证明a、b中气体分别为H2、O2
下列说法不正确的是（ ）
A．实验1中氢气燃烧属于化合反应
B．实验2中证明b中气体为O2的现象是能使带火星的木条复燃
C．实验1不能验证水的组成，实验2能验证水的组成
D．实验中利用了化学反应前后元素种类不变推测物质的组成
24．化学符号蕴含着丰富的意义。对下列化学符号所表示的意义理解正确的是（ ）
A．N既能表示氮元素、一个氮原子，还能表示氮气
B．P2O5中的“2”表示五氧化二磷中含有2个磷原子
C．Na+1Cl中“+1”表示氯化钠中钠元素的化合价为+1
D．表示的微粒可写做Cl+
25．化学用语是化学专业术语，是用化学符号表示某些化学概念的式子。下列化学用语表达正确的是（ ）
A．2个氢原子：H2
B．氦元素：HE
C．3个硝酸根离子：3NO3−
D．硫酸铁：FeSO4
26．花青素具有缓解眼睛疲劳、保护视力的作用，其化学式为C15H11O6下列关于花青素的说法不正确的是（ ）
A．从宏观上看：花青素由碳、氢、氧三种元素组成
B．从微观上看：1个花青素分子由15个碳原子，11个氢原子和6个氧原子构成
C．从质量上看：花青素中碳元素和氢元素的质量比为180：11
D．从类别上看：花青素属于氧化物
27．规范使用化学用语是学好化学的基础。下列化学用语书写正确的一组是（ ）
①硫酸铁——FeSO4
②磷元素——P
③2个氖分子——2Ne2
④3个钙离子——3Ca2+
⑤地壳中含最最多的金属元素和非金属元素组成的化合物——Al2O3
⑥氧化铜中铜元素显+2价——Cu2+O
A．①③⑥ B．②④⑤ C．①②④ D．②③⑤
28．有关电解水实验的说法错误的是（ ）
A．水中可加入少量硫酸钠以增强导电性
B．该实验证明水由H2和O2组成
C．正极产生的气体能使燃着的木条燃烧更旺
D．一段时间后产生氢气和氧气的体积比约为2：1
29．下列化学用语表达正确的是（ ）
A．2个氮原子：N2
B．地壳中含量最多的金属元素：Al
C．氢氧化铁的化学式：Fe（OH）2
D．氧气中氧元素的化合价：O2−2
30．下列关于水的说法中，正确的是（ ）
A．天然水经过沉淀、过滤、吸附操作后，可得到软水
B．水由液体变成气态时，分子间间隔变大
C．电解水时，与电源负极相连的玻璃管内得到的是氧气
D．电解水得到氧气和氢气，该变化中的最小粒子是氧分子和氢分子
二、填空题（共12小题）
31．水是一切生命体生存所必需的物质。
（1）爱护水资源，既要节约用水，也要防治水体污染，下列做法合理的是 （填标号）。
A．水龙头漏水不及时更换
B．生活污水集中处理和排放
C．洗脸水冲厕所
D．农业上合理使用农药和化肥
（2）①小新同学从翠湖取回水样，用自制净水器处理，净水器中活性炭可以 （填“吸附”或“蒸馏”）水样中的异味和色素。
②向处理后的水样中加入肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，则该水样属于
（填“硬水”或“软水”）。
32．（1）水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。下列“水”属于纯净物的是 （填序号）。
A．蒸馏水 B．河水 C．自来水
（2）我国水资源丰富，但分布不均，有些村民地下水作为生活用水，人们常用 检验地下水是硬水还是软水，生活中可用的 方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是 。
33．水是人及一切生物生存必需品。为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答：
（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是 。
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用 来区分硬水和软水。
（3）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是 。
34．水与我们的生活息息相关，但天然水中含有许多杂质，不能直接饮用。小明去上海世博会参观时，发现有许多饮水台，可取水直接饮用。他决定探究其原理，通过上网查阅资料了解到饮用水处理步骤如图所示：
（1）步骤①对应的作用是 。
（2）步骤②的作用是过滤。实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质，过滤需要用到的玻璃仪器除玻璃棒处，还需要 （填字母）。
a．带铁圈的铁架台 b．酒精灯 c．漏斗 d．量筒 e．烧杯 f．滤纸
其中玻璃棒的作用为 。
35．今年国庆假期，小慧同学从旅游地庐山带回一瓶浑浊的山泉水，她在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．
（1）操作①的名称是 ，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是 若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，写出一种可能的原因 ；
（2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是 ，该过程主要是 变化；
（3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明是 水，液体D经过操作③得到的蒸馏水是 物；
（4）病理学指标中对细菌的含量有严格的限制．要杀灭细菌可以向水中加入某种氯的氧化物，该氧化物中氯元素的化合价为+4，该氧化物的化学式是 ．也可以通过 操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水．
（5）按新《水质检测标准》，从所取水样中检测出含氮、磷、钠等，这里的氮、磷、钠是指 ．
A．单质 B．分子 C．原子 D．元素
（6）地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%，“节约用水，从我做起”．请你写出一种生活中节约用水的做法 ．
36．化学用语是学习化学的重要工具。请用化学用语填空：
（1）空气中含量最多且化学性质不活泼的气体： 。
（2）2个氨分子： 。
（3）人体中含量最多的元素： 。
（4）铁离子： 。
（5）表示的粒子符号： 。
37．高锰酸钾用途广泛，医药上可用作消毒剂、杀毒剂，实验室也经常使用高锰酸钾制取氧气。请按要求完成下面问题。
（1）高锰酸钾由 种元素组成。
（2）高锰酸钾中阳离子的符号是 。
（3）标出高锰酸钾中锰元素的化合价 。
38．化学与生活密切相关。
（1）萧鲜的苹果切开后因亚铁离子被氧化会很快变黄，亚铁离子的符号 。
（2）食品袋中的干燥剂为生石灰，主要成分是氧化钙，氧化钙的化学式为 。
（3）全脂高钙奶粉中的“钙”是指 （填“分子”或“原子”或“元素”）。
（4）某食盐中“碘”主要以碘酸钾（KIO3）的形式加入，其中碘元素的化合价 价。
39．2023年3月22日是第三十一届“世界水日”“中国水周”，其主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”，湘江是我们长沙人的母亲河。
（1）湘江水是 （填“混合物”或“纯净物”）。
（2）靳江河是湘江的小支流之一，每天有一条小船在靳江河上打捞漂浮的固体垃圾，这一动作与化学实验中的 操作原理一致。
（3）宇航员一部分生活用氧可通过电解水制得。如图是电解水的实验示意图，玻璃管 （填“a”或“b”）中的气体能使带火星的木条复燃。
40．正确理解和使用化学用语是学习化学的关键
①3CO2②H2③Al3+④OH﹣⑤H2O2
（1）能表示宏观物质的是 。（填序号）
（2）③④构成物质的化学式 。
（3）①表示3个 。
41．按要求用化学符号填空：
（1）6个一氧化碳分子 ；
（2）4个硫原子 ；
（3）画出氯离子的结构示意图 ；
（4）目前世界年产量最高的金属是 ；
（5）标出过氧化钠Na2O2中氧元素的化合价 。
42．2023年3月22日是第30个世界水日，今年的主题是“强化依法治水携手共护母亲河”。根据水的相关知识，回答下列问题。
（1）用水：在实验室配制溶液时，常用蒸馏水做 。
（2）验水：用肥皂水检验地下水时产生浮渣较多，则此地下水为 。
（3）探水：通过氢气燃烧或 实验，可证明水的元素组成。
三、实验题（共11小题）
43．水、空气是人类赖以生存的自然资源。
（1）自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。在沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净水方法中，单一操作相对净化程度最高的是 。
（2）用如图装置测定空气中氧气的含量。
①向烧杯中滴加适量的水，可观察到白磷燃烧，说明生石灰与水反应会 （填“放出”或“吸收”）热量。该反应的基本反应类型为 反应。
②若试管和注射器容积共100mL，最终活塞停止在 mL附近。
44．今年国庆假期，明明从黄河带回一瓶浑浊的河水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：
（1）流程中加入的A物质是 ，操作①的名称是 ，实验室进行该操作时需要用到的仪器为铁架台、烧杯、玻璃棒、 ；其中玻璃棒的作用是 。过滤后滤液仍然浑浊的原因可能是 （填序号）。
A．液面没有低于滤液边缘
B．滤纸没有紧贴漏斗内壁而留有气泡
C．滤纸破损
D．漏斗下端未紧贴烧杯内壁
（2）操作②主要是利用活性炭的 性除去一些异味和色素。
（3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明是
（填“硬水”或“软水”），生活中硬水软化采用煮沸方法。
（4）操作③得到蒸馏水，该操作的名称是 。
45．根据如图所示实验回答问题。
（1）实验1，观察到的现象是 。
（2）实验2，证明水中含有氧元素的实验操作是：将 放在 （填“a”或“b”）口处，打开活塞。
46．每年3月22日是“世界水日”，我们要珍惜水资源。
①地下水是 （填“混合物”或“纯净物”）。
②宇航员一部分生活用氧可通过电解水制得。如图是电解水的实验示意图，玻璃管 （填“a”或“b”）中的气体能使带火星的木条复燃。该实验说明水是由 组成的。
③自来水生产中活性炭起到了 的作用。
④碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水，则反应剧烈，水在此的作用是 。
47．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）图一是电解水的简单示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体化学式是 ，电解水实验说明水是由 组成的，请写出该反应的符号表达式 ，该反应属于基本反应类型中的 反应。
（2）某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图二所示装置进行过滤，请回答下列问题：
①加明矾粉末的作用是 。
②过滤后发现仍然浑浊，可能的原因是 。（写出一点即可）
（3）某同学制作了图三所示的简易净水器，其中利用了活性炭的 性，区分硬水和软水用 ，请你说出生活中使硬水转化成软化的一种常用方法 。
48．水是生命之源，也是人类宝贵的资源，请回答下列问题：
（1）下列“水”属于纯净物的是 （填字母序号）。
A．蒸馏水
B．清澈的河水
C．自来水
D．湛蓝的海水
（2）实验室中为降低水的硬度，可采用的方法是 。实验室中常通过 的操作来除去水中不溶性的杂质，该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、 、玻璃棒。
（3）如图所示实验中（夹持仪器已略去）接通直流电源后，能观察到正极、负极产生的气体的体积比约为 。通过用燃着的木条检验正极、负极产生的气体，电解水实验说明组成水的两种元素是 。
49．人类生活离不开水，实验初级中学化学研究性学习小组对附近复新河水质的状况进行相关的调查研究。
（1）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是 。人们常用 去除水中异味和色素。
（2）检验所得水样属于硬水还是软水，可用的物质是 ；日常生活中将硬水转化为软水的方法是 。
（3）爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列行为属于节约用水的是 。
A．洗手时及时关闭水龙头
B．洗菜的水用来浇花
C．用自来水不断为西瓜冲水降温
D．用工业废水灌溉农田
（4）电解水反应的化学方程式是 ；电解水实验说明水是 组成的。
50．如图是实验室电解水的示意图，据图回答下列问题。
（1）请写出电解水的化学方程式： 。
（2）在电解水实验时，水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是 。
（3）试管B中收集到的气体是 （填化学式）。待反应结束后，理论上生成氢气和氧气的体积比是 。
（4）经常使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，可用 区分硬水和软水，生活中常用 的方法降低水的硬度。
（5）该实验说明水是由 组成的。
51．水是化学学习和研究的重要物质。
（1）1766年，英国化学家卡文迪许用锌和稀硫酸制得“可燃空气”，他所说的“可燃空气”成分是 。之后拉瓦锡进行定量实验，发现“易燃空气”与“氧”化合生成水的质量 （填“等于”或“不等于”）两种气体消耗的质量，从而得出水是两种气体形成的化合物，而不是一种元素。
（2）化学课上，化学老师电解水实验揭示了水的组成。图1实验中试管2得到的气体可以用 鉴别。该实验可证明水是由 组成。
（3）老师布置同学们回家自制一个如图2的简易净水装置处理河水，小卵石、石英砂的主要作用是 。使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达饱和，这时清洗后不能再继续使用，需要更换的是 （填一种即可）。
（4）生活中硬水的危害很大，家庭中可以用 检验某水样是硬水还是软水，采用 的方法使硬水软化。
52．爱护水资源越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查：
（1）取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、 。若过滤了两次后，滤液仍然浑浊，可能的原因是 。（请写出一条）
（2）用 检验该水样是硬水还是软水；日常生活中将硬水转化为软水常用的方法是 。
（3）自来水厂常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素和氧元素的质量比为 。
（4）自来水中含有少量碳酸氢钙【Ca（HCO3）2】等可溶性化合物，加热时Ca（HCO3）2发生分解生成难溶于水的碳酸钙、水和二氧化碳，这就是烧水壶中出现水垢的原因之一。请写出碳酸氢钙【Ca（HCO3）2】受热分解的化学方程式： 。
（5）小刚利用如图所示的装置探究水的组成，通电一段时间后，试管1中所收集的气体为 ，该化学反应的微观本质是 。
53．某化学兴趣小组在实验室进行电解水实验。如图1为电解水的实验装置，接通电源，观察到两电极都有气泡产生。
（1）通电一段时间后，玻璃管a内收集到的气体是 （填化学式）。
（2）相同时间内，a、b两玻璃管内收集到的气体的质量比为 。
（3）图2为水分解的微观过程，水分解的过程中，不发生变化的微粒是 。
（4）下列关于净化水的说法不正确的是 （填字母）。
A．活性炭可吸附水中的色素和异味
B．加入明矾可以使硬水转化为软水
C．自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒
四、工艺流程题（共7小题）
54．水是宝贵的自然资源。
（1）保护水资源，下列措施不可行的是 （填序号）。
A．合理使用农药
B．使用无磷洗涤剂
C．自来水改用蒸馏水
（2）如图为自来水厂的净水流程：
①此净水过程中加入活性炭的作用是 （填序号）。
A．脱色 B．除味 C．降低硬度
②在实验室中过滤用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和 。
③下列净化水的方法中，净化程度最高的是 （填序号）。
A．过滤 B．吸附 C．蒸馏
55．2022年北京冬奥会的胜利举办得益于人工造雪技术的使用，这次冬奥会的造雪，水的利用不会对生态有影响，并且这些雪和水的转化可以进行循环利用，等冬奥会结束，冰雪消融，这些水将会回到事先准备的蓄水系统，被重新利用到其他领域，不断的循环转化。请回答下列问题：
（1）冬奥会结束后雪变成水重新被利用，体现了节水意识，下列方法不属于节约用水的是 （填序号）；
A．安装节水龙头
B．淘米水浇花
C．用洗衣水拖地
D．打井取用地下水
（2）造雪用的水多为硬水，若重新被利用到饮用水，生活中可通过 使其软化；
（3）等冬奥会结束雪融化得到的水被重新利用，需要经过一系列净水操作，如图为净水过程，请完成以下问题：
操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是 ；图2是某同学设计的过滤装置，该实验的明显错误是 。（写出一条即可）
56．某化学兴趣小组收集了一瓶浑浊的河水，他们在实验室里模仿自来水厂的净水流程进行水的净化。
请回答：
（1）操作②可除去水中异味和色素，其净水原理是利用活性炭的 作用。
（2）经过操作③后得到了净水，可用 来检验该水样是硬水还是软水。生活中常用 的方法来降低水的硬度。
（3）将所得净水蒸馏后进行电解水实验，通电一段时间后，正极与负极产生气体的体积比为 ，反应的化学方程式为 ，其基本反应类型是 。
57．人类生命活动离不开水。“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
（1）如图1所示装置为电解水实验的示意图。接通 （填“直流”或“交流”）电源一段时间后，若试管b中产生4mL气体，则试管a中产生气体约为 mL。将燃着的木条放在试管b尖嘴口处，打开活塞，观察到 。此实验说明水是由 。
（2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，在生活中可用 区分硬水和软水。
（3）如图2所示是自来水厂净化水的主要步骤。下列有关说法错误的是 （填序号）。
A.步骤①中可加入明矾作絮凝剂
B.X试剂可以是活性炭
C.步骤④的作用是消毒杀菌
D.净化后的水为纯净物
（4）请列举一例生活中节约用水的具体做法： 。
58．水是生命之源！“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
（1）利用电解水实验可探究水的组成（如图1）。
①用燃着的木条放在b管尖嘴口，打开活塞，看到的现象是 。
②通电一段时间后，实验测得V（a）：V（b）＝1：2，要确定水分子中氢氧原子个数比，还需要的数据有 （填序号）。
A.水的相对分子质量
B.氢气、氧气的密度
C.氢原子、氧原子的质量
③根据电解水实验，人们认识到水是由 组成的。
（2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，生活中常用 的方法降低水的硬度。
（3）如图2所示是自来水厂净化水的主要步骤，下列有关说法错误的是 （填序号）。
A.步骤①中可加入明矾作絮凝剂
B.X试剂可以是活性炭
C.步骤④的作用是消毒杀菌
D.净化后的水为纯净物
59．水是生命之源。
（1）图1是直饮水机的工作流程图。
①超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过，如图2。该过程相当于净水中的 （填操作名称）。
②紫外灯管照射可杀菌消毒，这个过程是 （填“物理”或“化学”）变化。
③取少量直饮水水样，滴加适量肥皂水，振荡，观察到泡沫较多，说明该直饮水属于
（填“硬水”或“软水”）。
（2）2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场着陆。
①航天员呼吸所需的氧气来自于电解水。通电时，生成氧气的一端连接电源 （填“正”或“负”）极，生成氢气和氧气的体积比约为 。
②科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。人造空气中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数 （填“大”或“小”）。
60．人类的生活和工农业生产都离不开水。如图是自来水厂净水过程示意图。
请根据图示回答下列问题：
（1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有 。
A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附
（2）自来水厂生产过程中活性炭起 作用。
（3）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”。这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染。请你举一例节约用水的做法： 。（一种方法均可）
参考答案
一、选择题（共30小题）
1．C
2．C
3．B
4．C
5．A
6．B
7．D
8．C
9．B
10．D
11．C
12．A
13．A
14．C
15．D
16．C
17．C
18．C
19．B
20．B
21．B
22．A
23．C
24．C
25．C
26．D
27．B
28．B
29．B
30．B
二、填空题（共12小题）
31．（1）BCD；（2）①吸附；②硬水。
32．（1）A；（2）肥皂水；煮沸；吸附作用。
33．（1）蒸馏；（2）肥皂水；（3）过滤。
34．（1）吸附； （2）ce； （3）引流。
35．（1）过滤；引流；滤纸破损或漏斗内液面高于滤纸边缘或承接滤液的仪器原本不干净；
（2）活性炭；物理；
（3）硬水；纯净物；
（4）ClO2；蒸馏；
（5）D；
（6）洗菜水浇花等．
36．（1）N2；（2）2NH3；（3）O；（4）Fe3+；（5）Mg2+。
37．（1）3；（2）K+；（3）KMn+7O4。
38．（1）Fe2+；（2）CaO；（3）元素；（4）+5。
39．（1）混合物。（2）过滤。（3）b。
40．（1）②⑤；（2）Al（OH）3；（3）二氧化碳分子。
41．（1）6CO；（2）4S；（3）；（4）Fe；（5）Na2O−12。
42．（1）溶剂；（2）硬水；（3）通电分解水（电解水合理即可）。
三、实验题（共11小题）
43．（1）蒸馏；（2）①放出；化合； ②30。
44．（1）明矾；过滤；漏斗；引流；AC。（2）吸附。（3）硬水。（4）蒸馏。
45．（1）木炭燃烧，发出白光，放热，澄清石灰水变浑浊。
（2）带火星的木条；b。
46．①混合物；②a；氢元素和氧元素；③吸附；④催化作用。
47．（1）H2；氢元素和氧元素；H2O→通电H2↑+O2↑；分解；
（2）①吸附杂质，加速沉降；②滤纸破损；
（3）吸附；肥皂水；煮沸。
48．（1）A。（2）蒸馏；过滤；漏斗。（3）1：2；氢、氧。
49．（1）引流；活性炭。（2）肥皂水；煮沸。（3）AB。
（4）2H2O通电¯2H2↑+O2↑；氢、氧元素。
50．（1）2H2O通电¯2H2↑+O2↑；（2）增强水的导电性；（3）O2；2：1；
（4）肥皂水；煮沸；
（5）氢元素和氧元素。
51．（1）氢气；等于。
（2）带火星的木条；氢元素和氧元素。
（3）除去不溶性杂质；活性炭。
（4）肥皂水；煮沸。
52．（1）玻璃棒；滤纸破损。
（2）肥皂水；煮沸。
（3）71：64。
（4）Ca（HCO3）2△¯CaCO3↓+H2O+CO2↑。
（5）氢气；水分子分解为氢原子和氧原子，每两个氢原子结合为一个氢分子，每两个氧原子结合为一个氧分子。
53．（1）H2。（2）1：8。（3）氧原子、氢原子。（4）B。
四、工艺流程题（共7小题）
54．（1）C；（2）①AB；②漏斗；③C。
55．（1）D。（2）煮沸。
（3）活性炭；没有用玻璃棒引流或漏斗末端没有紧靠烧杯内壁。
56．（1）吸附。（2）肥皂水；煮沸。
（3）1：2；2H2O通电¯2H2↑+O2↑；分解反应。
57．（1）直流；2；气体燃烧，产生淡蓝色火焰；氢、氧元素组成的。
（2）肥皂水。
（3）D。
（4）用洗菜水浇花。
58．（1）①气体燃烧，产生淡蓝色火焰。②BC。③氢元素和氧元素。
（2）煮沸。
（3）D。
59．（1）①过滤。②化学。③软水。
（2）①正；2：1。②小。
60．①ABE。②吸附水中的悬浮杂质，使其沉降。③一水多用等。
化学人教版9年级
化学人教版9年级上册
《第四单元 自然界的水》精准教学★★★★★题库
一、选择题（共30小题）
1．在水的净化过程中，可用于杀菌消毒的物质是（ ）
A．活性炭 B．明矾 C．氯气 D．氯化氢
2．化学用语是学习化学的基本工具。下列选项正确的是（ ）
①H ②2Ar ③Fe2+ ④Fe3+ ⑤SO2 ⑥NaClO4
A．③④的化学性质相似
B．⑤中的数字“2”表示两个氧原子
C．①～⑤中能表示宏观物质的只有⑤
D．⑥中氯元素的化合价为﹣1
3．“中国传统制茶技艺及其相关习俗”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。茶叶中含有咖啡因（化学式为C8H10O2N4）具有兴奋中框神经、消除疲劳、帮助消化等功效。有关咖啡因的说法正确的是（ ）
A．咖啡因由24个原子构成
B．咖啡因中氢元素的质量分数最小
C．咖啡因中含有氧分子
D．咖啡因中碳、氧元素的质量之比为4：1
4．化学用语是学习化学的重要工具，下列化学用语表示不正确的是（ ）
A．氦气：He B．两个氢原子：2H
C．两个亚铁离子：2Fe3+ D．显+2价的铜元素：Cu+2
5．2022年世界杯在卡塔尔举办，氯乙烷（C2H5Cl）是足球场上常备的局部麻醉急救药物，常温、常压下是一种气体，高压液化后灌装在喷筒内，使用时喷射在伤处，通过物理降温应急处理。下列有关氯乙烷的说法正确的是（ ）
A．氯乙烷由碳、氢、氯三种元素组成
B．氯乙烷中碳元素和氢元素的质量比为2：5
C．氯乙烷由2个碳原子、5个氢原子和1个氯原子构成
D．氯乙烷中氢元素的质量分数最大
6．缺锌患者可以通过服用葡萄糖酸锌（C12H22O14Zn）口服液来补锌。下列有关说法错误的是（ ）
A．葡萄糖酸锌由四种元素组成
B．葡萄糖酸锌中碳、氧元素质量比为12：14
C．葡萄糖酸锌中氢元素质量分数最小
D．缺锌会影响人体发育
7．以β﹣胡萝卜素和对苯二胺为原料可制得一种可降解塑料。对苯二胺的化学式为C6H8N2。下列关于对苯二胺的说法不正确的是（ ）
A．由3种元素组成 B．相对分子质量为108
C．碳元素的质量分数最大 D．氢、氮元素质量比为4：1
8．2022年“世界水日”的宣传主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”，以下行为符合这一主题的是（ ）
A．多打深井多出水 B．工业废水排入土壤
C．有效杜绝私挖滥采 D．加大使用农药化肥
9．2021年“世界水日”的主题为“珍惜水、爱护水”，下列有关水的说法错误的是（ ）
A．为防治水污染，合理施用农药和化肥
B．为节约水资源，用生活污水直接灌溉农田
C．实施长江十年禁渔计划，保护水体生态环境
D．取缔不符合国家产业政策的严重污染水环境的生产项目
10．南渡江是海南最大河流，流域上游水力资源较为丰富，建有许多水电设施，下列做法不利于保护南渡江的是（ ）
A．工业废水处理后再排放 B．合理使用农药化肥
C．保护水生动物 D．生活污水直接排进河流
11．保护水资源，人人有责。下列做法不利于保护水资源的是（ ）
A．研制新型洗涤剂，减少氮、磷的排放
B．雨污分流，避免污水直接进入河道造成污染
C．大量开采和使用地下水
D．农业上采用喷灌、滴灌
12．2021年东京奥运会铁人三项选手比赛后集体呕吐，这些选手呕吐与东京湾的浑浊的水质有关。下列关于水资源保护的说法中正确的是（ ）
A．生活中应“一水多用”，如洗衣服的水用来拖地
B．地球是“水的星球”，所以水资源取之不尽，用之不竭
C．农业上大量使用农药和化肥，有害物质会残留在土壤中，但对水资源没有影响
D．海洋有自净能力，可以将工业废水集中后，统一排放到海洋中
13．水是生命之源。下列有关水的说法错误的是（ ）
A．将水进行过滤，使硬水转化为软水
B．煮沸可以将水杀菌消毒
C．活性炭可吸附水中的色素和异味
D．明矾能够促进浑浊水中悬浮物的沉降
14．如图是项目式学习小组制作的简易净水器，下列说法不正确的是（ ）
A．小卵石、石英砂起过滤作用
B．活性炭能吸附水中的颜色和异味
C．净化后得到的水属于纯净物
D．为提高净水效率，水应该从a处进，b处出
15．如图所示的生命吸管是一种将污水净化为饮用水的吸管装置。其中加碘树脂主要起杀菌消毒的作用，可以除去99.3%的细菌和病毒。下列说法正确的是（ ）
A．生命吸管的活性炭能够降低水的硬度
B．经过生命吸管净化后的水属于纯净物
C．经过生命吸管净化后的水不含病毒和细菌
D．生命吸管净水过程中发生了物理变化和化学变化
16．在水的净化过程中，可用作吸附剂的是（ ）
A．氯气 B．氯化钠 C．活性炭 D．硫酸钙
17．在校园内推广“直饮水”，方便清洁。直饮水机内水处理的过程如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．步骤①炭罐中的活性炭可长期使用无需更换
B．步骤②的作用是吸附水中杂质，去除异味
C．步骤③的作用是进行杀菌消毒
D．该直饮水机处理后的水是纯净物
18．电解水的实验装置（如图所示），下列说法正确的是（ ）
A．该实验产生的氢气与氧气的质量比为2：1
B．装置中b管收集的气体可以支持燃烧
C．该实验说明水是由氢氧两种元素组成
D．实验过程中漏斗内的液面高度保持不变
19．“水是生命之源、生产之要、生态之基”。下列有关水的叙述正确的是（ ）
A．水是由氢原子和氧原子组成的
B．饮用水水源一级保护区内禁止从事种植、圈养畜禽和网箱养殖活动
C．水中Ca2+、Mg2+增多会导致水中藻类植物大量生长和繁殖
D．用肥皂水可以将硬水软化
20．1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如图。将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是（ ）
A．铁在该实验中起催化作用
B．实验中收集到的可燃性气体可能是氢气
C．实验中水蒸气减少的质量等于铁管增加的质量
D．该实验不能得出水是由氢、氧元素组成的结论
21．下列有关水的说法不正确的是（ ）
A．生活中我们要做到一水多用，及时关闭水龙头，以节约用水
B．通过电解水实验可得知水由氢气、氧气组成
C．珠江水经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒等净化方法可得到自来水
D．对生活污水、工业废水净化后再排放，可减少水体污染
22．用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体（U形管中预先加入少量的氢氧化钠，c、d两支试管容积相等），下列说法不正确的是（ ）
A．U形管的a管应连接电源的正极
B．试管c中的气体先收集满
C．U形管中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性
D．该实验说明水中含有氢、氧两种元素
23．实验小组为验证水的组成元素，进行如下实验。
实验1
实验2
进一步实验证明无色液滴为水
进一步实验证明a、b中气体分别为H2、O2
下列说法不正确的是（ ）
A．实验1中氢气燃烧属于化合反应
B．实验2中证明b中气体为O2的现象是能使带火星的木条复燃
C．实验1不能验证水的组成，实验2能验证水的组成
D．实验中利用了化学反应前后元素种类不变推测物质的组成
24．化学符号蕴含着丰富的意义。对下列化学符号所表示的意义理解正确的是（ ）
A．N既能表示氮元素、一个氮原子，还能表示氮气
B．P2O5中的“2”表示五氧化二磷中含有2个磷原子
C．Na+1Cl中“+1”表示氯化钠中钠元素的化合价为+1
D．表示的微粒可写做Cl+
25．化学用语是化学专业术语，是用化学符号表示某些化学概念的式子。下列化学用语表达正确的是（ ）
A．2个氢原子：H2
B．氦元素：HE
C．3个硝酸根离子：3NO3−
D．硫酸铁：FeSO4
26．花青素具有缓解眼睛疲劳、保护视力的作用，其化学式为C15H11O6下列关于花青素的说法不正确的是（ ）
A．从宏观上看：花青素由碳、氢、氧三种元素组成
B．从微观上看：1个花青素分子由15个碳原子，11个氢原子和6个氧原子构成
C．从质量上看：花青素中碳元素和氢元素的质量比为180：11
D．从类别上看：花青素属于氧化物
27．规范使用化学用语是学好化学的基础。下列化学用语书写正确的一组是（ ）
①硫酸铁——FeSO4
②磷元素——P
③2个氖分子——2Ne2
④3个钙离子——3Ca2+
⑤地壳中含最最多的金属元素和非金属元素组成的化合物——Al2O3
⑥氧化铜中铜元素显+2价——Cu2+O
A．①③⑥ B．②④⑤ C．①②④ D．②③⑤
28．有关电解水实验的说法错误的是（ ）
A．水中可加入少量硫酸钠以增强导电性
B．该实验证明水由H2和O2组成
C．正极产生的气体能使燃着的木条燃烧更旺
D．一段时间后产生氢气和氧气的体积比约为2：1
29．下列化学用语表达正确的是（ ）
A．2个氮原子：N2
B．地壳中含量最多的金属元素：Al
C．氢氧化铁的化学式：Fe（OH）2
D．氧气中氧元素的化合价：O2−2
30．下列关于水的说法中，正确的是（ ）
A．天然水经过沉淀、过滤、吸附操作后，可得到软水
B．水由液体变成气态时，分子间间隔变大
C．电解水时，与电源负极相连的玻璃管内得到的是氧气
D．电解水得到氧气和氢气，该变化中的最小粒子是氧分子和氢分子
二、填空题（共12小题）
31．水是一切生命体生存所必需的物质。
（1）爱护水资源，既要节约用水，也要防治水体污染，下列做法合理的是 （填标号）。
A．水龙头漏水不及时更换
B．生活污水集中处理和排放
C．洗脸水冲厕所
D．农业上合理使用农药和化肥
（2）①小新同学从翠湖取回水样，用自制净水器处理，净水器中活性炭可以 （填“吸附”或“蒸馏”）水样中的异味和色素。
②向处理后的水样中加入肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，则该水样属于
（填“硬水”或“软水”）。
32．（1）水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。下列“水”属于纯净物的是 （填序号）。
A．蒸馏水 B．河水 C．自来水
（2）我国水资源丰富，但分布不均，有些村民地下水作为生活用水，人们常用 检验地下水是硬水还是软水，生活中可用的 方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是 。
33．水是人及一切生物生存必需品。为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答：
（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是 。
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用 来区分硬水和软水。
（3）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是 。
34．水与我们的生活息息相关，但天然水中含有许多杂质，不能直接饮用。小明去上海世博会参观时，发现有许多饮水台，可取水直接饮用。他决定探究其原理，通过上网查阅资料了解到饮用水处理步骤如图所示：
（1）步骤①对应的作用是 。
（2）步骤②的作用是过滤。实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质，过滤需要用到的玻璃仪器除玻璃棒处，还需要 （填字母）。
a．带铁圈的铁架台 b．酒精灯 c．漏斗 d．量筒 e．烧杯 f．滤纸
其中玻璃棒的作用为 。
35．今年国庆假期，小慧同学从旅游地庐山带回一瓶浑浊的山泉水，她在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．
（1）操作①的名称是 ，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是 若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，写出一种可能的原因 ；
（2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是 ，该过程主要是 变化；
（3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明是 水，液体D经过操作③得到的蒸馏水是 物；
（4）病理学指标中对细菌的含量有严格的限制．要杀灭细菌可以向水中加入某种氯的氧化物，该氧化物中氯元素的化合价为+4，该氧化物的化学式是 ．也可以通过 操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水．
（5）按新《水质检测标准》，从所取水样中检测出含氮、磷、钠等，这里的氮、磷、钠是指 ．
A．单质 B．分子 C．原子 D．元素
（6）地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%，“节约用水，从我做起”．请你写出一种生活中节约用水的做法 ．
36．化学用语是学习化学的重要工具。请用化学用语填空：
（1）空气中含量最多且化学性质不活泼的气体： 。
（2）2个氨分子： 。
（3）人体中含量最多的元素： 。
（4）铁离子： 。
（5）表示的粒子符号： 。
37．高锰酸钾用途广泛，医药上可用作消毒剂、杀毒剂，实验室也经常使用高锰酸钾制取氧气。请按要求完成下面问题。
（1）高锰酸钾由 种元素组成。
（2）高锰酸钾中阳离子的符号是 。
（3）标出高锰酸钾中锰元素的化合价 。
38．化学与生活密切相关。
（1）萧鲜的苹果切开后因亚铁离子被氧化会很快变黄，亚铁离子的符号 。
（2）食品袋中的干燥剂为生石灰，主要成分是氧化钙，氧化钙的化学式为 。
（3）全脂高钙奶粉中的“钙”是指 （填“分子”或“原子”或“元素”）。
（4）某食盐中“碘”主要以碘酸钾（KIO3）的形式加入，其中碘元素的化合价 价。
39．2023年3月22日是第三十一届“世界水日”“中国水周”，其主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”，湘江是我们长沙人的母亲河。
（1）湘江水是 （填“混合物”或“纯净物”）。
（2）靳江河是湘江的小支流之一，每天有一条小船在靳江河上打捞漂浮的固体垃圾，这一动作与化学实验中的 操作原理一致。
（3）宇航员一部分生活用氧可通过电解水制得。如图是电解水的实验示意图，玻璃管 （填“a”或“b”）中的气体能使带火星的木条复燃。
40．正确理解和使用化学用语是学习化学的关键
①3CO2②H2③Al3+④OH﹣⑤H2O2
（1）能表示宏观物质的是 。（填序号）
（2）③④构成物质的化学式 。
（3）①表示3个 。
41．按要求用化学符号填空：
（1）6个一氧化碳分子 ；
（2）4个硫原子 ；
（3）画出氯离子的结构示意图 ；
（4）目前世界年产量最高的金属是 ；
（5）标出过氧化钠Na2O2中氧元素的化合价 。
42．2023年3月22日是第30个世界水日，今年的主题是“强化依法治水携手共护母亲河”。根据水的相关知识，回答下列问题。
（1）用水：在实验室配制溶液时，常用蒸馏水做 。
（2）验水：用肥皂水检验地下水时产生浮渣较多，则此地下水为 。
（3）探水：通过氢气燃烧或 实验，可证明水的元素组成。
三、实验题（共11小题）
43．水、空气是人类赖以生存的自然资源。
（1）自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。在沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净水方法中，单一操作相对净化程度最高的是 。
（2）用如图装置测定空气中氧气的含量。
①向烧杯中滴加适量的水，可观察到白磷燃烧，说明生石灰与水反应会 （填“放出”或“吸收”）热量。该反应的基本反应类型为 反应。
②若试管和注射器容积共100mL，最终活塞停止在 mL附近。
44．今年国庆假期，明明从黄河带回一瓶浑浊的河水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：
（1）流程中加入的A物质是 ，操作①的名称是 ，实验室进行该操作时需要用到的仪器为铁架台、烧杯、玻璃棒、 ；其中玻璃棒的作用是 。过滤后滤液仍然浑浊的原因可能是 （填序号）。
A．液面没有低于滤液边缘
B．滤纸没有紧贴漏斗内壁而留有气泡
C．滤纸破损
D．漏斗下端未紧贴烧杯内壁
（2）操作②主要是利用活性炭的 性除去一些异味和色素。
（3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明是
（填“硬水”或“软水”），生活中硬水软化采用煮沸方法。
（4）操作③得到蒸馏水，该操作的名称是 。
45．根据如图所示实验回答问题。
（1）实验1，观察到的现象是 。
（2）实验2，证明水中含有氧元素的实验操作是：将 放在 （填“a”或“b”）口处，打开活塞。
46．每年3月22日是“世界水日”，我们要珍惜水资源。
①地下水是 （填“混合物”或“纯净物”）。
②宇航员一部分生活用氧可通过电解水制得。如图是电解水的实验示意图，玻璃管 （填“a”或“b”）中的气体能使带火星的木条复燃。该实验说明水是由 组成的。
③自来水生产中活性炭起到了 的作用。
④碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水，则反应剧烈，水在此的作用是 。
47．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）图一是电解水的简单示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体化学式是 ，电解水实验说明水是由 组成的，请写出该反应的符号表达式 ，该反应属于基本反应类型中的 反应。
（2）某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图二所示装置进行过滤，请回答下列问题：
①加明矾粉末的作用是 。
②过滤后发现仍然浑浊，可能的原因是 。（写出一点即可）
（3）某同学制作了图三所示的简易净水器，其中利用了活性炭的 性，区分硬水和软水用 ，请你说出生活中使硬水转化成软化的一种常用方法 。
48．水是生命之源，也是人类宝贵的资源，请回答下列问题：
（1）下列“水”属于纯净物的是 （填字母序号）。
A．蒸馏水
B．清澈的河水
C．自来水
D．湛蓝的海水
（2）实验室中为降低水的硬度，可采用的方法是 。实验室中常通过 的操作来除去水中不溶性的杂质，该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、 、玻璃棒。
（3）如图所示实验中（夹持仪器已略去）接通直流电源后，能观察到正极、负极产生的气体的体积比约为 。通过用燃着的木条检验正极、负极产生的气体，电解水实验说明组成水的两种元素是 。
49．人类生活离不开水，实验初级中学化学研究性学习小组对附近复新河水质的状况进行相关的调查研究。
（1）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是 。人们常用 去除水中异味和色素。
（2）检验所得水样属于硬水还是软水，可用的物质是 ；日常生活中将硬水转化为软水的方法是 。
（3）爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列行为属于节约用水的是 。
A．洗手时及时关闭水龙头
B．洗菜的水用来浇花
C．用自来水不断为西瓜冲水降温
D．用工业废水灌溉农田
（4）电解水反应的化学方程式是 ；电解水实验说明水是 组成的。
50．如图是实验室电解水的示意图，据图回答下列问题。
（1）请写出电解水的化学方程式： 。
（2）在电解水实验时，水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是 。
（3）试管B中收集到的气体是 （填化学式）。待反应结束后，理论上生成氢气和氧气的体积比是 。
（4）经常使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，可用 区分硬水和软水，生活中常用 的方法降低水的硬度。
（5）该实验说明水是由 组成的。
51．水是化学学习和研究的重要物质。
（1）1766年，英国化学家卡文迪许用锌和稀硫酸制得“可燃空气”，他所说的“可燃空气”成分是 。之后拉瓦锡进行定量实验，发现“易燃空气”与“氧”化合生成水的质量 （填“等于”或“不等于”）两种气体消耗的质量，从而得出水是两种气体形成的化合物，而不是一种元素。
（2）化学课上，化学老师电解水实验揭示了水的组成。图1实验中试管2得到的气体可以用 鉴别。该实验可证明水是由 组成。
（3）老师布置同学们回家自制一个如图2的简易净水装置处理河水，小卵石、石英砂的主要作用是 。使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达饱和，这时清洗后不能再继续使用，需要更换的是 （填一种即可）。
（4）生活中硬水的危害很大，家庭中可以用 检验某水样是硬水还是软水，采用 的方法使硬水软化。
52．爱护水资源越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查：
（1）取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、 。若过滤了两次后，滤液仍然浑浊，可能的原因是 。（请写出一条）
（2）用 检验该水样是硬水还是软水；日常生活中将硬水转化为软水常用的方法是 。
（3）自来水厂常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素和氧元素的质量比为 。
（4）自来水中含有少量碳酸氢钙【Ca（HCO3）2】等可溶性化合物，加热时Ca（HCO3）2发生分解生成难溶于水的碳酸钙、水和二氧化碳，这就是烧水壶中出现水垢的原因之一。请写出碳酸氢钙【Ca（HCO3）2】受热分解的化学方程式： 。
（5）小刚利用如图所示的装置探究水的组成，通电一段时间后，试管1中所收集的气体为 ，该化学反应的微观本质是 。
53．某化学兴趣小组在实验室进行电解水实验。如图1为电解水的实验装置，接通电源，观察到两电极都有气泡产生。
（1）通电一段时间后，玻璃管a内收集到的气体是 （填化学式）。
（2）相同时间内，a、b两玻璃管内收集到的气体的质量比为 。
（3）图2为水分解的微观过程，水分解的过程中，不发生变化的微粒是 。
（4）下列关于净化水的说法不正确的是 （填字母）。
A．活性炭可吸附水中的色素和异味
B．加入明矾可以使硬水转化为软水
C．自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒
四、工艺流程题（共7小题）
54．水是宝贵的自然资源。
（1）保护水资源，下列措施不可行的是 （填序号）。
A．合理使用农药
B．使用无磷洗涤剂
C．自来水改用蒸馏水
（2）如图为自来水厂的净水流程：
①此净水过程中加入活性炭的作用是 （填序号）。
A．脱色 B．除味 C．降低硬度
②在实验室中过滤用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和 。
③下列净化水的方法中，净化程度最高的是 （填序号）。
A．过滤 B．吸附 C．蒸馏
55．2022年北京冬奥会的胜利举办得益于人工造雪技术的使用，这次冬奥会的造雪，水的利用不会对生态有影响，并且这些雪和水的转化可以进行循环利用，等冬奥会结束，冰雪消融，这些水将会回到事先准备的蓄水系统，被重新利用到其他领域，不断的循环转化。请回答下列问题：
（1）冬奥会结束后雪变成水重新被利用，体现了节水意识，下列方法不属于节约用水的是 （填序号）；
A．安装节水龙头
B．淘米水浇花
C．用洗衣水拖地
D．打井取用地下水
（2）造雪用的水多为硬水，若重新被利用到饮用水，生活中可通过 使其软化；
（3）等冬奥会结束雪融化得到的水被重新利用，需要经过一系列净水操作，如图为净水过程，请完成以下问题：
操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是 ；图2是某同学设计的过滤装置，该实验的明显错误是 。（写出一条即可）
56．某化学兴趣小组收集了一瓶浑浊的河水，他们在实验室里模仿自来水厂的净水流程进行水的净化。
请回答：
（1）操作②可除去水中异味和色素，其净水原理是利用活性炭的 作用。
（2）经过操作③后得到了净水，可用 来检验该水样是硬水还是软水。生活中常用 的方法来降低水的硬度。
（3）将所得净水蒸馏后进行电解水实验，通电一段时间后，正极与负极产生气体的体积比为 ，反应的化学方程式为 ，其基本反应类型是 。
57．人类生命活动离不开水。“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
（1）如图1所示装置为电解水实验的示意图。接通 （填“直流”或“交流”）电源一段时间后，若试管b中产生4mL气体，则试管a中产生气体约为 mL。将燃着的木条放在试管b尖嘴口处，打开活塞，观察到 。此实验说明水是由 。
（2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，在生活中可用 区分硬水和软水。
（3）如图2所示是自来水厂净化水的主要步骤。下列有关说法错误的是 （填序号）。
A.步骤①中可加入明矾作絮凝剂
B.X试剂可以是活性炭
C.步骤④的作用是消毒杀菌
D.净化后的水为纯净物
（4）请列举一例生活中节约用水的具体做法： 。
58．水是生命之源！“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
（1）利用电解水实验可探究水的组成（如图1）。
①用燃着的木条放在b管尖嘴口，打开活塞，看到的现象是 。
②通电一段时间后，实验测得V（a）：V（b）＝1：2，要确定水分子中氢氧原子个数比，还需要的数据有 （填序号）。
A.水的相对分子质量
B.氢气、氧气的密度
C.氢原子、氧原子的质量
③根据电解水实验，人们认识到水是由 组成的。
（2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，生活中常用 的方法降低水的硬度。
（3）如图2所示是自来水厂净化水的主要步骤，下列有关说法错误的是 （填序号）。
A.步骤①中可加入明矾作絮凝剂
B.X试剂可以是活性炭
C.步骤④的作用是消毒杀菌
D.净化后的水为纯净物
59．水是生命之源。
（1）图1是直饮水机的工作流程图。
①超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过，如图2。该过程相当于净水中的 （填操作名称）。
②紫外灯管照射可杀菌消毒，这个过程是 （填“物理”或“化学”）变化。
③取少量直饮水水样，滴加适量肥皂水，振荡，观察到泡沫较多，说明该直饮水属于
（填“硬水”或“软水”）。
（2）2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场着陆。
①航天员呼吸所需的氧气来自于电解水。通电时，生成氧气的一端连接电源 （填“正”或“负”）极，生成氢气和氧气的体积比约为 。
②科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。人造空气中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数 （填“大”或“小”）。
60．人类的生活和工农业生产都离不开水。如图是自来水厂净水过程示意图。
请根据图示回答下列问题：
（1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有 。
A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附
（2）自来水厂生产过程中活性炭起 作用。
（3）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”。这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染。请你举一例节约用水的做法： 。（一种方法均可）
参考答案
一、选择题（共30小题）
1．C
2．C
3．B
4．C
5．A
6．B
7．D
8．C
9．B
10．D
11．C
12．A
13．A
14．C
15．D
16．C
17．C
18．C
19．B
20．B
21．B
22．A
23．C
24．C
25．C
26．D
27．B
28．B
29．B
30．B
二、填空题（共12小题）
31．（1）BCD；（2）①吸附；②硬水。
32．（1）A；（2）肥皂水；煮沸；吸附作用。
33．（1）蒸馏；（2）肥皂水；（3）过滤。
34．（1）吸附； （2）ce； （3）引流。
35．（1）过滤；引流；滤纸破损或漏斗内液面高于滤纸边缘或承接滤液的仪器原本不干净；
（2）活性炭；物理；
（3）硬水；纯净物；
（4）ClO2；蒸馏；
（5）D；
（6）洗菜水浇花等．
36．（1）N2；（2）2NH3；（3）O；（4）Fe3+；（5）Mg2+。
37．（1）3；（2）K+；（3）KMn+7O4。
38．（1）Fe2+；（2）CaO；（3）元素；（4）+5。
39．（1）混合物。（2）过滤。（3）b。
40．（1）②⑤；（2）Al（OH）3；（3）二氧化碳分子。
41．（1）6CO；（2）4S；（3）；（4）Fe；（5）Na2O−12。
42．（1）溶剂；（2）硬水；（3）通电分解水（电解水合理即可）。
三、实验题（共11小题）
43．（1）蒸馏；（2）①放出；化合； ②30。
44．（1）明矾；过滤；漏斗；引流；AC。（2）吸附。（3）硬水。（4）蒸馏。
45．（1）木炭燃烧，发出白光，放热，澄清石灰水变浑浊。
（2）带火星的木条；b。
46．①混合物；②a；氢元素和氧元素；③吸附；④催化作用。
47．（1）H2；氢元素和氧元素；H2O→通电H2↑+O2↑；分解；
（2）①吸附杂质，加速沉降；②滤纸破损；
（3）吸附；肥皂水；煮沸。
48．（1）A。（2）蒸馏；过滤；漏斗。（3）1：2；氢、氧。
49．（1）引流；活性炭。（2）肥皂水；煮沸。（3）AB。
（4）2H2O通电¯2H2↑+O2↑；氢、氧元素。
50．（1）2H2O通电¯2H2↑+O2↑；（2）增强水的导电性；（3）O2；2：1；
（4）肥皂水；煮沸；
（5）氢元素和氧元素。
51．（1）氢气；等于。
（2）带火星的木条；氢元素和氧元素。
（3）除去不溶性杂质；活性炭。
（4）肥皂水；煮沸。
52．（1）玻璃棒；滤纸破损。
（2）肥皂水；煮沸。
（3）71：64。
（4）Ca（HCO3）2△¯CaCO3↓+H2O+CO2↑。
（5）氢气；水分子分解为氢原子和氧原子，每两个氢原子结合为一个氢分子，每两个氧原子结合为一个氧分子。
53．（1）H2。（2）1：8。（3）氧原子、氢原子。（4）B。
四、工艺流程题（共7小题）
54．（1）C；（2）①AB；②漏斗；③C。
55．（1）D。（2）煮沸。
（3）活性炭；没有用玻璃棒引流或漏斗末端没有紧靠烧杯内壁。
56．（1）吸附。（2）肥皂水；煮沸。
（3）1：2；2H2O通电¯2H2↑+O2↑；分解反应。
57．（1）直流；2；气体燃烧，产生淡蓝色火焰；氢、氧元素组成的。
（2）肥皂水。
（3）D。
（4）用洗菜水浇花。
58．（1）①气体燃烧，产生淡蓝色火焰。②BC。③氢元素和氧元素。
（2）煮沸。
（3）D。
59．（1）①过滤。②化学。③软水。
（2）①正；2：1。②小。
60．①ABE。②吸附水中的悬浮杂质，使其沉降。③一水多用等。
相关资料
更多
