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化学人教版9年级下册第10单元精准教学★★★★题库
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化学人教版9年级
化学人教版9年级下册
《第十单元 酸和碱》精准教学★★★★题库
一、选择题(共38小题)
1.下列实验现象描述正确的是( )
A.硫在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体
B.细铁丝氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体四氧化三铁
C.木炭在空气中燃烧发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.火碱固体在空气中放置一段时间发生潮解
2.物质的性质决定其用途。下列有关物质性质和用途的对应关系错误的是( )
A.金刚石硬度大一一切割大理石
B.干冰升华吸热一一用于人工降雨
C.不锈钢耐腐蚀一一可制造医疗器械
D.氢氧化钠能与酸反应一一用于治疗胃酸过多症
3.某地的土壤浸出液为酸性。下列农作物适合在该地种植的是( )
A.冬枣(适宜生长的pH≈8.3)
B.萝卜(适宜生长的pH≈7.1)
C.玉米(适宜生长的pH≈7.1)
D.马铃薯(适宜生长的pH≈5.0)
4.逻辑推理是化学学习常用的一种思维方法。以下推理中正确的是( )
A.碱溶液呈碱性,所以显碱性的一定是碱溶液
B.原子不带电,所以不带电的微粒一定是原子
C.化合物是由不同种元素组成纯净物,所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
D.活泼金属能与稀盐酸反应放出气体,能与稀盐酸反应放出气体的物质一定是活泼金属
5.根据物质的性质与用途,下列对应关系不正确的是( )
A.熟石灰呈碱性,可用作改良酸性土壤
B.氧气不易于水,可供给呼吸
C.金刚石硬度大,可用于切割玻璃
D.石墨有导电性,可用作电极
6.烟道气是煤等化石燃料燃烧时所产生的有害气态物质,其中含N2、CO2、H2O等,工业上常用熟石灰浆治理烟道气。以下有关该治理原理的分析中,正确的是( )
A.熟石灰能吸收烟道气中H2O
B.高温时熟石灰浆治理能力强
C.熟石灰浆雾化使治理更充分
D.30℃熟石灰溶液浓度为1.5%
7.下列有关实验现象的描述正确的是( )
A.打开盛浓盐酸的瓶塞有白烟生成
B.硬水中加入肥皂水,产生大量浮渣
C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
D.铁与硫酸铜溶液反应得到无色溶液
8.Fe(OH)2极易被空气中的氧气氧化成Fe(OH)3。为了能较长时间观察到Fe(OH)2白色絮状沉淀,某化学兴趣小组设计了如图装置。下列关于此实验的说法正确的是( )
A.检查装置气密性良好后装入药品,等A中无气泡后再关闭止水夹
B.装置A中铁与稀硫酸的反应是2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2↑
C.H2的作用是排尽装置内的空气和将A中的溶液压入B中
D.Fe(OH)2的白色沉淀现象是在A装置中产生的
9.下列对一些实验现象的描述正确的是( )
A.红磷燃烧,产生大量白烟,放热
B.向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液,溶液变蓝
C.木炭在氧气中燃烧,发出耀眼白光,生成黑色固体
D.电解水实验中,负极与正极产生的气体体积比约为1:2
10.下列对实验现象的描述,错误的是( )
A.用一氧化碳还原氧化铜实验时,黑色固体慢慢变红,产生使澄清石灰水变浑浊的气体
B.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,生成无色有刺激性气味的气体
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种红色固体
D.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液会生成蓝色絮状沉淀
11.归纳和推理是化学学习的常用思维方法,下列说法正确的是( )
A.置换反应一定有单质生成,所以有单质生成的反应一定是置换反应
B.铝的金属活动性比铁强,则铝制品比铁制品更容易受腐蚀
C.中和反应有盐和水生成,有盐和水生成的反应一定是中和反应
D.物质发生化学变化常伴随能量变化,所以在缓慢氧化过程中一定有能量变化
12.下列有关物质性质与用途的说法不正确的是( )
A.活性炭具有吸附性,可用于净水
B.氧气具有助燃性,可用作燃料
C.石墨具有导电性,可以做电极
D.熟石灰呈碱性,可以中和酸性土壤
13.如今,化学科学已日益渗透到社会生活的各个方面,下列说法正确的是( )
A.用过滤的方法可以使硬水转化成软水
B.农药、化肥的施用会造成水体污染,应该禁止施用
C.可以服用氢氧化钠治疗胃酸过多的症状
D.铝的金属活动性比铁强,但在空气中铝制品比铁制品耐锈蚀
14.我国深入实施“藏粮于地”“藏粮于技”战略,大力推进高标准农田建设。“土壤酸碱度值”是一个重要指标,其中呈弱酸性的是( )
A.pH=11.2 B.pH=6.8 C.pH=7.7 D.pH=8.3
15.生活中一些常见物质的近似pH如下,其中能使紫色石蕊溶液变蓝的物质是( )
A.橘子汁3~4 B.厕所清洁剂1~2
C.白醋2~3 D.肥皂水9~10
16.生活中一些常见物质的pH如下,其中酸性最强的是( )
A.炉具清洁剂(pH=12) B.肥皂水(pH=10)
C.牙膏(pH=9) D.厕所清洁剂(pH=1)
17.分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列分析推理正确的是( )
A.离子是带电荷的粒子,所以带电荷的粒子一定是离子
B.化合物是由不同种元素组成的,所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
C.常温下,碱溶液pH大于7,所以pH大于7的溶液一定是碱溶液
D.中和反应生成盐和水,所以有盐和水生成的反应一定是中和反应
18.推理是学习化学时常用的思维方式,以下推理结果正确的是( )
A.碱溶液显碱性,则显碱性的溶液一定是碱溶液
B.催化剂能改变化学反应速率,则能改变化学反应速率的物质一定作催化剂
C.Al与稀盐酸反应生成AlCl3,所以Fe也能与稀盐酸反应生成FeCl3
D.化合物是由不同种元素组成的纯净物,则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
19.山药皮含有皂角素的碱性物质,沾在皮肤上会奇痒难忍,下列物质可用来止痒的是( )
A.牙膏(pH=9) B.食醋(pH=3)
C.肥皂水(pH=10) D.食盐水(pH=7)
20.根据下列证据,运用化学知识进行推理,错误的是( )
证据
推理
A
用pH试纸测得某品牌洗涤剂的pH=12
该洗涤剂含NaOH
B
打开一瓶汽水的瓶盖,汽水中有较多气体冒出
气体溶解度随压强减小而减小
C
把铁丝插入硫酸铜溶液后,在铁丝表面有红色固体出现
金属铁比铜活泼
D
打开盛有浓盐酸试剂瓶的瓶塞,瓶口有白雾出现
浓盐酸易挥发
A.A B.B C.C D.D
21.下列有关物质的变化、性质、制法、用途的描述中,正确的是( )
A.浓盐酸挥发形成白雾—化学变化
B.氢氧化钠易吸水变潮—物理性质
C.石灰石和稀硫酸—实验室制CO2
D.银的导电性强—用作导线
22.下列物质中能使酚酞溶液变红的是( )
A.Na2CO3 B.Cu(OH)2 C.Na2SO4 D.KCl
23.五育并举,劳育先行。下列劳动项目与所涉及化学知识不相符的是( )
选项
劳动项目
化学知识
A
用炉具清洁剂清洗炉具上的油污
氢氧化钠能与油脂反应
B
在公园的铁护栏上涂刷防锈漆
铁与空气隔绝可防止锈蚀
C
在盐田中晾晒海水得到粗盐
氯化钠的溶解度随温度的降低明显减小
D
将天然气报警器安装在厨房墙壁上方
天然气可燃且密度比空气小
A.A B.B C.C D.D
24.生活中一些常见物质的近似pH如下,其中呈酸性的是( )
A.厕所清洁剂:2 B.食盐水:7
C.肥皂水:9 D.炉具清洁剂:12
25.依据下列实验现象得出的结论中,正确的是( )
选项
实验现象
实验结论
A
将某种金属加入硫酸铜溶液中,有红色固体析出
该金属的活动性比铜的活动性弱
B
向某固体中滴加稀盐酸,有气泡产生
该固体一定是碳酸盐
C
将氢氧化钠固体置于空气中,表面很快变得潮湿
氢氧化钠固体可吸收水分
D
打开浓盐酸瓶盖,瓶口出现白雾
浓盐酸化学性质活泼,敞口易分解
A.A B.B C.C D.D
26.陈述Ⅰ和Ⅱ均正确且具有因果关系的是( )
选项
陈述Ⅰ
陈述Ⅱ
A
纯金属的硬度比合金小
纯铜和黄铜互相刻画后纯铜表面留下划痕
B
铝具有很好的抗腐蚀性能
在金属活动性顺序里,铝位于氢前面
C
生活中通过煮沸可降低水的硬度
水是一种最常用的溶剂
D
浓硫酸溶于水会放出大量的热
浓硫酸要密封保存
A.A B.B C.C D.D
27.推理分析是学习化学的重要思维,下列推理分析正确的是( )
选项
实验事实
推理分析
A
锌能置换出硫酸亚铁中的铁
铁也能置换出硫酸锌中的锌
B
盐酸可用于除铁锈
硫酸也可用于除铁锈
C
氢氧化钙能用于检验二氧化碳
氢氧化钠也能用于检验二氧化碳
D
将带火星木条插入集气瓶中,木条未复燃
集气瓶内没有氧气
A.A B.B C.C D.D
28.小西同学在化学实验课上进行了如图所示两个实验,分别将胶头滴管中的液体挤入容器内,下列说法正确的是( )
A.图1中,容器内的温度会降低,白磷不燃烧
B.图1实验可验证可燃物燃烧需要接触氧气
C.图2中,饱和石灰水变浑浊,说明稀盐酸与氢氧化钠反应放热
D.向图2反应后的试管中滴加AgNO3溶液,可检验稀盐酸是否过量
29.劳动赋能,助力青少年发展,成就梦想。下列劳动项目与所述化学知识关联错误的是( )
选项
劳动项目
化学知识
A
社区服务:给树干涂刷含有硫磺粉的石灰浆
防止冻伤、防止害虫生卵
B
学农活动:用熟石灰改良酸性土壤
熟石灰与土壤中的酸发生中和反应
C
家庭小实验:用白醋浸泡鸡蛋,制得无壳鸡蛋
醋酸与鸡蛋壳主要成分反应
D
家务劳动:用洗洁精洗碗筷
洗洁精可以溶解油污
A.A B.B C.C D.D
30.下列关于氢氧化钙的组成、构成、性质与用途,说法错误的是( )
A.组成:由钙、氢、氧元素组成
B.构成:由氢氧化钙分子构成
C.性质:露置在空气中容易变质
D.用途:能用于改良酸性土壤
31.古诗《石灰吟》写道“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”诗中蕴含了如图所示三种物质间的相互转化关系,下列说法正确的是( )
A.“烈火焚烧”描述的是反应①的变化
B.反应②发生时,伴随着温度的下降
C.实现反应③的转化方法只有一种
D.经过转化,得到CaCO3质量增加
32.下列物质在水溶液中能解离出H+的是( )
A.HCl B.NaOH C.NH3•H2O D.Na2SO4
33.一些物质在常温下的近似pH如表所示,下列有关说法正确的是( )
物质
柠檬
牛奶
牙膏
炉具清洁剂
pH
2~3
6~7
8~9
12~13
A.表中所有物质都显酸性
B.常温下,将柠檬水加水稀释后pH大于7
C.蚊虫叮咬后,涂抹牙膏可减轻痛痒
D.用炉具清洁剂去除厨具上的油污和用洗涤剂去除餐具上的油污原理相同
34.劳动课程标准要求学生承担家庭劳动,下列项目与所涉及的化学知识不相符的是( )
选项
劳动项目
化学知识
A
用燃气灶炒菜
燃气燃烧放热
B
往自制净水器内放入活性炭
活性炭具有催化作用
C
用厨余垃圾自制花肥
物质发生缓慢氧化
D
用炉具清洁剂去除油污
NaOH可与油脂反应
A.A B.B C.C D.D
35.攀枝花花蕊可制成酸碱指示剂(呈紫色),把自制的攀枝花指示剂分别滴加到盛有下列溶液的试管中,观察到的现象如表:
溶液
白醋
盐酸
蔗糖水
草木灰水
石灰水
加入攀枝花汁后的颜色
红色
红色
紫色
绿色
绿色
下列说法中不正确的是( )
A.白醋的水溶液呈酸性
B.草木灰的水溶液呈碱性
C.攀枝花汁可以用作酸碱指示剂
D.攀枝花汁滴到氯化钠溶液中显绿色
36.同学们在实验室进行了如下实验:将酚酞滴入KOH溶液中,观察到液滴周围立即变红,并逐渐扩散开来。下列与实验有关的说法错误的是( )
A.实验验证了KOH的碱性
B.实验验证了能使酚酞变红的一定是碱的溶液
C.红色扩散说明了分子在运动
D.实验中发生了化学变化
37.小陈用稀盐酸和NaOH溶液进行中和反应的有关探究如图甲所示,用pH传感器测得烧杯内溶液pH变化图像如图乙所示,同时用温度传感器测得烧杯内溶液温度变化图像如图丙所示,实验过程中保温良好,忽略热量散失。下列说法错误的是( )
A.X溶液为NaOH溶液
B.图丙说明中和反应是放热反应
C.B点对应溶液中的溶质是NaCl
D.图乙中A点与图丙中的C点对应,都属于恰好完全反应
38.构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于硫酸化学性质的知识网络:“—”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化为另一种物质,a、b、c分别属于不同类别的化合物,则a、b、c是可能是( )
A.NaOH、CuSO4、NaNO3 B.NaOH、HNO3、K2CO3
C.Ba(OH)2、ZnSO4、CuO D.NaOH、HCl、Ba(NO3)2
二、填空题(共11小题)
39.生活中处处有化学,通过学习已经知道:
(1)可用于洗涤油污的Na2CO3水溶液呈 (填“酸性”、“碱性”或“中性”)。
(2)蚊子体内含有甲酸,被蚊子叮咬后可涂肥皂水止痒,则室温时肥皂水的pH 7(填“>”、“<”或“=”)。
40.NaOH是化学实验中常用的试剂。
(1)将某NaOH溶液逐滴滴入一定量的稀硫酸中,图像合理的是 (填“甲”或“乙”)。
(2)写出NaOH溶液滴入稀硫酸中的反应的化学方程式 。
41.“强化依法治水、携手共护母亲河”是第三十六届“中国水周”的主题。
(1)自来水厂常用 吸附水中的色素和异味。
(2)区分硬水和软水可以用 ,生活中常用煮沸的方法将硬水软化。
(3)铁在潮湿的环境中容易生锈,工业上常用稀盐酸除铁锈,其反应的化学方程式为 。
42.固体氢氧化钠暴露在空气中,容易 而使表面潮湿并逐渐溶解,这种现象叫做 ;同时吸收空气中的 而变质,生成 ,因此,氢氧化钠固体必须 保存。
43.化学学科知识对学生全面发展有重要价值。请回答下列问题:
(1)美育:学校举行毛笔书法现场比赛,教室里能闻到墨香的原因是分子在 。
(2)劳育:农场常用 (填化学式)改良酸性土壤。
(3)体育:氯乙烷(C2H5C1)是运动场上常备的局部麻醉急救药物。氯乙烷中 元素的质量分数最大。
44.化学与人类生活息息相关,请回答下列问题。
(1)喝了汽水以后,常常会打嗝,这说明气体的溶解度与 有关。
(2)金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质,金刚石很硬而石墨却很软,造成它们物理性质差异很大的原因是 。
(3)皮蛋是人们喜欢的食品,但皮蛋往往带点苦涩的味道,这是因为它在制作的过程中加入了“碱水”(呈碱性的物质)。因而吃皮蛋时,要加点 (填“米酒”“食盐”或“食醋”)。
(4)矿泉水的营养成分表“钙、镁、钾、钠”是指 (填“单质、元素、分子或原子”)。
45.人类文明进步与金属材料发展密切相关。
(1)古人“湿法炼铜”是将铁放入硫酸铜溶液中制取金属铜,其反应原理用化学方程式表示为 。
(2)在某些食品包装袋中常有小包铁粉作“双吸剂”,其目的是用铁粉吸收 。
(3)工业上常用稀盐酸除铁锈,其反应的化学方程式为 。
46.如表所示是几种家用清洁剂的功能和有效成分,请用正确的化学用语填空。
清洁剂名称
洁厕灵
活氧彩漂
漂白水
功能
有效清除污垢,除异味
漂洗衣物,使色彩鲜艳
快速漂除衣物污渍
有效成分
稀盐酸
双氧水
次氯酸钠(NaClO)
(1)在盛有少量“活氧彩漂”液体的试管中,加入少量二氧化锰,会产生气泡,该反应的化学方程式为 。
(2)“漂白水”有效成分中氯元素的化合价是 。
(3)“洁厕灵”可以用来除铁锈,但不能加入过量及长时间浸泡,用化学方程式表示原因 。
(4)“洁厕灵”与“漂白水”不能混用,二者若混合容易产生一种有毒气体,化学方程式为NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O,则X的化学式为 。
47.构建思维导图是一种重要的学习方法。请根据如图所示的酸和碱的化学性质思维导图,回答下列问题。(“—”表示相连的两类物质之间可以发生化学反应)
(1)请写出图中甲表示的物质类别: 。
(2)酸溶液中都含有 ,故酸具有相似的化学性质。酸与碱作用生成盐和水的反应,叫做 。
(3)酸和碱能与指示剂反应而使指示剂显示不同的颜色。如稀盐酸能使紫色石蕊溶液变成
色。
48.钢铁是制造新型天然气运输船的主要原料。工业上用一氧化碳在高温下还原赤铁矿炼铁的原理是 (用化学方程式表示)将表面生锈的铁制品放入盛有稀盐酸的烧杯中,观察到溶液逐渐变成黄色,写出导致溶液变黄的反应的化学方程式 ;一段时间后,可观察到在裸露的铁钉表面 ;国产C919大飞机一飞冲天,走出了国门。飞机的蒙皮含有铝,铝在常温下具有较好的抗腐蚀性的原因是 。
49.科学食用营养物质,可以保障人体健康。
(1)某同学的部分体液的pH如图所示。
①图中碱性最强的体液是 。
②该同学胃酸(主要成分为盐酸)过多,可服用胃舒平【主要成分为Al(OH)3】治疗,其原理是 (用化学方程式表示)。
(2)某84消毒液产品的部分说明如下表。
84消毒液
【产品特点】主要成分为次氯酸钠(NaClO),有效氯的质量分数为5.19%﹣6.9%。
【餐具消毒】用有效氯的质量分数为0.04%的消毒液浸泡,20min后用生活饮用水冲净。
【注意事项】①外用消毒剂,须稀释后使用。
②不得将本产品与酸性产品(如洁厕类清洁产品)同时使用。
①次氯酸钠中氯元素的化合价为 ,次氯酸的化学式为 。
②据表信息,将有效氧的质量分数为6.0%的84消毒液与水按质最比为1: 进行稀释,即可用于餐具消毒。
③洁厕灵(主要成分为盐酸)与84消毒液混合会产生有毒的氯气(Cl2)。请将该反应的化学方程式补充完整:2HCl+NaClO= +Cl2↑+H2O。
三、实验题(共9小题)
50.结合有关实验回答下列问题:
(1)如图1所示,某兴趣小组用三枚洁净无锈的铁钉探究铁生锈的条件。
①四天后, (填字母序号)试管中的铁钉有明显锈迹;②由此实验可以得出铁生锈的条件是 。
(2)如图2所示的实验中,滴入氢氧化钠浓溶液后,可观察到气球膨胀,发生反应的化学方程式是 。
51.实验是进行科学探究的重要方式。请根据如图回答问题。
(1)实验A测定结果小于五分之一的原因可能是 (答一点即可);
(2)图B取两个完全相同的装满二氧化碳的塑料瓶,向两瓶中分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液,然后迅速拧紧瓶盖,振荡,观察现象。该实验的探究目的是 。
(3)图C实验得出铁生锈的条件是 。
(4)图D在两支试管中分别加入碘和高锰酸钾固体,再分别向两支试管中加入10mL水,振荡,观察现象。该实验得出的结论是 。
52.人教版九年级化学教材中验证酸碱中和反应的实验如图所示:
(1)滴加酚酞的作用是 ;
(2)稀盐酸要慢慢滴入的目的是 ;
(3)反应的化学方程式为 ;
(4)李同学在实验时,把稀盐酸一次性倒入到烧杯中,溶液立即从红色变为无色,他认为酸碱恰好中和,王同学认为不正确,理由是 。
53.在氢氧化钠溶液和稀盐酸的反应中,小明和老师用数字化设备测定了溶液温度及pH随时间变化的关系曲线图。
(1)根据曲线图,可知该实验是将 (填“氢氧化钠溶液”或“稀盐酸”)滴加到另外一种试剂中,该反应的化学方程式为 ,该反应的微观本质是 。
(2)该反应为 。(填“吸热反应”或“放热反应”)
(3)a点为温度曲线上的最高点。a、b两点对应的时间相同,将b点处溶液中的溶质结晶,采用 方法。
(4)c点处溶液中存在的离子有 。
54.如图是利用数学化传感器测得的盐酸与氢氧化钙溶液反应过程中溶液pH变化图像。
(1)当溶液呈中性时,所消耗盐酸的体积是 mL。
(2)往d的溶液中逐滴加入Na2CO3溶液,溶液的pH变化如图所示。
①d—e段与碳酸钠反应的物质是 (填化学式)。
②e—f段反应过程中观察到的现象是 。
(3)电导率的大小能反映离子浓度的大小。根据如图所示电导率变化,该图对应的试管为
(填“A”或“B”),该试管中发生反应的化学方程式为 。
55.如图1是化学实验小组同学进行氢氧化钠溶液和稀盐酸中和反应的实验操作图,请回答下列问题:
(1)实验中酚酞溶液的作用是 。
(2)滴加稀盐酸时,用玻璃棒不断搅拌的目的是 。
(3)反应中胶头滴管逐滴加入稀盐酸的目的是 。
(4)该反应的化学方程式为 。
(5)实验结束后,所得的无色溶液中除酚酞外所含溶质最多有 种情况,小组同学想进一步用①紫色石蕊溶液 ②镁条 ③碳酸钠 ④硝酸银溶液确定该无色溶液中溶质的成分,其中不能达到实验目的的是 (填序号)。
(6)并非所有的中和反应都无明显现象,某些酸和碱反应不需要添加指示剂也能证明反应发生,请写出一组符合条件的试剂 。
(7)如图2是同学们在老师的帮助下用数字采集器和计算机探究稀盐酸和氢氧化钠溶液反应过程中溶液的及温度变化关系,结合曲线分析:
①150秒时烧杯中溶液含有的阳离子是 。
②烧杯中溶液的温度升高的原因是 。
(8)中和反应在实际生产生活中有广泛的应用,请举一例 。
56.(1)取适量紫甘蓝叶放在研钵中研碎;
(2)用酒精溶液(体积比1:1)浸泡, (填“过滤”或“蒸发”),取液备用;
(3)将紫甘蓝提取液分别滴入白醋、石灰水、蒸馏水中,颜色变化如下表:
物质
白醋
石灰水
蒸馏水
显色情况
红色
绿色
蓝色
紫甘蓝的汁液 (填“可以”或“不可以”)做酸碱指示剂;
(4)请你用紫甘蓝提取液鉴别失去标签的稀盐酸和氢氧化钠溶液。写出你的实验操作过程 ;结论 。
57.兴趣小组的同学借助pH传感器监测溶液pH的变化情况来探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应。如图分别是反应装置和反应过程中溶液的pH变化曲线。
请据图回答:向锥形瓶中缓慢滴入稀盐酸,能说明稀盐酸与氢氧化钠溶液发生化学反应的现象是 ,写出反应的化学方程式: 。当两者恰好完全反应时,溶液的pH位于曲线的 (填“m”“n”或“f”)点,f点对应溶液中的溶质化学式为 。下列说法是同学们在分析实验数据时得出的结论,你认为正确的是 (填字母)。
a.实验过程中氢氧化钠的质量不断变小直至为0
b.实验过程中使用磁力搅拌器的目的是吸收热量
c.实验过程中氯化钠的质量分数一直在不断增大
d.实验过程中也可以选用pH试纸验证反应的发生
58.井穴板里的化学反应
井穴板是实验室常用的微型实验仪器。小组同学利用井穴板开展探究活动。
(1)探究盐酸的性质:如图所示,向井穴板的孔穴1~3中滴加稀盐酸。
①写出1、2中发生反应的化学方程式 。
②井穴1~2实验是为了探究盐酸是否可以和(填物质类别) 、 发生化学反应。列举实例说明盐酸的上述性质在生产生活中的应用(每条性质举一列即可) 。
③小林同学提出,3中无明显现象,无法获得结论,为验证石灰水能和盐酸发生反应,实验时,可先向3中滴加少量 ,再逐滴加入稀盐酸,当观察到 ,证明两者发生反应。
(2)探究金属活动性
欲通过实验证明镁、铁、铜三种金属的活动性顺序,请将井穴板的4~6中需放入的金属片和加入溶液的名称填在下表:
可供选择的试剂:稀盐酸、硫酸锌溶液、氯化镁溶液、硝酸银溶液、镁片(若干,下同)、铁片、铜片
井穴编号
4
5
6
金属片
加入溶液
获得结论依据的现象分别为: 。
四、推断题(共1小题)
59.归纳是学习的重要方法,小悦在复习盐酸的性质时,归纳出盐酸、硫酸的五条化学性质。
如图1所示,连线表示相互反应,小悦为表示反应实质绘制图2,请根据图示和要求回答问题:
(1)图1中稀盐酸、稀硫酸具有相似化学性质的原因,是因为它们的水溶液中都含有
(填离子符号);
(2)为了验证性质①,小红将紫色石蕊试液滴加到食醋中,溶液变 色;
(3)图1中酸的性质④中,A所表示的物质类别是 ;
(4)图1中盐酸的性质③决定了盐酸可用于清除铁锈(主要成分Fe2O3),该反应的化学方程式是 ,如果时间过长的话,表面会产生 ,由此能验证酸的性质②;
(5)图1中利用盐酸的性质⑤在实验室中制取二氧化碳,其反应的化学方程式为 ;
(6)图2当观察到溶液由红色刚好变成无色时,证明氢氧化钠和盐酸恰好完全反应,该反应的化学方程式 ;
(7)不同酸具有相似的性质,但性质也存在差异。稀盐酸不能与氯化钡溶液反应,而稀硫酸却能与其反应,原因是 不同。
五、解答题(共1小题)
60.金属材料在生产和生活中有着广泛的应用。
(1)垃圾分类回收利国利民。下列物质中属于金属材料的是 。
A.铁锈 B.旧铜导线 C.破碎的玻璃钢 D.旧轮胎
(2)焊锡(主要含锡铅)与锡相比具有 的特性,便于焊接电子元件。
(3)将表面生锈的铁制品放入盛有稀盐酸的烧杯中,观察到溶液逐渐变成黄色,写出导致溶液变黄的反应的化学方程式 ;一段时间后,可观察到在裸露的铁钉表面 。
(4)某化学小组把一定量的锌放入Cu(NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中,完全反应后过滤,得到滤渣和滤液。
①若滤液呈蓝色,则滤液中溶质的成分是 。
②无论滤液呈什么颜色,滤液的质量一定大于原混合溶液的质量,为什么? 。
③写出其中可能发生的一个反应的化学方程式 。
(5)实验室有一包铁粉和铜粉的混合物,现取该混合物10g于烧杯中,进行如下实验。
请根据图中实验过程及数据进行计算,计算稀硫酸中溶质的质量(写出计算过程)。
参考答案
一、选择题(共38小题)
1.D
2.D
3.D
4.C
5.B
6.C
7.B
8.C
9.A
10.C
11.D
12.B
13.D
14.B
15.D
16.D
17.B
18.D
19.B
20.A
21.B
22.A
23.C
24.A
25.C
26.A
27.B
28.C
29.D
30.B
31.A
32.A
33.C
34.B
35.D
36.B
37.D
38.B
二、填空题(共11小题)
39.(1)碱性;(2)>。
40.(1)乙;(2)H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O。
41.(1)活性炭;(2)肥皂水;(3)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。
42.吸收水分;潮解;二氧化碳或CO2;碳酸钠或Na2CO3;密封。
43.(1)不断地运动;(2)Ca(OH)2;(3)氯或Cl。
44.(1)温度;
(2)碳原子的排列方式不同;
(3)食醋;
(4)元素。
45.(1)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(2)食品包装中的氧气和水蒸气;
(3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O。
46.(1)2H2O2MnO2¯2H2O+O2↑;
(2)NaCl+1O;
(3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(4)Cl2。
47.(1)金属氧化物;(2)氢离子;中和反应;(3)红。
48.Fe2O3+3CO高温¯2Fe+3CO2;Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;产生大量气泡;铝的化学性质比较活泼,常温下,铝能与空气中的氧气反应,在其表面形成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝进一步被氧化。
49.(1)①胰液;②Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;
(2)①+1;②149;③NaCl。
三、实验题(共9小题)
50.(1)A;与氧气和水共同接触;
(2)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
51.(1)装置漏气或红磷量不足或没有冷却到室温读数;
(2)氢氧化钠溶液能否与二氧化碳发生反应;
(3)铁与氧气和水同时接触;
(4)不同溶质在同种溶剂中溶解性不同。
52.(1)判断酸碱是否恰好完全中和;
(2)控制盐酸用量,防止过量;
(3)NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(4)盐酸可能过量,酸不能使酚酞变色。
53.(1)稀盐酸;NaOH+HCl=NaCl+H2O;氢离子和氢氧根离子结合生成水分子;
(2)放热反应;
(3)蒸发结晶;
(4)钠离子、氯离子、氢离子。
54.(1)12;
(2)①HCl;②有白色沉淀产生;
(3)A;Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O。
55.(1)判断稀盐酸和氢氧化钠是否发生反应;
(2)使其充分反应;
(3)使盐酸和氢氧化钠充分反应,防止盐酸过量;
(4)HCl+NaOH=NaCl+H2O;
(5)2;④;
(6)氢氧化铜和盐酸;
(7)①Na+、H+;②中和反应放热;
(8)熟石灰改良酸性土壤(合理即可)。
56.(2)过滤;
(3)可以;
(4)取两种无色溶液少量于两支试管中,分别滴加几滴紫甘蓝提取液;变红色的是稀盐酸,变绿色的是氢氧化钠溶液。
57.溶液由红色变为无色;HCl+NaOH═NaCl+H2O;n;NaCl、HCl;a。
58.(1)①Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②金属氧化物;盐;除铁锈或除水垢等;
③无色酚酞试液;溶液由红色变成无色;
(2)镁片;铁片;铜片;稀盐酸;稀盐酸;稀盐酸;镁片、铁片表面有气泡产生,且镁片表面产生气泡的速率比铁片快,铜片表面无明显现象。
四、推断题(共1小题)
59.(1)H+;
(2)红;
(3)碱;
(4)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;气泡;
(5)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(6)NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(7)酸根。
五、解答题(共1小题)
60.(1)B;
(2)熔点低;
(3)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;有气泡产生;
(4)①硝酸铜、硝酸亚铁、硝酸锌;②消耗锌的质量大于置换出金属的质量;
③Zn+Fe(NO3)2=Fe+Zn(NO3)2;
(5)9.8g。明
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