语文部编版3年级上册第1单元精准教学★★★★★题库

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语文部编版

语文部编版3年级上册
第1单元精准教学★★★★★题库
一、选择题
1．下列词语搭配不当的一组是（      ）
A．美丽的游戏 B．成长的摇篮 C．奇妙的旅行
2．下面（      ）组诗句是描写牧童的快乐生活的。
A．牧童骑放牛，歌声振林樾。
B．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
C．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
3．“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”这句话用了下列哪种修辞手法? （      ）
A．排比 B．拟人 C．夸张 D．比喻
4．下面四组生字中声母相同的一组是（      ）
A．坝      扮      缤      悲 B．洁       锯      禁     例
C．仰      犹      绒      愉 D．裳       诵      缩     视
5．四位同学对所关注的有新鲜感的词语进行分类，正确的一项是（   ）
A．表示动作的词语：穿戴、敬礼、扬起、详细（优优）
B．描写人或事物的词语：粗壮、古老、洁白、湿润（婷婷）
C．表示事物名称的词语：私塾、先生、学生、敲响（成成）
D．描写声音的词语：咿咿呀呀、滴滴答答、急急忙忙（聪聪）
6．下列加点字的注音全都正确的一组是（    ）
A．摔跤（jiǎo）     凤凰（fèng）
B．洁白（jié）      罚站（fá）
C．戒尺（jiè）      照例（liè）
D．发呆（dāi）      练习（niàn）
7．三年级组织了许多社团，并分别给它们取了名字，其中不合理的一项是（     ）
A．剪纸社团（小巧手达人） B．电子琴社团（舞动天使）
C．种植社团（绿精灵小组） D．文学社团（妙笔生花）
8．下列句子运用的修辞手法和其他三句不一样的是（     ）
A．湿润的东风走过荒野。 B．调皮的风儿在竹林中吹着口哨。
C．路边的小树摇着身子。 D．她的脸像天上的太阳一样红。
9．下面这句话是围绕（     ）来写的。
下课的时候，操场上有的同学在打球，有的同学在跳绳，还有的同学在捉迷藏，连小鸟也来凑热闹，在树上叽叽喳喳地唱着歌。
A．下课的时候 B．同学在打球 C．操场很热闹 D．小鸟在唱歌
10．有新鲜感的词语能带给我们想象，对下列词语展开的想象正确的是（     ）
A．绚丽多彩（想到国旗高高飘扬的样子）
B．簌簌地响（想到同学们鼓掌的声音）
C．摇头晃脑（想到小金鱼睡觉时的样子）
D．咿咿呀呀（想到小孩子说话的声音）
11．下列句子中的成语使用不恰当的一项是哪一项？（     ）
A．语文课上，小新同学眼疾手快地为大家朗读了一首诗。
B．老师表扬了我的同桌，没想到她却面红耳赤，不好意思。
C．爸爸突然来到我的房间检查，我赶紧手忙脚乱地收拾玩具。
D．今天晚上只有我一个人在家，怎么能不提心吊胆呢？
12．下列词语中，书写完全正确的一组是哪一项？（     ）
A．荒山 教室  穿带  张牙舞爪 B．敬礼 校园  树枝  手忙脚乱
C．招引 粗状  双臂  急急忙忙 D．影子 敬爱  国旗  批头散发
13．下列做法不正确的一项是（　　）
A．口语表达前要积极参与讨论，多与别人交流。
B．交流时，可以借助实物或图片，这样会把内容讲述得更准确、具体。
C．小组交流时，既要说出同学的优点，也要指出同学在口语交际时的不足。
D．别人说别人的，我准备我自己的。
14．下列句子中，有关朗读重音标识解释错误的一项是（     ）
A．这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（强调听时的神态）
B．妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。（强调家的位置）
C．书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调没有弄明白）
D．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（强调没有用）
15．下列句子无语病的一项是（ ）
A．我们必须及时克服并随时发现自己的错误。
B．通过阅读余秋雨的《文化苦旅》，使我受到了历史文化的熏陶。
C．人们生活水平能否稳步提升，关键在于我们各级政府是否重视经济改革。
D．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上峰顶。

二、填空题
16．查字典，填空。
“绒”用音序查字法应先查_________，再查_____________。用部首查字法应先查________部，再查_______画。
“绒”的意思有：①柔软细小的毛。②棉、丝或毛制成的上面有一层细毛的纺织品。③细布。④刺绣用的细丝。绒毛中绒应选( )解释。
17．根据课文内容填空。
（1）大家_________不同，来到学校，都成了_________。那_________的民族服装，把学校打扮得_________。
（2）当雷云在天上_________，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风_________，在竹林中_____________。
（3）在学习过程中，我们不能死记硬背，而是应该像孙中山一样“_____________”。
（4）古代诗人笔下的儿童生活丰富多彩，有“_____________，_____________”的牧童；有“蓬头稚子学垂纶，_________”的专心钓鱼的小孩儿；我还知道“_________，_________”。也是描写儿童生活的诗句。
18．补填写人体部位的成语，并用这些成语填空。
摇( )晃( )   披( )散( )  张( )舞( )  
提( )吊( )  ( )红( )赤   ( )忙( )乱
( )疾( )快  ( )干( )燥
（1）妹妹一边朗诵一边( )，可爱极了。
（2）沙漠里实在太热了，大家都觉得( )。
（3）生怕被妈妈发现我偷玩手机，整个晚上我都( )的。
（4）妹妹不会扎头发，只好( )地去上学。
（5）今天客人很多，店主有些( )，幸亏来帮忙的阿姨( )。
19．查字典，完成填空及选择。
苏宁爱看课外书。遇到“罚”字不认识，她就用_____查字法查字典，先查部首_______，再查__________画。遇到认识的字“够”，她想了解字义，可以用______查字法查字典，先查音序_________，再查音节_________。“够”在字典中的解释有：①满足一定的限度；②腻，厌烦；③达到，及。（填序号）  
够得着( )          足够( )               听够了( )
20．在括号里填上合适的词。
( )的小鸟            ( )的老师            ( )的铜钟
( )的枝干            ( )的东风            ( )的白桦树
( )地响              ( )地背出            ( )地听着
21．写出下面词的近义词。
绚丽－( )  安静—( )  摇晃—( )
湿润—( )  突然—( )  详细—( )
照例—( )  鸦雀无声—( )
22．加一加，变新字，并组词。
亻+乍→( )( )            木+及→( )( )
丁+页→( )( )            月+土→( )( )
矢+口→( )( )            女+圭→( )( )
23．填一填。
（1）湿润的东风( )荒野，在竹林中( )口笛。（拟人）
（2）雷云( )大手。（拟人）
（3）“牧童骑( )，( )振( )樾。( )捕( )蝉，( )。”的题目是( )，作者是( )代( )。
24．猜字谜。（答案从课文中找）
（1）把“党”字中的“儿”换成另一个字，可以变成( )字。
（2）“小狗躲在洞穴里”。打一字。( )
25．想想说说。
这所小学给我留下了深刻的印象，我要和小伙伴说说——
我喜欢这所民族小学，因为( )
我喜欢这所民族小学，因为( )
我喜欢这所民族小学，因为( )

三、信息匹配
26．我会用“\”画掉括号中不合适的字。
（清  青）楚    （留  流）利    糊（图  涂）
（祥  详）细    （认  让）真    （历  厉）声
27．在加点字正确的读音下面画“——”。
傣族（tài  dǎi）    粗壮（zú  cū）    阿昌族（chāng  cāng）
坪坝（bà  bèi）    摔跤（jiāo  jiao）    做游戏（yoú  yóu）
28．从下面的表格中选字组成四字词语，再完成练习。
摇
张
口
手
脚
晃
头
爪
舌
牙
舞
干
燥
忙
脑
乱
（1）我组的四字词语是：_________、_________、_________、________。
（2）我还能用表格中的一个词语写一句话：_________________。
29．选词填空。
飘荡     飘扬
（1）同学们向高高( )的国旗敬礼。
（2）柳姑娘那柔软光滑的头发在风中随风( )着。
30．根据课文大意，选择短语填空（填序号）。
①只让背诵，从不讲解     ②讲得很详细
③学问学问，不懂就要问   ④大胆提问
孙中山小时候在私塾读书，先生( )。孙中山认为( )，于是，他向先生( )。对孙中山提出的问题，先生( )。

四、句子训练
31．许多人被火围困在山顶上。（改“把”字句）
_________________________________
32．一名男孩终于被救援队员救出来了。（改“把”字句）
________________________________
33．农民伯伯把田里的小麦收割完了。（改“被”字句）
_________________________________
34．把下列句子末尾的问号换成句号，意思不变。
孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
___________________________________________
35．改为“被”字句。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
_______________________________________________

五、现代文阅读
阅读。
春天来了，杉树 （长大  长出  长成）嫩绿的幼芽。没几天，绿芽就渐渐地 （长大  长出  长成）草绿色的叶子，最后越来越大，就成了一根根银针似的叶子。倘若用手指轻轻地碰一下叶尖，就会觉得像被针刺了一样，生疼生疼的。我和小伙伴们一放学，就到杉树林里做游戏。玩累了，就用一根草绳系在两棵树的树干上荡秋千。荡秋千可好玩了！有时大人还带着牙牙学语的娃娃来观看。这时我们荡得更带劲了。当然，我们也吃过苦头。大伙轮流荡秋千，有时会把草绳磨断。于是，我们不是摔个仰面朝天，就是来个“狗吃屎”。摔一下，屁股就会疼上两三天。但过后还是照样荡秋千，毫不在意。
36．选择文中括号里合适的词语填在横线上。
37．短文中描写绿色的词语有“嫩绿”“草绿”，请另外写出三个描写绿色的词语。
_____________________
38．用“ ”画出文中的比喻句。
39．用“﹏﹏﹏”画出文中描写“我们”吃苦头的句子。
40．这些孩子的课余生活真是丰富多彩，从文中你看出了什么？
_____________________

阅读理解。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
41．写出下列词语的反义词。
安静( )    好奇( )
42．“这些山林里的朋友”指的是_________________。
43．阅读片段中画横线的句子，再填空。
（1）这几句话主要写小学生上课时，窗外环境__________，我们可以从“__________”“___________”“___________”体会到这一点。
（2）小动物们静止不动是因为同学们的读书声_______________。
44．文中“看热闹”是指看同学们_________________。

课外阅读大挑战。
可贵的诚信
一天，妈妈买菜找回来一张20元的假币，她叫我花掉，说是小孩子，不容易被发觉（jué jiào）。
但是往哪儿花呢？我苦苦思索。这时我看见不远处有个卖草莓的老奶奶，她眼睛似乎花了，看什么东西都要眯起眼睛。
我心中暗喜，走过去递上20元假币，买了一斤草莓，还找回18元。
我紧张地往回走，本来是暖洋洋的春风，但吹在脸上感到很不舒服。我心里难受得像火烧一样。我左右为难（nàn nán）：是回家跟妈妈“领赏”，还是到老奶奶那儿“赎”回20元钱呢？最后，我回到老奶奶那儿诚恳地道了歉，要回了我那张假币。
走在回家的路上，我的心里踏实多了。回到家里，我对妈妈说“ 。”
听了我的话，妈妈说：“ 。”说完把那张假币撕掉了。
45．在文中括号里正确的读音上打“√”。
46．用“——”画出文中的比喻句。
47．我会照样子写词。
暖洋洋_________ __________    急急忙忙____________ ___________
48．小朋友，你读短文时，注意到小作者心情的变化了吗？开始“我”暗喜，是因为_________________________________。后来_______________，心里难受得_______，最后___________，因为_________。
49．回到家，小作者该怎么向妈妈说呢？妈妈又会说些什么呢？请把这些话写在短文中的横线上。________。
50．读了这篇短文后，我的感受是：________。

课外练习。
桂林的漓江
桂林的漓江是一条十分美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了许多欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船 。颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽，岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，（      ）没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，（      ）它是那么纯洁安静。
漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山 。伏波山……使桂林的山水永远那么清秀，隽美。
51．在文中的括号里填上恰当的关联词。
52．找出文中描写颜色的词语。
__________  __________
53．用“ ”画出文中的拟人句 。
54．短文是按照_______顺序来写的。 文中分别描写了漓江_______，_______，_______，_______的景色，分别用文中的一个词概括 它们的特点为：__________，________，__________，__________。
55．读了这篇短文，你有什么感想？
____________________

阅读下面的短文，按要求答题。

科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。
在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”。谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物，这究竟是什么原因呢？
原来，随着年龄渐长，小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来，他经常把东西拆散以追根究底，但在把它们恢复组装回去时，他却束手无策。不过，他的父母并没有因此而责罚他，他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练”。
在十三四岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，（　　　）中学物理学太容易太浅显，显得特别枯燥，（　　　）他认为这是最基础的科学，有望解决人们从何处来和为何在这里的问题。从此，霍金开始了真正的科学探索。
56．给短文加上合适的题目写在横线上。（整体感知能力训练）
57．请在上文中找出有新鲜感的四字词，你能找到几个呢？把它抄写下来。
______________________________________
58．在“（　　）”里填上合适的关联词。
59．霍金小时候学习能力似乎并不强，表现在哪？请用“　　”画出来。（捕捉信息能力训练）
60．联系上下文，请你用自己的话说说霍金能成为物理学界大师级人物的两个原因。（形成解释能力训练）
______________________________________

课外阅读。
新学校
已经可以清楚地看到校门了，小豆豆停了下来。这是因为，小豆豆以前的学校，大门是气派的混凝土柱子做成的，上面醒目地写着学校的名字。可是，这个新学校的大门却是矮矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子！
“从地里面长出来的门呀。”
小豆豆这样对妈妈说，然后，又加上一句：
“肯定会越长越高，不久就比电线杆高啦！”
的确，校门是两棵活的树。小豆豆靠近大门，马上把头歪到一边。原来挂在大门上的写着学校名字的牌子，可能是被风吹的吧，已经歪到了一边。
“巴——学——园。"
小豆豆歪着头，念着牌子上的字，然后问妈妈：
“‘巴'是什么意思？”
正在这时，小豆豆的眼前出现了一幅只有在梦里才能见到的景象。她弯下腰，把头钻进大门旁边树木枝叶的空隙里，向大门里面张望。怎么会呢? 真的见到了！
“妈妈！那是真的电车吗？停在校园里面。”
的的确确，那是真正的电车，一共有六辆，但已经不再跑了，停在那里当作教室。小豆豆觉得真像做梦一样，“电车教室……”
电车的玻璃窗反射着清晨的阳光，闪闪发光。小豆豆的眼睛不由得一 亮，脸颊上也焕发出快乐的光彩。
——摘自［日本］黑柳彻子的《窗边的小豆豆》
61．填一填。
这篇短文摘自日本作家______的______。这篇短文的主人公名叫______，她的新学校的名字是“______”。
62．默读短文，想想短文讲了一件什么事，并且把有新鲜感的词语找出来。
（1）讲了这样一件事：______________
（2）有新鲜感的词语（至少写出三个）：______________
63．新学校有哪些特点？（选两项）（    ）
A．学校的大门是混凝土柱子做成的，很气派。
B．校门是两棵活的树。
C．教室是真正的电车。
64．读文中画横线的句子，想一想小豆豆来到新学校的心情是怎样的。
________________

阅读短文，完成练习。
猜猜他是谁
他留着短短的头发，一双小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜儿，一张樱桃小口总是振振有词。他是一个智慧少年，学习成绩一直在我班名列前茅。
虽然他学习成绩非常优秀，但是他特别好动。有一次数学老师正在讲课，同学们都专心听讲，只有他东瞅瞅，西看看，还不时弯下腰掏书包。老师转过身来，不动声色地走到他身边，拍了拍他的肩，把他叫了起来，严厉地说：“专心听讲，小动作不要太多！”只见他大惊失色，马上坐好。过了一会儿，他又把手伸进桌子下面，好像在玩什么东西，他的所作所为又被老师发现了，老师走到他的身边，耐心地教导他：“别玩了，上课走神一分钟，下课学习十分钟也补不回来！”他低下了头，开始反省自己所犯的错误。
这就是我要向你们介绍的人，你能猜出他是谁吗？
65．在括号里填上合适的词语。
( )的鼻梁　　( )的眼睛
( )的头发　　( )地教导
( )地说　　　( )地听讲
66．这篇短文共有________个自然段，每个自然段开头都空了______个格。第1自然段主要描写了人物的_______特点，抓住了________、__________、眼镜、____________这些有特色的地方进行了描写。
67．本文是通过哪件事来说明人物性格特点的？
___________________________________________
68．《猜猜他是谁》这篇短文先抓住了人物的_________特点，再通过列举事例说明了他_________的性格特点，让人读完后立刻就知道他是谁了。

阅读。

一天下午，担任道德与法治课的林校长宣布：“明天早读，对你们进行考试。”
第二天一大早，林校长拿了根扫帚横放在教室门口，静静地等待同学的到来。第一个到教室的是小梅。她漫不经心地看了扫帚一眼，微笑着向校长问好，见校长沉默不语，便赶快拿着课本读起来。“学习雷锋，好榜样……”小强哼着歌儿，蹦蹦跳跳地走进教室，对门口的扫帚置之不理。他见校长脸色严肃，忙说了一声“老师早”，马上开始复习功课。不一会儿，陈敏来了。他急匆匆地走进教室，被扫帚绊了一下，差点跌倒。他低头一看，怒从心头起，刚想飞起一脚把扫帚踢得远远的，猛地看到校长眉头紧皱，立刻把脚收回，赶紧问好，坐到座位复习功课，准备考试。全班45位同学陆续来了44位，教室里书声琅琅，而门口的扫帚依然横着。最后到的是张坤。他刚走进教室，看到横在门口的扫帚，连忙捡起来，拿到“卫生角”放好，然后认真地读起书来。校长看了他一眼，脸上露出了笑容。
上课铃响，教室里鸦雀无声。校长宣布：“考试结束，只有张坤一人得优秀。”他见大家迷惑不解，又说：“大家应该懂得，要养成良好的品质，必须从平凡的小事做起。”这时同学们才恍然大悟：原来这是一场特别的考试啊！
69．这篇短文选择以下哪个题目比较合适（　　）
A．一场特别的考试 B．考试
C．校长笑了 D．平凡的小事
70．“他低头一看，怒从心头起，刚想飞起一脚把扫帚踢得远远的，猛地看到校长眉头紧皱，立刻把脚收回，赶紧问好，坐到座位复习功课，准备考试。”下列词语与“怒从心头起”意思最贴近的是（　　）
A．恶从胆边生 B．气得火冒三丈
C．恼怒到极点 D．恨从心底起
71．“校长看了他一眼，脸上露出了笑容。”从这句话中，我们可以读懂校长（　　）的心理。
A．非常开心 B．对同学同情
C．对张坤嘲笑 D．对张坤满意
72．“这时同学们才恍然大悟：原来这是一场特别的考试啊！”你觉得这场考试特别在哪里？
_____________________
73．读了这篇短文，你有何启发？
_____________________


六、诗词曲鉴赏
读古诗，按要求完成练习。
所见
[清] 袁枚
牧童骑黄牛，（　　　　　　）
歌声振林樾。（　　　　　　）
意欲捕鸣蝉，（　　　　　　）
忽然闭口立。（　　　　　　）
74．用“/”标出诗句中的朗读停顿。
75．联系古诗，给下列加点字选择正确的意思。（填序号）
（1）意欲捕鸣蝉( )
A．想要　　B．将要　　C．欲望
（2）忽然闭口立( )
A．立刻　　B．站立　　C．自立
76．照样子，将下面的词语填在诗句后面的括号里。
神情专注　无忧无虑　天真可爱　悠然自得
77．下列选项中，古诗中没有描绘的画面是（　　）
A．牧童骑牛 B．牧童唱歌 C．牧童捕蝉
78．牧童“忽然闭口立”的原因是：________________。（用诗中的原句回答）
79．诗歌刻画了一个（　　）的儿童形象。
A．智慧过人 B．天真活泼
C．调皮捣蛋 D．勤学好问

阅读下面的文字，完成习题。
儿童和平条约
我们全世界的儿童，向世界宣告：
未来的世界，应该和平。
我们要一个没有战争和武器的星球，
我们要消灭破坏和疾病，
我们再也不要仇恨和饥饿，
我们再也不要无家可归的事情发生。
我们将共享大地给（jǐ  ɡěi）子我们的
足够食品，
我们将保卫天空中美丽的彩虹。
我们将保护我们的生命之源，
我们将让河水永远洁净。
我们要共同游戏，共同欢笑，
互相学习，一起探(shēn   tàn)索，
努力提高大家的生活水平。
80．用“ ”画出中心句。
81．战争只会给人类带来________、________、________，所以未来的世界，应该________。
82．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“我们”指的是全中国的儿童。                ( )
（2）文中的“生命之源”指的是水。                ( )
（3）只有实现和平，我们才能拥有足够的食品、美丽的彩虹、洁净的水源、美好的生活。                                                        ( )
(4)这首诗表达了全世界儿童渴望和平的美好愿望。                   ( )
83．从文章中找出下列词语的反义词。
   保护——( )                健康——( )
   和平——( )            安居乐业——( )
84．破坏、疾病、仇恨、饥饿、人们无家可归都是由____________造成的。


七、语言表达
85．按照要求练习写句子。
（1）这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
①句子中表示颜色的词语有____________，我可以用成语__________来概括。
②透过“冲”字，我体会到了花孩子们_______________的心情，我能用自己的语言描绘出当时的情景：_______________
（2）这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
①有新鲜感的词语能带给我们丰富的想象，“摇头晃脑”令我想到的画面是______________；“鸦雀无声”则让我想到了这样的一幅画面：______________。
②这时候，同学们会怎么想呢？
________________________
86．张开想象的翅膀，也试着写几个富有诗意的句子吧。
例：雨一来，他们便放假了。
清风一吹，花儿便______________________。
蜜蜂一来，花儿便______________________。
__________一来，______________________。
87．按要求写句子。    
（1）例：蝴蝶飞走了。  
美丽的蝴蝶轻盈地飞走了。（照样子，把句子写具体）
同学们向小鸟打招呼。
同学们________小鸟打招呼。
（2）她的声音好听。（改为感叹句）
_____________________________________    
（3）从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用“从……从……从……”仿写句子）
_____________________________________
88．我的分享。
在“我的暑假生活”分享中，你认为最吸引你的内容是什么？
地点：________________________________________________________________
经历的新鲜事：________________________________________________________
我的感想：____________________________________________________________
89．写一写学校生活中的一个场面，如上课、下课、做操等等。
_______________________

八、书面表达
90．根据要求完成习作。
题目：我的好朋友
要求：（1）抓住人物特征及他（她）做过的一两件事来写。（2）内容具体，语句通顺，不少于250字。
91．习作。
童年生活是一幅七彩的画，在这多姿多彩的童年生活里，肯定有过许许多多令你难忘的人。请选一个让你印象深刻的人，并把他（她）写下来，注意要抓住人物的特点来写，题目自拟。（300字左右）

























参考答案：
1．A 2．A 3．B 4．A 5．B 6．B 7．B 8．D 9．C 10．D 11．A 12．B 13．D
14．C 15．C
16． R rong 纟 6/六 ①
17．穿戴 好朋友 鲜艳 绚丽多彩 轰响 走过荒野 吹着口笛 不懂就要问 牧童骑黄牛 歌声振林樾 侧坐莓苔草映身 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻
18．头 脑 头 发 牙 爪 心 胆 面 耳 手 脚 眼 手 口 舌 摇头晃脑 口干舌燥 提心吊胆 披头散发 手忙脚乱 眼疾手快
19．部首 罒 4/四 音序 G gou ③ ① ②
20．欢唱 敬爱 古老 粗壮 湿润 高大 簌簌 流利 好奇
21．秀丽 寂静 摇动 潮湿 忽然 周密 按例 肃然无声
22．作 作业 极 北极 顶 山顶 肚 肚皮 知 知识 娃 娃娃
23．走过 吹着 拍着 黄牛 歌声 林 意欲 鸣 忽然闭口立 所见 清 袁枚
24．裳 突
25．民族小学是个温暖的大家庭 在这里学习给我的生活带来了许多快乐 这里的环境很优美
26．青  留  图 祥  让  历
27．dǎi  cū   chāng   bà   jiāo   yóu
28．摇头晃脑 张牙舞爪 口干舌燥 手忙脚乱 他们都摇头晃脑地吟诗、作文章
29．飘扬 飘荡
30． ① ③ ④ ②
31．火把许多人围困在山顶上。
32．救援队员终于把一名小男孩救出来了。
33．田里的小麦被农民伯伯收割完了。
34．孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。
35．学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。
36．长出   长成 37．墨绿、翠绿、碧绿。 38．没几天，绿芽就渐渐地（长大 长出 长成）草绿色的叶子，最后越来越大，就成了一根根银针似的叶子。 39．我们不是摔个仰面朝天，就是来个“狗吃屎”。摔一下，屁股就会疼上两三天。 40．孩子们很爱玩，很顽皮，有一个充满童趣的童年。
41． 喧闹 漠然 42．鸟儿、蝴蝶和猴子 43． 十分安静 树枝不摇了 鸟儿不叫了 蝴蝶停在花朵上 真好听 44．跳孔雀舞、摔跤、做游戏
45．jué nán 46．我心里难受得像火烧一样。 47．火辣辣 兴冲冲 空空如也 依依不舍 48．看见不远处有个卖草莓的奶奶，她眼睛似乎花了，应该认不出来这张20元假币 “我”很紧张 像火烧一样 心里踏实多了 “我”回到奶奶那儿诚恳地道了歉，要回了那张假币 49．妈妈，您之前一直教育我，不能贪小便宜，要诚实，所以，我最后并没有把那张假币花出去。 孩子你做得对，是妈妈错了，我们不应该拿假币去骗人。 50．做人要诚实，不能因为贪小便宜去欺骗别人。
51．虽然……但是…… 52． 嫩绿 红色 53．春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 54． 时间 春天 夏天 秋天 冬天 生机勃勃 热闹非凡 丰硕诱人 纯洁安静 55．漓江风景如画，我一定要去体验一下。
56．科学家霍金小时候读书的故事 57．无可救药　毫不出众       追根究底　束手无策 58．虽然  但是 59．他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象 60．（1）小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣，喜欢追根究底，并且获得了父母的支持。（2）十三四岁的霍金对物理学感兴趣，认为物理学是最基础的科学，并开始了科学探索。
61．黑柳彻子 《窗边的小豆豆》 小豆豆 巴学园 62． 小豆豆来到新学校——巴学园，发现校门是两棵活的树，校园里有“电车教室”。 醒目、张望、的的确确、电车教室 63．BC 64．高兴、喜悦。
65．高高 小小 短短 耐心 严厉 专心 66． 3/三 两 外貌 头发 眼睛 嘴巴 67．作者通过写他上课好动，不专心听讲，被老师批评的事例来说明他“好动”的性格特点。 68． 外貌 好动
69．A 70．C 71．D 72．平时考试都是通过做试卷的形式进行的，但这次考试校长把扫帚放在门口，是对同学们品行的一场考试，同学们要以行为作答，所以是特别的考试。 73．养成良好的品德和良好的行为习惯要从身边的小事做起。
74．牧童/骑黄牛，歌声/振林樾。意欲/捕鸣蝉，忽然/闭口立。 75． A B 76．悠然自得　无忧无虑　天真可爱　神情专注 77．C 78．意欲捕鸣蝉 79．B
80．未来的世界，应该和平。 81． 破坏和疾病 仇恨和饥饿 无家可归 和平 82． × √ √ √ 83． 破坏 疾病 战争 无家可归 84．战争
85．紫的、黄的、白的 五颜六色 想回家的急切 各种颜色的小花，从山坡上、草丛里、小河边、大树旁，使劲地往外钻，大地一下子变成了花的世界、花的海洋。 同学们坐在教室里一边摇晃着脑袋一边大声朗读课文 同学们被孙中山的举动吓住了，谁也不敢出声，教室里十分安静 孙中山太大胆了，如果惹得先生发怒怎么办？
86．跳起欢乐的舞蹈 扬起了美丽的笑脸 太阳 鸟儿们便睡醒了
87．向在校园里欢唱的 她的声音真好听啊！ 从教室里，从操场上，从餐厅里，跑来了许多小学生。
88．奶奶的菜园里 给菜浇水 干什么事都要有耐心。菜园虽小，但完全浇透需要多半天的时间，没有耐心和毅力是不行的。
89．在课下，我们也是生龙活虎。别看我们上课很老实，下了课可是像猴子似的你追我赶！女生们在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生们自然在玩抓人的游戏，或者在滑滑板……
90．范文：
我的好朋友
小小的个子，长长的头发，明亮的眼睛特别有神，她就是我的好朋友——佳慧。
别看它小巧的个子，但工作相当负责。佳慧家离学校很近，王老师就让他负责教室的开关。她总是第一个到校，打开门窗，让教室换上新鲜的空气；放学了，她又是最后一个离开教室，细心的关好窗、锁好门。几年来，佳慧总是准时开门，及时锁门，从没耽误过大家学习，不管是炎热的夏日还是大雪纷飞的冬日，从未间断。
佳慧不仅工作负责，学习也特别刻苦。记得一次上完数学课，我叫她出去跳绳，可她像似没听到似的，看也不看我一眼。我连忙凑过去，原来她在做老师刚布置的那道奥数题。“别做了，老师会讲的。”“不行，我得先做做。”看她那认真的样子，我的脸羞红了。
瞧，这就是我的好朋友，我为有这样的朋友感到自豪。
91．                                          印象深刻的一个人
  每一次的数学考试都让我头晕想吐，因为尽管怎样认真听讲可都还是听不懂，又不知道哪儿做的不够好。　　
  学期成绩单下来了，我考得十分不理想，又不敢告诉家长，唉，这该如何是好？这时，一个数学课代表走过来，她说打算帮助我，我似乎有些迟疑。　　
  我们一起上学，一起回家，她告诉我了许多学习方法，例如：上课积极回答问题、考试时做完再认真检查等，这些小事虽然让我们觉得是可有可无，但事实却不是这样，大事都是从小事开始做起，既然小事都做不好，何成已大事？有些题我弄不懂就经常请教她，我要的不是简单的答案，而是解题的过程与分析。　　
  我就这样做，日复一日，年复一年，终于，有付出必有回报，今年的考试我做完后严格检查，发现了好多的错题与漏题，从以前的五十几名跳到现在的十八名，我太开心了！　　
  事后，我十分感激数学课代表，因为她帮助了我很多，我相信她是我印象中最深刻的那个人，我会永远记住她。