语文部编版3年级上册第2单元精准教学★★★★题库

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语文部编版

语文部编版3年级上册
第2单元精准教学★★★★题库
一、选择题
1．下列词语搭配不恰当的是哪一项？（   ）
A．一把钥匙   轻轻地打开 B．一枚扇子  五彩缤纷的颜料
C．频频点头   金色的海洋 D．加紧挖洞   油亮亮的衣裳
2．“小朋友的脚，常被那香味勾住”的意思是什么？（   ）
A．果树的枝条把小朋友的脚绊住了。 B．小朋友们爬到树上去摘水果吃。
C．小朋友被水果的香味吸引住了。 D．秋天的水果把小朋友拉住了。
3．填在下面横线上的句子，最合适的一项是（       ）
秋天让高粱成熟了，高粱羞红了脸；__________；秋天让柿子成熟了，柿子挂起了红灯笼。
A．秋天让稻谷成熟了，稻谷低下了头
B．稻谷在秋天成熟了，稻谷低下了头
C．秋天让稻谷成熟了，稻谷颗粒饱满
D．稻谷在秋天成熟了，稻谷颗粒饱满
4．停车坐爱枫林晚。给划线的字词选择正确的解释（       ）（填序号）
A．坐下 B．座位 C．因为
5．下列加点词语的近义词不恰当的一项是（     ）
A．它带着清凉和温柔，把秋天的大门打开了。（清洁）
B．啊！多么明朗的天空。（晴朗）
C．它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。（杂乱）
6．下面的句子中加点的词语使用有误的一项是（       ）
A．秋天到了，葡萄架上果实累累，非常诱人。
B．春天来了，油菜花开了，五彩缤纷。
C．老师看着我工整美观的作业，频频点头。
D．走在秋天的树林里，秋风习习，十分凉爽。
7．下列多音字的读音有错误的一项是（       ）
A．在弯曲（qū）的小路上，一个少年正用笛子吹奏着一曲（qǔ）欢乐的歌。
B．他自信满满地挑（tiāo）选了一个具有挑（tiǎo）战性的比赛项目。
C．奶奶喜欢用鹅毛扇（shàn）扇（shàn）风，不喜欢用电风扇（shān）。
D．各家店铺（pù）的门前都铺（pū）上了地毯，再也不用担心走路会滑倒了。
8．下面加点字的注音完全正确的一组是（    ）
A．橙黄（chéng）    犹如（yòu）    水洼（wā）
B．红印（yìng）    棕红色（zōng）    喇叭（lǎ）
C．一曲（qǔ）    钥匙（yào）    缤纷（bīn）
9．下列句子中加点词语的替换词不恰当的一项是（   ）
A．它带着清凉和温柔，把秋天的大门打开了。（清净）
B．走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。（广阔）
C．啊！多么明朗的天空。（晴朗）
D．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（五颜六色）
10．下列诗句中，不是描写秋天的一项是（      ）
A．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
11．对句子中加点词语理解正确的一项是（　　）
“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”
A．因为“我”陶醉在这美丽的景色中，不愿离开。
B．因为刚下过雨，“我”怕踩到雨水，溅湿衣服。
C．因为雨后水泥道有很多水洼，“我”怕路滑摔倒。
12．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．早上一到班级，我立刻马上拿出书本来读。
B．上课的时候，同学们发言很积极。
C．人们的生活水平得到了很好的增加。
D．读了这本书，感触很深。
13．“层林尽染”“草长莺飞”“冰天雪地”“骄阳似火”分别形容哪个季节？（　　）
A．秋  春 冬 夏 B．秋  夏  冬 春
C．夏  秋 冬 春 D．冬  春  秋 夏
14．下列不是描写秋天景色的诗是（　　）
A．《山行》 B．《赠刘景文》
C．《所见》 D．《夜书所见》
15．下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．花瓶　荒张 B．严历　双臂
C．鱼勾　寒假 D．促织　邮票

二、填空题
16．照样子填空。
例：（一排排）大雁
( )笑脸    ( )叮咛   ( )白云
例：（一颗）谷粒
( )小花    ( )汗水   ( )叶子
17．查字典填空。
“吟”字用音序查字法查字典，应先查大写字母___________，再查音节__________。用部首查字法，应先查部首___________，再查___________画。“吟”字在字典里的解释有：①唱，声调抑扬地念；②呻吟，叹息；③古代诗歌的一种。请给下列词语中的“吟”字选择恰当的解释。（填序号）
吟诵( )          吟唱( )         《游子吟》( )
18．根据课文内容填空。
（1）听听，秋的声音，大树___________，“唰唰”，__________。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嘤嘤”，__________。
（2）秋的声音，在每一片___________，在___________，在__________，在每一颗饱满的谷粒里。
19．根据课文内容填空。
（1）秋天的雨，带给大地的是______________，带给小朋友的是_________________。
（2）《秋天的雨》一文，名为写秋雨，实际在写_________。作者抓住秋天的特点，从秋天的___________写起，接着写秋天___________的色彩，然后写秋天_______________的景象，最后写深秋时节各种_________和____________准备过冬的情景。
20．根据意思写诗句。
（1）夜深了，篱笆深处，灯火闪烁，料想那是孩子们在斗蟋蟀。
_________________________
（2）停下车来，是因为爱赏枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
_________________________
（3）荷叶败尽，连那擎雨的荷叶也枯萎了，茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。
_________________________
21．根据课文内容填空。
（1）《夜书所见》一诗，作者通过对_______、__________、__________等的描写，抒发了自己__________的情感。
（2）《山行》一诗描写了诗人深秋时节在__________所看到的美景，表达诗人对大自然的_________之情。
22．读句子，回答问题。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片片丰收的歌吟。
读到“丰收”这个词，我们想象到这样的画面：棉花____________，大豆____________，高粱____________，稻谷____________，一阵秋风吹过，田野便奏起了丰收的乐曲，因此“歌吟”的意思是________________________。
23．照样子，写词语。
黄  （ 金黄 ）   （ 橘黄 ）
红  ( )   ( )
绿  ( )   ( )
蓝  ( )   ( )
24．填上合适的量词。
一( )邮票  一( )钥匙    一( )扇子
一( )秋雨  一( )颜料    一( )歌
25．理解比喻句及表达效果。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
这两句话采用了________的修辞手法，把___________比作___________。“_________”写出了地毯的颜色，“___________”写出了地毯的光泽，“_________”和“________”写出了地毯的长度，把雨后的水泥道写得充满了美感。

三、信息匹配
26．按要求分类。
臂   听   追   辽
暖   膀   音   翅
上下结构：_______________
左右结构：____________________
半包围结构：________________
27．选词填空。
因为……所以……                   不仅……还……
虽然……但是……                  如果……就……
（1）( )风筝的线断了，( )风筝倏地没了踪影。
（2）( )你是一个细心的孩子，( )一定能听到秋的声音。
（3）( )风筝做得什么也不像，( )我们依然快活。
（4）秋天的雨( )给大地带来了众多的颜色，( )带来了清凉和温柔。
28．按要求将下面的词语分类。（填序号）
①天寒地冻   ②炎热    ③姹紫嫣红  ④凉爽
⑤白雪皑皑   ⑥层林尽染   ⑦暖和      ⑧骄阳似火  
描写春天的词语：______________
描写夏天的词语：______________
描写秋天的词语：_______________
描写冬天的词语：_______________
29．选词填空。
增加                 增添
（1）然而,这更( )了水泥道的美。
（2）随着生产的发展,职工的收入也不断( )。
明朗                晴朗
（3）今天天气( ),万里无云。
（4）啊!多么( )的天空。
30．下面句子运用了什么修辞手法？
比喻　　拟人　　排比
（1）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。( )
（2）听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。( )
（3）秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。( )

四、句子训练
31．夸父把黄河、渭河里的水全喝干了。（改“被”字句）
_________________________________
32．女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了。（改“把”字句）
_________________________________
33．他是学习委员。他是三好学生。（用关联词语合并）
_________________________________
34．我们难道不是朋友吗？（陈述句）
_________________________________
35．电脑网络多神奇。（改为感叹句）
_________________________________

五、现代文阅读
课内阅读。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
36．照样子，写词语。
例：闪闪发光  ________  ________  ________
37．文章一共有( )个自然段。
38．根据短文内容填空：
梧桐树叶像________________，红棕色的小雨靴像________________。我也能写一个比喻句：________________________。

课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枝邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋天里频频点头。
39．选段中画“ ”的句子运用的修辞手法是( )；画“﹏﹏﹏”的句子运用的修辞手法是( )。
A．比喻   B．拟人   C．夸张
40．这段话描写了秋天里的银杏叶、________、________、________、________和________等景物。
41．秋天的雨给植物带来了___________，我们要读出对秋天的雨的_________之情。
42．将选文中能表现秋天丰收的语句写下来。
____________________________

阅读短文，完成后面的练习。
秋天到，雁南飞
动物为什么要迁徙（xǐ）？从表面上看来，动物迁徙的最直接原因就是为了获取更多的食物、躲避天敌或者是寻找合适的地方繁育后代。但是，各种动物的迁徙行为都有着未探知清楚的秘密。
能飞多远？美国动物学家格里芬教授说：“鸟类迁徙的距离并不是它们的飞行能力决定的，而仅仅只是受限于地球的体积。”迁徙距离最长的是北极燕鸥，它们出生在北极附近，却要飞到南极过夏。沿途的各类海鱼就是它们的食物。
能飞多高？天气状况较为良好时，鸟类的飞行高度在300米——700米之间。迄（qì）今为止飞得最高的鸟类是秃鹫（jiù），它们在飞越象牙海岸时，飞行高度达到11300米，可比珠穆（mù）朗玛峰还高！
能飞多快？鸟类最喜欢的就是顺风飞翔。鹤（hè）在顺风时的最快速度能达到每小时100多千米，甚至比在高速公路上疾驶的小汽车还要快。雨燕白天能以每小时90千米的速度持续飞行2000千米。
排队飞行？大雁南飞虽然速度快，但是也要消耗（hào）一两个月的时间。长途飞行中，除了扇动翅膀外，大雁们也要利用气流滑（huá）翔。当前面的雁鼓动翅尖，发出微弱（ruò）的上升气流，后面的雁就利用这股气流的冲力，在高空中滑翔。这样一只跟着一只，就排成整齐的人字形和一字形队伍了。另外，人字形或一字形队伍也是一种集群本能的表现，有利于防御（fánɡ  yù）敌害。雁群一般由有经验的老雁当“队长”，飞在队伍的前面，幼鸟和体弱的鸟则插在队伍的中间。
什么路线？不同的鸟类选择的迁徙路线千差万别。目前据（jù）推测（cè），鸟类的迁徙路线是长期以来逐（zhú）渐形成的。
动物们有自己的生存（cún）习惯，我们应该尊重和保护。
小朋友们，你还知道哪些关于迁徙的小知识呢？
（节选自《中国儿童报》2018年10月11日）
43．夏季，北极燕鸥在哪里生活？（      ）
A．北极 B．南极
C．象牙海岸 D．珠穆朗玛峰
44．根据文章，能飞越珠穆朗玛峰的是哪一种鸟？（      ）
A．鹤 B．秃鹫 C．雨燕 D．北极燕鸥
45．根据文章，迁徙时飞得最快的是哪一种鸟？（      ）
A．鹤 B．秃鹫 C．雨燕 D．大雁
46．“要消耗一两个月的时间”中 “消耗”是什么意思？（      ）
A．消化 B．消失 C．消费 D．花费
47．大雁利用什么在高空中滑翔？（      ）
A．所有的大雁扇动翅膀。
B．有经验的老雁扇动翅膀。
C．前面的雁扇动翅膀产生的上升气流。
D．后面的雁鼓动翅尖产生的上升气流。
48．关于大雁的迁徙，下面哪个说法是正确的？（      ）
A．有经验的老雁一般飞在队伍后面。
B．幼鸟飞在队伍下方，有利于保护。
C．大雁飞行时总是排成整齐的人字形。
D．大雁排队飞行是一种集群本能，有利于防御敌害。
49．根据文章，以下哪一种说法是正确的？（      ）
A．迁徙距离最长的是北极燕鸥。
B．科学家已经知道了动物迁徙的所有秘密。
C．鸟类迁徙的距离是由它们的飞行能力决定的。
D．下暴雨时，鸟类的飞行高度在300米——700米之间。
50．根据文章，以下哪一项不是动物迁徙最直接的原因？（      ）
A．躲避天敌。
B．喜欢顺风飞翔。
C．获取更多的食物。
D．寻找合适的地方繁育后代。
51．文章从哪几个方面写了动物的迁徙？请用“ ”在文中画出来。

课外阅读。
短暂的秋天
“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。
刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……”
都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。
正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……
一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又香又甜；山丁子不硬也不酸了，变得里面带酸甜； 刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……
仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。
52．解词的方法有很多种，找近义词、联系上下文、拆词、联系生活等方法，“成群结队”的意思是__________________，你是用( )方法解释词语。
53．用“——”画出文中有新鲜感的句子。
54．文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？
_______________________________________
55．短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？
_______________________________________

阅读理解。
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在架子上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨。它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼望去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
56．填空：
这段话是按( )顺序写的。先写小院西面是( )，北面有个( )，东面种着( )，南面是( )。其中写得最详细的是( )，这段话中的第( )句到第( )句，都是写这里的景色。
57．写反义词：
高大( )      热闹( )
58．照样子写词语（各写三个）。
绿油油 ( )
漂漂亮亮( )
59．用“——”画出打比方的句子。

阅读短文回答问题。
秋
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红，千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄走来，走进山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
60．请你用自己的话写出下面词语的意思。
（1）千姿百态: ___________________________
（2）硕果累累: ____________________________
61．秋悄悄地走来，分别走过了________、________、________、和________这些地方。
62．用“________”画出文中描写田间谷物的拟人句，用“~~~~~”画出描写果园硕果累累的比喻句。
63．请仿照短文的写法，写一写你眼中的秋。
你悄悄的走来，走上__________________________________

认真阅读下面的短文，完成后面的练习。
李四光是我国著名的地质学家。
小时候，他喜欢和伙伴一起玩捉迷藏（cáng  zàng）的游戏。每次他都爱藏（zàng  cáng）在一块石头的后面。这块巨石孤零零的立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围得转（zhuǎn zhuàn）来转去，也找不到他。时间长了，他对大石头发生了兴趣 ：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？
64．给文中加点的字选择正确的读音，用“√”画出
65．我会填
一( )地质学家     一( )石头      一( )游戏
66．照样子写一写
严严实实：_______、_______转来转去 ：_______、_______

主题阅读。
秋风
秋天的风是个勤劳的小姑娘。它将松软的白云做成手帕，把天空擦得一尘不染，明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们追着，闹着，笑着，把清脆的歌声洒向广阔的天空。
秋天的风是个淘气的小男孩。它最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时，它发现了一个小秘密——在密密实实的绿叶下面，藏着一个个青涩的小脸蛋儿，有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈！淘气的秋风为这个发现激动不已。它将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地抚摸这些小脸蛋儿，它们一个个羞红了脸。
调皮的秋风想到一个好点子，它三两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。满树的叶子被它信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只色彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。“好看！好看！”秋风拍着手欢呼起来，树上的“蝴蝶”受了惊吓，一只只轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的和流水嬉戏着越走越远了。
没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，听大人小孩欢快的叫声，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。
秋风快乐地奔跑着，奔跑着。
67．写三个与“色彩斑斓”意思相近的四字词语。
________________　________________　________________
68．读文中画“——”的句子，填空。
（1）“青涩的小脸蛋儿”是指____________________________。
（2）“树上的‘蝴蝶’”是指__________________。
69．照样子，从文中找出有新鲜感的句子并赏析。
例：满树的叶子被它信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只色彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。
赏析：这句话表述的意思是，秋天，树叶有的变成了黄色，有的变成了红色，像各色的蝴蝶一样挂在树上。我喜欢文中的表达方式，多富有诗意啊！
有新鲜感的句子：______________________________________
赏析：_______________________________________________


六、诗词曲鉴赏
课内阅读。
山行
[唐]
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
， 。
70．补全古诗和作者。
71．这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？
___________________
72．诗人笔下的山林景色图，都写到了哪些景物？
___________________
73．诗人停下车来的原因是什么？
_____________________
74．下列对这首诗的理解错误的一项是（   ）
A．第一句写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节，“远”字写出山路的绵长。
B．第二句描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮的种种动态，也说明山很高。
C．第三句中的“晚”字的意思是傍晚。诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱至极。
D．第四句是全诗的中心句。把一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了。表现出秋季到来之时作者的哀伤之情。

课后补充。
秋  词
【唐】刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
75．“我言秋日胜春朝”中“春朝”的意思是_________。该句运用了_________表达手法。
76．这首诗，作者是在（       ）。
A．悲秋 B．赞秋 C．叹秋
77．对“晴空一鹤排云上”理解错误的是（    ）
A．“排”是推、冲的意思 B．生动地勾勒了一幅凄美的画面 C．这幅画面是对“秋日胜春朝”的生动注脚


七、语言表达
78．对比阅读《秋天的雨》《听听，秋的声音》和本文，写一写它们之间的异同。
不同：_________________________________
相同：________________________________
79．仿写句子。
例：法国梧桐树的落叶，像金色的小巴掌。
______________，像_______________。
______________，像_______________。
例：要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
要不是怕___________，我会_______________。
80．比较阅读，回答问题。
（1）“道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。”句中“金黄金黄的叶子”换成“金黄的叶子”好不好？为什么？
___________________
（2）比较下面的两个句子，哪个句子表达的效果更好？为什么？
①我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
②我小心地走着，仔细地数着。
___________________
81．想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？
秋天的雨把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像____________；秋天的雨把____________给了橙子，_______________；秋天的雨把______________，__________________。
82．读句子，完成练习。
（1）这更增添了水泥道的美。
“增添”的近义词是__________，因此它的意思是____________，这是用____________的方法来理解词语。
（2）秋天的雨，是一把钥匙。（仿写句子）
①秋天的雨，是________________________。
②__________________是，_________________________。
（3）小朋友的脚，常被那香味勾住。
结合前文中“香香的”“甜甜的”“好多好多香甜的气味”等词语，我脑海中浮现出了这样的画面：____________________________________。由此我感受到了秋雨带来的气味非常甜美，进而也理解了“勾住”在句中的意思：__________________。

八、书面表达
83．习作风景线。
同学们，日记是自己每一天生活的真是记录。我们的生活是丰富多彩的，把我们自己做过的有意义的事情记下来，是多么惬意的事啊！我们开始练习写日记吧！写时请先读一读一下要求哟！
要求：1．要注意日记的格式；2．内容要真实、具体；3．要有中心；4．要有自己的感受。
84．习作展示。
你最喜欢哪个季节？这个季节的景物有什么特点？请你写一写，注意把景物的特点按一定的顺序写具体，表达你对这个季节的喜欢。



参考答案：
1．B 2．C 3．A 4．C 5．A 6．B 7．C 8．C 9．A 10．D 11．A 12．B 13．A
14．C 15．D
16．一张张 一声声 一朵朵 一朵 一滴 一片
17． Y yín 口 4/四 ① ① ③
18．抖抖手臂 是黄叶道别的话音 是和阳台告别的歌韵 叶子里 每一朵小花上 每一滴汗水里
19．一曲丰收的歌 一首欢乐的歌 秋天 到来 缤纷 丰收 动物 植物
20．知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
21．秋风落叶 小孩逗引蟋蟀 篱笆下的灯火 在秋夜思念家乡 山上小路 喜爱
22．朵朵白 粒粒饱 涨红了脸 笑弯了腰 歌唱、吟咏
23．粉红 鲜红 翠绿 墨绿 天蓝 蔚蓝
24．枚 把 把 场 盒 首
25．比喻 铺满落叶的水泥道 彩色的地毯 彩色 闪闪发光 很远很远 一直
26．臂  音 听   暖  膀 追   辽   翅
27．因为 所以 如果 就 虽然 但是 不仅 还
28．③⑦ ②⑧ ④⑥ ①⑤
29．增添 增加 晴朗 明朗
30．拟人 比喻 排比
31．黄河、渭河里的水被夸父全喝干了。
32．一阵“轰隆隆”的巨大响声把女娲震醒了。
33．他既是学习委员也是三好学生。
34．我们是朋友。
35．电脑网络多么神奇啊！
36．念念不忘 面面相觑 窃窃私语 37．3/三 38． 一个金色的小巴掌 两只棕红色的小鸟 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀
39． A B 40． 枫树叶 田野 橘子 柿子 菊花 41． 五彩缤纷的颜料 喜爱与赞美 42．橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
43．B 44．B 45．A 46．D 47．C 48．D 49．A 50．B 51．能飞多远？
能飞多高？ 能飞多快？ 排队飞行？ 什么路线？
52．一群群集合在一起 拆词 53．顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。 54．详写：都柿   蘑菇 略写：臭李子、山丁子、刺玫果、一把抓、狗奶子、小葡萄 55．写的是大兴安岭的秋天，那里的秋天时间非常短。
56．方位 花圃 葡萄架 高大的白杨树 小菜园 葡萄架 2 5 57．矮小 安静 58．红彤彤    黑乎乎    白茫茫 干干净净    快快乐乐    平平安安 59．院子的东面种着几棵高大的白杨。它们像巨人一样守卫着小院。
60．形容姿态多种多样，各不相同。 树上的果实非常的多。 61． 花园 田间 果园 山坡 62．近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。 有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄…… 63．山顶。远远望去，像秋姑娘给家乡穿上了一套漂亮的“迷彩服”，又像魇术师拿着大画笔用温柔的手轻轻地挥向着大山，此刻，绿绿的树叶有的变黄了，有的却变红了。
64．cáng   cáng   zhuàn 65． 位 块 场 66． 密密麻麻 高高兴兴 看来看去 走来走去
67．五彩缤纷 五颜六色 绚丽多彩 68． 没有成熟的果子 树上的叶子 69．示例：调皮的秋风想到一个好点子，它三两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。 这里把秋风拟人化，写它在这里涂涂，那里抹抹，给叶子涂上了不同的颜色。这样的描写，真有意思！
70．杜牧  停车坐爱枫林晚   霜叶红于二月花 71．描写的是深秋的景色，从“寒山”“霜叶红”等词语可以看出。 72．寒山、小路、白云、人家、枫林、枫叶。 73．因为喜爱这深秋枫林晚景，所以停车欣赏。 74．D
75．春天 对比 76．B 77．C
78．《秋天的雨》重点描写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景，勾勒出一个美丽的、丰收的、欢乐的秋天；《听听，秋的声音》重点从秋天特有的声音中展示了秋天的生机和活力；本文重点从秋天特有的味道中体味了秋天独特的风情。 三篇文章都描绘了秋天的美景，表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。
79．秋天的稻田 金色的海洋 平静的湖面 一面明晃晃的大镜子 妈妈担心 在公园里和小伙伴再玩几个小时
80．不好，“金黄金黄”说明叶子金黄的程度深，感情更强烈，读起来更有节奏感。 第一句好。因为“一步一步”具体写出了小心的程度，说明“我”非常小心；“一片一片”具体写出了仔细的程度，说明“我”特别仔细；突出了“我”是多么喜欢这些梧桐叶。
81．一颗颗小水晶 橙色 黄橙橙的橙子像一盏盏小灯笼 黄色给了香蕉 黄黄的香蕉像挂在天上的月亮
82．增加 增加 近义词替换 一首轻快的乐曲 夏天的雷 敲响的战鼓 果园里硕果累累，黄澄澄的梨，红彤彤的苹果悬挂枝头，散发着诱人的香味。 小朋友被水果散发的香味吸引住了
83．范文：
一件有意义的事
9月23日         星期一         天气 雨
今天早上，我到学校的时候，我发现教室非常的乱、非常的糟。王老师要求我把垃圾全都整理掉，其他的人全都早读。我已经扫掉大部分垃圾的时候，我就开始发愁了，因为有很多长长的电线都断掉了，扫进去又掉出来，这样弄了好几遍，才把它扫到垃圾桶里。紧接着，我和屠湘媛把垃圾都扔到了学校门口的垃圾桶里，因为我是扫地的，从来都没有倒过垃圾，我就叫屠湘媛带路，因为她是今天倒垃圾的，倒完垃圾，我们都回教室早读了。
刚才我感觉可真累呀！不过我还是非常的快乐，因为能帮老师做事，让我感觉非常的光荣，但这也是我的职责。
84．范文：
秋天的公园
今天，我来到了公园。公园真是热闹非凡，人流如潮。
首先我看到了五彩斑斓的野菊，有红的，有黄的，有紫的，一个小野菊上有一滴晶莹透亮的小露珠，我想这个小露珠应该是月亮妹妹生气时一不小心扯断的珍珠项链，一颗颗好美好亮。又看见了一颗颗生机勃勃的大树，大树身上有一个营养液，我想也许是营养液把那么多的大树装点得那么生机勃勃，就像是一个年轻力壮的小伙子。风姑姑吹到竹子妹妹身上，竹子妹妹好像在跳舞。枫树全都红了，像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了，让我想起一句诗句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。围绕着公园的是冬青树，冬青树像一个威风的战士保卫者公园。
走着走着我一不留神来到了一座小庙小庙表面五颜六色，还画上了一层美丽的图案。我悄悄地了小庙，里面都是木条、板砖、铁钉，就像1亿年没有人住过打扫一样。
一到夜晚，整个公园就变成了灯的海洋，公园里闪耀着灯光像一个五颜六色的仙女来到公园照亮公园。
啊，秋天的公园真是一个多姿多彩的地方。