牛津译林版二年级上册Unit 4 Autumn精品ppt课件

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牛津译林版英语四年级Unit 4第二课时教学设计 课题 I can play basketball.单元Unit 4学科英语年级四学习目标情感态度和价值观目标培养学生学习英语的兴趣，以及乐于用英语交际的心理，养成良好的英语学习习惯。能力目标学生能够听懂、会说、会表演Cartoon time.的内容，能读懂其中的趣味之处。知识目标能听懂，会读，会写单词：quack, tweet, fly, sad, either.能熟练掌握句型: (1)肯定句：主语+can+动词原形+其他.(2)否定句：主语+can’t+动词原形+其他.能正确理解、朗读Cartoon time中的故事.重点正确理解、朗读Cartoon time 中的故事。难点培养学生良好的阅读习惯，提高学生灵活运用语言的能力。学法小组合作教法任务型教学法、情景教学法、交际法 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Act out and guess.猜单词：两人一组，老师提供运动项目单词卡片，一人表演动作，另一人猜。猜测正确,表演者答yes,接着猜下一词; 猜测错误，表演者答no, 猜测者可继续猜测，哪一组在规定的时间内猜对的数量多即获胜。2. Free talk.两人一组进行问答。复习句型： What can you do？I can…Can you…？Yes，I can./No，I can’t.在老师的引导下积极完成老师提出的任务：做游戏，复习单词一定注意单词的发音; 根据实际情况和同伴进行对话练习，注意要根据实际情况进行问答。 使学生在轻松的环境下快速投入到本课将要复习巩固的内容，同时鼓励学生勇于展示自己。讲授新课Fun time. (1)    播放图片，读一读这些句子，看谁读得快！试一试吧！ (2)    Let’s match. 根据图片句子来做练习题，进一步熟悉图片内容。(3)    Act and say. 扮演其中一个人物，组织语言介绍自己。Hi, I’m … I can …(4) 播放动画视频，学生认真观看。(5) 仿照视频，像视频中一样，两人一组进行对话练习！2. Cartoon time.(1)看图片，猜一猜: What can Bobby do?(2)播放视频找出答案。(3) Let’s answer. 看完视频回答这些问题：What can Bobby do? What can the ducks do? Can Bobby fly? Can Sam fly? 同时学习本课新词汇。(4)讲解知识点Don’t be sad. 不要伤心，不要难过。either与too的区别：too 和 either 都可以表示“也”。too用于肯定句，either用于否定句，通常都用于句末。(5)听读课文。老师播放课文录音，学生跟读。(6)Let’s read. 各种形式进行朗读。(7)Let’s act. 四人一组分配好角色表演对话，注意表情和动作哦！3. Let’s say. 老师准备若干张卡片，学生任意抽取两张，分别用肯定和否定语气表达。如：I can run. I can’t jump.5. 完成幻灯片中相应的课堂练习.4.  Summary根据板书复述今天学习的内容。5.  Homework.(1) Copy the words of this unit.
(2) Recite and act the cartoon time.Fun time老师播放图片，学生快速独处句子并试图记住相关信息；根据图片内容做练习，观看动画视频，熟悉游戏程序； 老师一边播放幻灯片，再次熟悉句型并模仿语音语调；根据记忆进行问答。Cartoon time认识故事的主人公Bobby，认真观看视频并找出这些问题的答案； 老师讲解知识点，学生认真做笔记并学习；听录音，模仿语音语调；分小组表演动画，一定要互相配合，评出优秀作品。 通过游戏的方式，复习巩固句型和数词的表达，提高学生学习兴趣；这个故事很有趣味性，预设问题让学生始终保持学习的兴趣，使学生更乐于模仿，敢于开口，培养学生积极与他人合作的意识，共同完成学习任务；最后的表演和写作，同时培养学生听说读写全面能力的培养。课堂小结这节课的教学任务目标除了完成本课新词的学习之外，学生能够听懂、会说、会表演Cartoon time.的内容，能读懂其中的趣味之处，培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。  板书