课题	How much?		单元		Unit 7	学科		英语	年级	四
学习目标	情感态度和价值观目标	培养学生学习英语的兴趣，以及乐于用英语交际的心理，养成良好的英语学习习惯。
	能力目标	学生能够听懂、会说、会表演Cartoon time.的内容，能读懂其中的趣味之处。
	知识目标	能听懂，会读，会写单词：her, tail, long. 能熟练掌握句型: --How much is/ are…? –It’s/ They’re… 能正确理解、朗读Cartoon time中的故事.
重点	正确理解、朗读Cartoon time 中的故事。
难点	培养学生良好的阅读习惯，提高学生灵活运用语言的能力。
学法	小组合作			教法			任务型教学法、情景教学法、交际法

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	1. Let’s play. “爬梯子”：分两组，每组中每个学生按顺序依次读出单词并说出汉意，读错或译错一个扣分，最先到达顶部得分最高的小组获胜。复习上节课的单词。 2. Ask and answer.. (1) 出示玩具图片和价格，老师问，学生回答。 (2) 两人一组进行问答。复习句型：--How much is/ are…? –It’s/ They’re… 3. Acting time. Let’s retell. 复述这个故事。然后小组为单位表演出来。注意加上表情和动作！	在老师的引导下积极完成老师提出的任务：做游戏，复习单词一定注意单词的发音和; 看图片说句子复习句型，积极回答问题; 看Story time图片，复述故事，可以找几位同学配合表演。	使学生在轻松的环境下快速投入到本课将要复习巩固的内容，同时鼓励学生勇于展示自己。
讲授新课	Fun time. (1) 播放动画视频，观看对话。 (2) 仿照视频，做游戏：一位同学出示实物卡片并在黑板上写出参考价格，然后请其他同学猜价格！ (3) 提示学生根据记忆说一说每件物品的价格。 2. Cartoon time. (1) 猜一猜这些句子描述的是谁？老师一句一句的播放提示语句，学生根据特征来猜，越早猜出，得到的小太阳就越多哦！ (2) Let’s talk. 看小猪商店里的东西可真多，为你朋友挑选礼物吧！老师播放问题：What would you like for your friend? Why? (3)Let’s think. 老师提问What would Bobby like ?引导学生带问题看视频。 (4)播放视频找出答案。 (5) Let’s answer. 看完视频回答以上问题。 (6)听读课文。老师播放课文录音，学生跟读。 (7)Let’s read. 各种形式进行朗读。 (8)Let’s act. Tips :四人一小组，表演对话。按原文表演，注意要有感情，带动作地表演。 3. Make a cartoon. Bobby的生日要到了，Tina和Sam一起去 Mr Pig 的店里给Bobby挑礼物…… 4. Let’s act and write. 看图，请几组同学上台表演，其他同学请将你听到的对话写下来！注意认真听呦 5. 完成幻灯片中相应的课堂练习. 6. Summary 根据板书复述今天学习的内容。	Fun time 观看动画视频，熟悉游戏程序；老师一边播放幻灯片，再次熟悉句型并模仿语音语调；根据记忆说一说每件物品的价格。 Cartoon time认识故事的主人公Mr Pig，看老师播放的每一条特征开动脑筋猜一猜，尽快猜出来可得到越多的小太阳；想一想老师提出的问题What would Bobby like ?然后观看视频找出答案；听录音，模仿语音语调；分小组表演动画，一定要互相配合；小组成员互相配合，编一个新故事并表演，评出优秀作品。	通过游戏的方式，复习巩固句型和数词的表达，提高学生学习兴趣；这个故事很有趣味性，预设问题让学生始终保持学习的兴趣，使学生更乐于模仿，敢于开口，培养学生积极与他人合作的意识，共同完成学习任务；最后的表演和写作，同时培养学生听说读写全面能力的培养。
课堂小结	这节课的教学任务目标除了完成本课新词的学习之外，学生能够听懂、会说、会表演Cartoon time.的内容，能读懂其中的趣味之处，培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。
板书	Unit 7 How much? 1. 单词 her tail long 2. 复习巩固句型： --How much is/ are…? --It’s/ They’re…yuan.