人教部编版八年级下册壶口瀑布备课ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册壶口瀑布备课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了第一课时，学习目标，读准字音，枯水期，第二课时，语言赏析，精妙用词，多种修辞，长短句式，动静结合等内容，欢迎下载使用。

CHUZHONG YUWEN
壶口瀑布
铸 告诫 推搡 霎时 驰骋 漩涡 寒噤 迂回 汩汩 湿漉漉 震耳欲聋 怒不可遏
梁衡在《我写<壶口瀑布>》中说:《壶口瀑布》是我做记者工作时写的最后一篇散文。黄河与我有特殊的缘分。我小学、中学阶段是在黄河的支流汾河边成长。大学一毕业就分配在内蒙古黄河边的临河县。只听这个名字，就知道离黄河有多么近了……后来当记者就沿黄河上下采访，河边的人和事，还有黄河因季节和地势不同而出现的万千变化，在我脑子里印象亟深。
看到了怎样特点的壶口瀑布？
温馨提示：抓住关键词、句。
那河就像一锅正沸着的水；那沟已被灌得浪沫横溢；但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去；水浸沟岸，雾罩乱石。
入水处深不可测，这便是“壶口”。龙槽顶着宽宽的河面形成一个“丁”字。
河水排排涌来，势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁……
顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去……碎成点，碎成雾。
浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。钻石觅缝，汩汩如泉；潺潺成溪；哀哀打旋；如丝如缕……
如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍；被旋出光溜溜的大坑；将铁硬的石寸寸剁去。
梁衡在《我写<壶口瀑布>》文中还说到：这篇《壶口瀑布》是我心中黄河的缩影，也是我对黄河精神的理解。
文中哪些语句揭示了作者对黄河精神的理解？
作者赞美黄河无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神，亦是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。
作者抒发了怎样的情感？
一双足，行 何方
一对眸，望 何景
一颗心，有 何情
1.搜集查找描写壶口瀑布的古诗词并抄写。2.勾画出你喜欢的语句进行赏析。
第五单元·阅读 17.壶口瀑布 梁衡
统编版初中语文八年级下册
学会用文字表达对语言的赏析
掌握作者融情入景的方法
你能品析第3、4段语言的妙处，并试着写一段赏析文字吗？
运用了拟人手法，写水的动态
第一，选词准确，用词丰富。
如描写即将坠入深沟的河水，连用“挤”、“撞”、“推”、“搡”、“呼”、“拥”等动词，非常准确地表现出水的种种动态。
精妙用词赏析范例：这两段在动词使用方面很有特点。
第二，适当重复，形成特殊的表达效果。
“跌”字在这两段中出现了六次，突出强调了瀑布飞流直下的动态，特别是第4段，连续五次使用“跌”，三次使用了“碎”，不仅强化了瀑布流水的力度，也因适当的重复而形成了独特的音节效果。
第三，拟人手法，描写水的动态。
这两段中，除上面提到的一些拟人化的动词外，还有“走”、“进”、“折返”、“迂回”、“觅”等常用来表现人的动作的动词，使文章的描写更有形象性，更易打动读者，也更能引发读者的联想与想象。
河水从五百米宽的河道上排排涌来互相挤着、撞着、推推搡搡，前呼后拥• 排排黄浪霎时碎成堆堆白雪当河水这般畅畅快快地驰骋着时沟底飞转着一个个旋涡向龙漕里隆隆冲去或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪或被夹在石间，哀哀打旋还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中
精妙用词——叠词
第一，增强形象性，突出景物特点。
“排排涌来”、“推推搡搡”、“排排黄浪”、“堆堆白雪”，写出了黄河水从500米宽的河道上滚滚而来的雄壮，同时“推推搡搡”赋予水以灵性，洋溢欢腾气息。“亮晶晶”让順壁挂下的如丝如缕的黄河水带有活泼性，“湿漉漉”增强了朦胧的画面感。
精妙用词赏析范例：这两段在叠词使用上很有特点。
第二，具有音乐性，赋予音韵美
“隆隆冲去”、“汩汩如泉”、“潺潺成溪”、“哀哀打旋”，让读者有视觉感受、听觉感知，形声具备。令不同状态下的黄河水具有动感，赋予了音韵美，展示了生命的质感。
作者如何融情入景的?
融情入景：