小学英语鲁科版 (五四制)四年级上册Lesson 1 Do you like running?教案设计

这是一份小学英语鲁科版 (五四制)四年级上册Lesson 1 Do you like running?教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学设计，作业布置等内容，欢迎下载使用。
Unit 2 Hobbies Lesson 1【教材分析】Unit 2的主题是Hobbies, Lesson 1 Do you like running? 语言功能为如何谈论并询问个人爱好,本课主要以介绍爱好为主线,以Do you like doing …为主要句型,以提高学生综合语言能力为教学目标.【学情分析】他们对爱好一词既陌生又充满兴趣,教师在课堂上要尽可能的创造良好的语言环境,设计较多的活动吸引学生.【教学目标】1．知识目标:（1）能够听懂、会说并认读下列单词: run, come, dance, skip.（2）能够听懂、会说并认读下列句子: Do you like running? Yes, I do. / No, I don't.2．能力目标:学生能够运用所学句型准确表达自己的个人爱好.3．情感目标:学生能够在浓厚的氛围中快乐的学习知识.【教学重点】单词: run, come, dance, skip的认读和句子Do you like …的认读及运用.【教学难点】学生能够将知识与生活相结合,做到学以致用.【教学准备】磁带、录音机、单词卡片【教学设计】Ⅰ．Warming - up.1．师生共唱Sing Together.2．教师做sing, draw等动作,学生跟做动作并说短语.设计意图:以歌曲形式活跃课堂气氛,为新课做准备.Ⅱ．Presentation.1．教师拿着课本做出读书的动作说: “I like reading.” 然后问学生“Do you like reading?”引导学生说出“Yes, I do.”或“No, I don't.”用同样方式做出跑步、跳绳的动作,学习新单词run, skip.呈现新句型Do you like running / skipping?2．介绍课文情景:公园里,Wang Hong与Tom在交流各自的爱好.3．播放课文录音,询问学生Do you like basketball / running / skipping?引导学生回答.设计意图:教师做动作引导学生学习新知,师生互动,调动学生学习的积极性.Ⅲ．Practice.1．分角色演练对话.2．模仿跟读Let's talk,再两两操练.3．请两个学生站在讲台上,学生A拿着教师制作好的笑脸图和哭脸图,学生B问讲台下的学生: Do you like …? 学生A举起笑脸图,台下学生就回答: Yes, I do.设计意图:运用Role play Pair work等多种形式练习对话并模仿跟读,学习地道的英语.Ⅳ．Consolidation.1．请学生扮演记者采访了解其他同学的爱好.2．完成Let's do.部分.让学生两人一组运用新学句型交流自己的爱好,并在设计好的表格中勾出自己喜欢的活动,然后拿着调好的表格排队报名.设计意图:将课本中的对话运用于实际生活中,有利于提高学生的综合语言能力.Ⅴ．SummaryLet students retell the text【作业布置】1．听本课录音,模仿跟读.2．运用本课所学句型了解朋友或家人的爱好.【板书设计】Unit 2 HobbiesLesson 1 Do you like running?Do you like basketball? Yes, I do.Do you like running? No, I don't.Come and skip.