初中语文人教部编版八年级下册口语交际 应对学案

这是一份初中语文人教部编版八年级下册口语交际 应对学案，共2页。学案主要包含了分析案例 对应技巧等内容，欢迎下载使用。
八下第一单元《口语交际：应对》自主学案教材册别及单元统编教材八年级下册  第一单元课    题口语交际 应对课时1课时一、     明确学习目标（一）通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。（二）结合名人典故或生活实例，训练基本的应对技巧。（三）通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。二、     应对的含义      广义      狭义三、     应对的方法 要准确判断对方的态度，理解其意图。 要掌握一定的应对技巧。    常用的应对技巧有：           自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题3.巧妙应对的前提是能够准确理解对方的意图，把握对方的主要观点。四、分析案例  对应技巧（在括号中填写应对技巧）1.（      ）法。萧伯纳被人骑自行车撞倒在地，萧伯纳通过诙谐的回答打破了对方的尴尬。2.（      ）法。爱迪生反问年轻科学工作者万能溶解剂用什么容器来盛装，道出了年轻科学工作者想法的不切实际。3.（      ）法。门采尔把卖画和画画的时间颠倒，推出合情合理的结果，暗含“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。4.（      ）法。丹麦童话作家安徒生用类似的话与回敬给嘲讽他的人，维护了自己的尊严。五、     布置作业某中学评选出了五名不同年级的“读书之星”，他们在读书方面各有高招，对选书、读书、用书也有自己的见解。颁奖之前，学校安排这五名同学参加全校大会，与同学们面对面交流，并回答大家的问题。提示：1.自主准备与所选情境相关的资料，揣摩自己扮演的角色。2.活动时要突出应对的特点，发问者的问题可尖锐些，被问者的回答应机智、巧妙。注意不要把应对变成谈话、讨论或辩论。3.要记录活动的过程，最好能够录音。活动结束后，参照记录总结应对的策略和技巧。