初中生物第四节 鱼精品课件ppt

这是一份初中生物第四节 鱼精品课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了代表动物---淡水鱼，四大家鱼，代表动物---海水鱼，鱼的运动，鱼的呼吸过程，鱼的主要特征，生活在水中，用鳃呼吸，与分类的关系，练一练等内容，欢迎下载使用。

观察前面三节学过的动物，它们与鱼相比，最大的区别是什么？
它们的体内没有脊椎骨组成的脊柱统称为无脊椎动物
身体内有脊椎骨组成的脊柱称为脊椎动物
鲢鱼体色较淡，因而又称为白鲢，在水域的上层活动，以硅绿藻封浮游植物为食。
青鱼体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以螺、蚌等软体动物。
鳙鱼头比较大，故又名“胖头鱼”，背面暗黑，并有不规则黑点，因而俗称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。
草鱼体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。
身体略呈菱形，头小，尾鳍呈叉形。
成鱼的眼睛移到身体的同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。
体色与四周岩石的颜色相似。幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可以转变为雄鱼。
处于海洋食物链的顶端，体形不一。
观察鲫鱼，回答以下问题
1. 鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中的运动阻力？2. 鱼靠什么进行运动？3. 水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？4. 鱼鳃的哪些特点对它在水中的呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
鱼的身体分头部、躯干部、尾部；多数侧扁；大多呈流线型。这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力。
1. 鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中的运动阻力？
2. 鱼靠什么进行运动？
维持稳定和平衡， 防止侧翻
维持稳定和平衡，防止侧翻
维持平衡，防止左右摆动
与侧肌配合，推动鱼体前进和掌握方向的作用
鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾部的左右摆动击动水流产生前进的动力。
背部有脊柱，能支撑整个身体，脊柱两侧附着有发达的肌肉。在运动时，胸鳍、腹鳍起主要维持鱼体的平衡的作用，尾鳍有控制鱼前进的方向的作用。
只有极少数的鱼（如海马），只靠背鳍的摆动向前运动
观察鱼的鳃，思考鱼的呼吸过程
鳃是鱼的呼吸器官。 鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
根据鳃的颜色可以判断鱼是否新鲜，活鱼的鳃是鲜红色的；若鱼死去很久，鳃失去呼吸功能，则鳃的颜色就会变成暗红色。
在水中生活、用鳃呼吸的都是鱼吗？
缢蛏、河蚌等软体动物也具备鳃的特征
3. 水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
观察鲫鱼的鳃，思考鱼的呼吸
水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。
流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少了，二氧化碳增多了。
4. 鱼鳃的哪些特点对它在水中的呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
鱼儿离开了水后，鳃丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不能获得充足的氧气而窒息死亡。
②在水中，鳃丝会展开，扩大了与水的接触面积。
这两个特点至关重要，能增大气体交换的面积，保证氧气的供给量。
鱼适应水生生活的主要结构特点
流线型，中间大两头小，减少游泳时水的阻力。
身体的颜色上深下浅，是一种保护色。
身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，保护身体和减小水的阻力。
身体两侧各有一行，是鱼的特殊感觉器官，可测定方向和感知水流作用。
通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，进而完成呼吸。
2.体表常有鳞片覆盖；
4.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；
食用为人类提供富含蛋白质的食物
文化年年有鱼是中国传统吉祥祈福最具代表的语言之一。代表生活富足，每年都有多余的财富及食粮！
经济鱼的养殖和捕捞是沿海人民的主要经济来源
2．有些动物如“章鱼”、“带鱼”、“带鱼”、“带鱼”，名称里面都有”鱼“字，它们都是鱼吗？
3. 在生长在较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮出头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后，（尤其在太阳出现一段时间后），鱼便停止了浮头。思考下，这是什么道理？
只有带鱼是鱼，章鱼、墨鱼、鱿鱼等都是软体动物，虽然用鳃呼吸，但是体内没有脊柱，体表没有鳞片覆盖，不是鱼。
黎明时池水中氧气含量少，鱼为了能呼吸到足够的氧气，出现浮头或跳出水面的现象；太阳出来后，水藻开始进行光合作用释放氧气，水中氧气慢慢增多，鱼停止浮头。