初中语文人教部编版八年级上册赤壁优质课ppt课件

部编版初中语文八年级上册

《诗词五首 赤壁》同步练习

【基础版】

一、选择题

1.下面对《赤壁》一诗的赏析，不恰当的一项是（       ）

A.“折戟沉沙铁未销”一句中，“铁未销”暗寓着岁月流逝而物存人非之慨。

B.“东风”暗指周瑜借东风火烧赤壁一事，表达对周瑜的历史功绩的艳慕之情。

C.“铜雀春深锁二乔”以两名女子可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大。

D.诗人借对三国史事的遐想，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。

2.下列对杜牧《赤壁》一诗的赏析，不恰当的一项是（       ）

A.本诗是诗人经过真正的古战场遗址赤壁，看到了古战场的遗物，又想到自己的遭遇，有感而发写成的。

B.本诗是一首怀古咏史诗，由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。

C.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句，诗人巧妙假设了东吴失败可能遭受的屈辱后果，极富形象性。

D.诗中，作者借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负，却生不逢时、无从施展的无奈。

3.选出下列对杜牧的《赤壁》赏析有误的一项（       ）

A.这首诗借三国史实，曲折地表达了诗人空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。

B.诗的前两句写兴感之由，“自将磨洗”和“认”显示了对前朝故事的兴趣和思索。

C.“东风”一语有意虚指，可以理解为周瑜取胜的条件，表现诗人的不屑和嘲讽。

D.诗的后两句以小见大，反说其事，以两名女子的可能命运暗指曹刘“势”与“运”。

4.对杜牧的《赤壁》赏析有误的一项是（       ）

A.这是一首怀古咏史诗，诗人借“折戟”引出对前朝人物和事迹的思考。

B.诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。

C.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句，诗人巧妙假设了东吴失败可能遭受的屈辱后果，极富形象性。

D.诗中蕴含机遇造人的哲理，直接正面写出了诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。

二、阅读下面一首诗，完成下面小题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1.下面诗句与“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”暗含的感慨最接近的一项是（)

A.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

B.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》)

2.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人的假设，这样假设有何用意？

【能力提升版】

三、阅读下面两首诗，完成下面小题。

十五从军征

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饸阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。

赤壁

杜牧

折载沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1.从加点的“始”“锁”中任选一个，赏析表达效果。

2.两诗都与战争有关，但两诗写战争的目的并不相同，请简要分析。

同步练习答案

一、选择题

1.B

2.A

3.C

4.D

二、阅读下面一首诗，完成下面小题。

1.C

2.作者用这样的假设感慨周郎的取胜得益于机遇，曲折表达自己空有抱负而生不逢时、无从施展才华的无奈。

三、阅读下面两首诗，完成下面小题。

1.示例一：一个“始”字巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼上了一层凄凉悲伤的感情色彩。

示例二：“锁”字凸显了曹操金屋藏娇之意，也进一步把硝烟弥漫的战争的胜负写得更加含蓄。

2.《十五从军征》写战争，是为了突出古代兵役制度的极端不合理、战争的残酷，表达作者对战争的厌恶以及对劳动人民的同情；《赤壁》写战争，是为了突出机遇的重要以及诗人怀才不遇的抑郁不平之情。