初中语文人教部编版九年级上册论教养说课课件ppt

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8 论教养 利哈乔夫
【利哈乔夫】（1906—1999），20世纪俄罗斯著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家。
一、自学指导——预习交流
恪守 　箴言　　 自吹自擂 允诺 妨碍 矫揉造作愚蠢 絮絮叨叨 积淀谚语 大发雷霆 贸然涵养 汲取 遵循 尴尬
(diàn)
二、思考探究——走进文本。
1、初读整体把握： 作者写了些什么？ （观点是什么？）
2、再读合作探究： 作者是怎么写的？ （采用了哪些论证方法？）
3、感悟提升——作者得出了什么结论？
三、体会本文写作特点。
（1）小中寓大，浅显易懂。
（3）举例论证、对比论证相结合。
（2）说理深刻，引人深思。
通过这篇课文的学习，相信作者的观点一定给了大家许多启示。我们要向作者学习，做一个有教养的人。要像我们的古人学习做一个有教养的人
入则孝出必告，反必面，居有常，业无变。出则悌或饮食，或坐走，长者先，幼者后。路遇长，疾趋揖，长无言，退恭立。骑下马，乘下车，过犹待，百步余。
【点拨】A项，“拗”应读“niù”，“矫”应读“jiǎ”。C项，“桓”应读“huán”，“炽”应读“chì”。D项，“豢”应读“huàn”，“屏”应读“bǐng”。
2. 下列选项中有错别字的一项是 (　　)A. 遵循　尴尬　喧哗　忸泥作态B. 汤匙　自持　贸然　理所当然C. 聪慧　慎重　涵养　随心所欲D. 汲取　典范　实践　自吹自擂
【点拨】A项，泥—怩。
【点拨】“随机应变”指跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付，用在此处不合语境。
4. 下列关于课文的说法有误的一项是(　　)A. 本文将深奥的道理具体化，用生活中的言谈举止来解说“教养”。B. 本文透过众多的“有教养”以及“无教养” 的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度” 的本质。C. 本文作者通过对众多事例的比较分析， 自然而然地得出自己的基本见解：教养的本质是尊重。D. 本文主要是通过讲道理来证明中心论点的。
【点拨】本文主要是通过举例子来证明中心论点的。
5. [2022·郴州]下面语段中有语病的一句是(　　)(A)新时代为每个人提供了无比广阔的人生，(B)祖国的繁荣发展让人人都享有人生出彩的机会，(C)唯有全力以赴、奋勇拼搏，方能不负时代、不负韶华。(D)与祖国同心，与时代同行，高扬奋斗风帆、焕发昂扬斗志，我们必能成就人生的梦想，共同创造美好的未来。A. A B. B C. C D. D
【点拨】A项成分残缺，可在“人生”的后面添加“舞台”。
一、课外阅读阅读下文，完成各题。6. (中心论点)选文的中心论点是什么？
请同学们看《典中点》第24页第6-10题。
【点拨】本文的题目就是中心论点。