初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册我与社会精品ppt课件

八年级上册1.1《我与社会》分层作业

一、基础达标

1．截至2022年8月26日8时30分，经各方救援力量奋力扑救，重庆市北碚区与壁山区交界火场明火全部扑灭。从“火焰蓝”到“橄榄绿”，从摩托大军、徒步大军到热心商户……一场场蹈火出征，一次次爱心接力，一趟趟运送救援物资……扑灭川渝山火，各路救援力量集结。这说明（   ）

①美好社会生活离不开每个人的努力

②集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作

③服务社会需要爱岗敬业，掌握过硬的本领

④志愿服务给人以精神上的关怀，奉献社会需要讲究策略和方法

A．①② B．③④ C．②③ D．①④

【答案】A

【解析】本题考查个人与社会的关系、集体的力量。

①②：由题干材料可知，无数的平凡人的付出共同努力扑灭了大火，这表明美好社会生活离不开每个人的努力，集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，①②符合题意；

③：材料没有涉及爱岗敬业，故③不符合题意；

④：观点虽然正确，但在题文中没有体现；④不符合题意；

故本题选A。

2．我们的衣食住行、学习和娱乐与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，这句话说明（   ）

A．社会离开每个人会照样发展 B．个人的生存和发展离不开社会

C．社会的发展离不开每个人的参与 D．人的身份是在社会关系中确定的

【答案】B

【解析】本题考查个人与社会的关系。

B：题文中的我们的衣食住行与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，体现了个人的生存和发展离不开社会，故B说法正确；

A：我们离不开社会的方方面面，社会也离不开我们，故A说法错误；

C：社会的发展离不开每个人的参与，这体现了个人的参与对社会的影响，故C不符合题意；

D：人的身份是在社会关系中确定的，体现了人在不同的社会关系中具有不同的身份，故D不符合题意；

故本题选B。

3．高欣和安启强是同班同学，在交往过程中，彼此发现有许多共同爱好，因此他们成了好朋友，这种社会关系属于（    ）

A．血缘关系 B．业缘关系 C．地缘关系 D．师生关系

【答案】B

【解析】本题考查几种主要的社会关系。

B：分析题文可知，高欣和安启强是同班同学，同学属于业缘关系；B正确；

ACD：都不符合题意；ACD排除；

故本题选B。

4．2022年6月国家发改委印发的《“十四五”新型城镇化方案》提出，放开放宽除个别超大城市外的落户限制，确保外地与本地农业转移人口进城落户标准一视同仁。“进城落户”改变的社会关系是（    ）

A．血缘关系 B．地缘关系 C．劳动关系 D．业缘关系

【答案】B

【解析】本题考查几种主要的社会关系。

B：分析题文，放开放宽除个别超大城市外的落户限制，促进外地与本地农业转移人口进城落户，结合所学知识可知，“进城落户”改变的社会关系是地缘关系；B符合题意；

ACD：都不符合材料主旨；ACD不符合题意；

故本题选B。

5．2022年9月30日，根据救治和田断臂男孩真实事件改编的电影《平凡英雄》在全国公映，收获了无数好评。“8小时1400公里的生命速递，是爱的接力，是深植于大家心中血脉相连的情感”……网友留言道。“爱的接力”表明（    ）

A．个人是社会的有机组成部分 B．人的成长是不断社会化的过程

C．人的生存和发展离不开社会 D．社会的帮助是我们成长的关键

【答案】C

【解析】本题考查个人与社会的关系。

C：“断臂男孩”的救治过程主要体现的是社会对个人生存和发展的重要性，所以C符合题意；

A：材料主要体现社会对个人生存和发展的重要性，不是个人对社会的影响，A说法正确但不符合题意，所以排除；

B：“断臂男孩”的救治过程并不能体现“人的成长是不断社会化的过程”，B说法正确但不符合题意，所以排除；

D：“断臂男孩”的救治过程并不能体现“社会的帮助是我们成长的关键”，所以排除；

故本题选C。

6．李铭和同学一起去敬老院看望老人，教他们使用手机；晚上和父母一起看电视节目，交流看法。李铭了解社会的方式是（    ）

①参与社会实践    ②进行社会调查    ③收看电视新闻     ④阅读报纸

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

【答案】B

【解析】本题考查了解社会的方式。

①③：去敬老院看望老人属于参与社会实践活动；和父母一起看电视，通过收看电视新闻，了解社会时事，故①③说法正确；

②④：进行社会调查、阅读报纸等在材料中均没有体现，故②④不符合题意；

故本题选B。

7．在家里，小林是妈妈的儿子，是爷爷的孙子；在学校里，小林是“学习标兵”，是小南的同学。这说明（    ）

A．小林的社会关系主要是地缘关系 B．小林从社会生活中获得物质支持

C．小林的身份是在社会关系中确定的 D．小林在社会交往中形成了相同的社会关系

【答案】C

【解析】本题考查人与社会的关系。

C：分析题文，小林在不同的场合，有不同的身份，结合所学知识可知，这说明小林的身份是在社会关系中确定的；C符合题意；

A：小林的社会关系有业缘关系，也有血缘关系；A错误；

B：材料不能说明小林从社会生活中获得物质支持，B错误；

D：小林在社会交往中形成了不同的社会关系；D错误；

故本题选C。

8．2022年9月17日，神舟十四号航天员蔡旭哲、陈冬先后成功出舱。回望过去，中国航天已经成功将14名、23人次航天员送入太空，牢牢占据了世界载人航天的重要一席。这14名进入太空的航天员（   ）

①不在地球生活，可以摆脱各种人际关系

②依然与我们的社会息息相关，不可分割

③对祖国建设负责，其责任来源于职业要求

④可以不受身份限制，不再是“社会”大网上的一个节点

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

【答案】C

【解析】本题考查个人与社会的关系。

②③：结合所学知识可知，14名进入太空的航天员依然与我们的社会息息相关，不可分割，对祖国建设负责，其责任来源于职业要求，②③说法正确；

①：航天员们并不能摆脱各种人际关系；①错误；

④：航天员们受身份限制，是“社会”大网上的一个节点；④错误；

故本题选C。

二、能力提升

9．2023年1月16日下午，国务院联防联控机制召开新闻发布会，介绍重点人群健康保障有关情况，并回答媒体提问时指出，接种疫苗是对抗疫情最有效的手段。接种疫苗既是保护自己、保护家人、保护他人，也是在为我国的疫情防控工作做贡献。由此可见(   )

A．我们的社会生活是丰富多彩的 B．个人是社会的有机组成部分

C．个人可以脱离社会独立存在 D．人的身份在社会关系中确定

【答案】B

【解析】本题考查个人与社会的关系。

B：接种疫苗既是保护自己、保护家人、保护他人，也是在为我国的疫情防控工作做贡献，说明个人是社会的有机组成部分，故B说法正确；

AD：说法正确但与题干主旨不符，故AD不符合题意；

C：个人离不开社会，故C说法错误；

故本题选B。

10．著名作家列夫·托尔斯泰说：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。”下列对这句名言解读正确的是（   ）

①每个人都是社会的一员          ②社会中的每个人都是幸福的

③个人的生存和发展离不开社会    ④个人与自然界是相互独立的关系

A．①② B．②③ C．①③ D．①④

【答案】C

【解析】本题考查个人与社会的关系。

①③：材料中的这句话意在告诉我们，个人离不开社会而存在和发展。结合相关知识，个人是社会的组成部分，个人的生存和发展离不开社会，①③说法正确；

②：表述与题干无关，且说法过于绝对，说法错误；

④：个人离不开社会，社会的发展也不可能离开个人，④说法错误；

故本题选C。

11．“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”。这句话揭示的深刻道理是（   ）

A．积极关心社会的变化发展，是现代人应有的品质

B．人的成长是不断社会化的过程

C．人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养

D．人的生存和发展是可以不需要社会支持的

【答案】C

【解析】本题考查个人与社会关系的相关知识。

A：积极关心社会的变化发展，是现代人应有的品质与题意不符 ，A错误；

B：人的成长是不断社会化的过程在材料中没有体现 ，B错误；

C：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”的意思是花离开了树枝就会死去，鸟离开了群体就会悲伤，这意味着每个人都离不开社会而单独存在，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，C正确；

D：人的生存和发展是需要社会支持的，D错误；

故本题选C。

12．下图是小张同学绘制的“我的社会关系网络图”，从中能得出的结论有（ ）

①每个人都是社会关系大网上的一个结点

②未成年人在社会关系网中处于核心位置

③不同的社会关系中人们具有不同的身份

④个人离不开社会，但社会可以离开个人

A．①② B．③④

C．②③ D．①③

【答案】D

【解析】本题考查个人与社会的关系。

①③：上述图表反映了个人与社会的关系。依据教材知识，每个人都是社会关系大网上的一个结点，不同的社会关系中人们具有不同的身份，①③说法正确；

②：没有资料证明未成年人在社会关系网中处于核心位置，②说法错误；

④：个人离不开社会，社会也离不开个人，④说法错误；

故本题选D。

阅读下列小力的日记片段，

据此回答下列小题。

13．从社会关系的角度看，小力在上述活动中的身份分别是（   ）

A．讲解员、志愿者、小区业主 B．表哥、同学、小区业主

C．参考者、志愿者、讨论者 D．哥哥、劳动者、讨论者

【答案】B 

【解析】本题考查个人与社会的关系。

ABCD：依据教材知识，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。题文中，我带领表弟表妹去参观革命博物馆，这时的我是表哥；应同学们的邀约，我们一起去社区，这时的我是同学；我在小区里参加了关于小区垃圾分类的讨论会，这时的我是小区的业主，故B说法正确，ACD说法错误；

故本题选B。

14．社会实践活动是我们青少年成长不可或缺的。小力积极参加社会探究活动（   ）

①有利于丰富社会生活的感受    ②能不断提高与人打交道的能力

③有利于更加关注社区治理    ④能不断增加社会关系的类型

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

【答案】A

【解析】本题考查参加社会实践的意义。

①②③：参与社会实践活动，能不断提高与人打交道的能力，有利于丰富社会生活的感受，有利于更加关注社区治理；但是并不能不断增加社会关系的类型，故①②③说法正确，④说法错误；

故本题选A。

三、直击中考

15．(2023·广州期末改编)“一个人要离开社会而生存,那正像人拔着自己的头发想离开地球一样不可能。”这句话告诉我们

A.人类社会总要受到一定的社会制度和环境的制约

B.人是社会中的人,个人不能离开社会独立存在

C.任何社会的存在和发展都是人类共同努力的结果

D.人类社会是由各种关系结合在一起的人类生活共同体

【答案】B

【解析】“一个人要离开社会而生存,那正像人拔着自己的头发想离开地球一样不可能。”这句话告诉我们人是社会中的人,个人不能离开社会独立存在。

16.(2023·成都期末)2022 年9月23 日,第五届中国农民丰收节“群众庆祝丰收联欢活动”在中国天府农博园盛大开幕。中学生小王在网络上看到这则新闻报道后毫不犹豫地点赞关注,认真观看完精彩的开幕式后,小王非常激动,对我国农业现代化和乡村振兴发展感到自豪。这说明

A.我们的社会生活只在农业上绚丽多彩

B.我们应主动认识社会和关心国家发展

C.人对社会生活的感受都是一成不变的

D.社会发展与青少年学生没有任何关系

【答案】B

【解析】学生小王在网络上看新闻报道后毫不犹豫地点赞关注,对我国农业现代化和乡村振兴发展感到自豪体现了我们应主动认识社会和关心国家发展，故选B。ACD说法错误。

17.(2023·河源期末改编)有这样一个群体烈日下寒风里,迎朝阳,踏晨曦在变幻的红绿灯下,重着不变的手势。他们坚守岗位,只为给广大市民创造一个平安和谐的交通环境。这表明

①我们的衣食住行等都与社会的方方面面发生着联系

②交警是社会中最重要的岗位,掌控我们的生活

③我们只有倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值

④在社会生活中，我们具有相同的身份

A.①③     B.②③      C.②④     D.①④

【答案】A

【解析】②交警是社会中最重要的岗位，是错误表述，故排除，④中，我们具有相同的身份，表述错误，故排除。

18．分析说明题

某校上下学期间，车辆逆向行驶、乱停造成交通拥堵。针对这一现象，学校开展“小手拉大手文明一起走”活动，拟招募学生志愿者参与交通秩序维护，引起了大家的热烈讨论：

(1)    运用所学知识，简要评析家长和同学的观点。

(2)    运用所学知识，谈谈老师为什么要做出上述提醒？

【答案】(1)①家长的观点是错的。首先，人的身份是在社会关系中确定的（个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会），在参与志愿服务中养成亲社会行为，有助于我们融入社会，实现自己的人生价值。其次，社会秩序是人民安居乐业的保障，社会规则是人们享有自由的保障，参与交通秩序维护是维护规则和秩序的具体行动。再次，同违法行为做斗争是全体公民的责任，当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到侵害时，我们要敢于依法维护正当利益（弘扬法治精神）。②同学的观点是正确的。志愿者的劝说属于他律，大家自觉遵守属于自律，遵守社会规则既需要他律，也需要自律。

(2)①知法才能更好的护法（学法的意义角度）。劝说不遵守交通法规的行为，首先需要了解交通法规，知道哪些行为是违反交通法规的行为，劝说才能具有法律依据，才具有说服力。②尊重能够减少摩擦，消除隔阂，礼貌是沟通情感的桥梁，尊重他人和以礼待人，有助于理解与沟通，增强劝说的效果。

【解析】

（1）第一步：读题，提炼辩题。

观点①：家长：维护交通秩序和学生没有关系，搞这个活动没啥意义还耽误学习。

观点②：学生：仅靠志愿者劝说是不够的，还需要有切实举措让大家自觉遵守。

第二步：根据所学知识和材料信息，判断家长观点错误。

论据①：个人与社会的关系。

论据②：养成亲社会行为的意义。

论据③：社会秩序和规则的重要性。

论据④：同违法行为作斗争是全体社会公民的责任。

第三步：根据所学知识和材料信息，判断学生观点正确。

论据：遵守社会规则需要他律和自律。

（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为老师，需要调用法律的作用和尊重、文明有礼的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：请参加志愿者服务的同学先学习交通法律→联系学法才能有法律依据，更具有说服力。

关键词②：劝说时要多考虑他人感受并注意用语文明→联系尊重和文明的意义。

第三步：整合信息，组织答案。