黑龙江省绥化市青冈县2022-2023学年八年级（五四学制）下学期期末语文试题（解析版）

这是一份黑龙江省绥化市青冈县2022-2023学年八年级（五四学制）下学期期末语文试题（解析版），共19页。试卷主要包含了基础知识综合，选择题，名著阅读，句子默写，诗歌鉴赏，综合性学习，课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。
黑龙江省绥化市青冈县2022-2023学年八年级（五四学制）下学期期末语文试题

一、基础知识综合
1．阅读下面的语段，回答问题。
山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰（ chěnɡ）着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拨得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
(1)用音序检字法查“跌”字，先查音序( )，再查音节( )。
(2)结合注音填汉字；找出并改正文中一个错别字。
驰（chěnɡ）( )          ( )改为( )

二、选择题
2．下列各句中，加点词语使用有误的一项是(　　)
A．只要我们做到光明正大，心底无私，就不怕别人说三道四。
B．他搬弄是非，挑拨离间的卑劣行为，很快在班内引起了公愤。
C．他珍惜难得的读书机会，如饥似渴地阅读了大量科技书籍。
D．八年级开展了“我为母校做奉献”活动，同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师。
3．下列句子没有语病的一项是(     )
A．电影《老师·好》自3月22日全国上映以来，不断引发观影热潮。到目前，《老师·好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。
B．历代不少石碑为名家撰写,因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。
C．相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。
D．自共享单车在衡阳运营以来，因外观时尚、 轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。
4．下列语法知识判断错误的一项是（   ）
A．“我们需要培养实验的精神。”句中的“精神”是名词。
B．“明天星期天”“大家唱歌”“打篮球”“洗得干净”这四个短语类型各不相同。
C．“延安是中国革命的圣地。”句中的“是”做谓语。
D．“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。”是递进复句。
5．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（   ）
A．古代住宅旁边常栽桑树和梓树，后来就用“桑梓”指代家乡。
B．晋太元中的“太元”、元丰六年中的“元丰”，都是帝王的年号。
C．古代的中国人有“名”和“字”，如杜甫字子美，柳宗元字河东，韩愈字退之。
D．“无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐。

三、名著阅读
6．名著阅读。
阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧……
“阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？ 只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。”
阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。
（1）以上文段选自《 》，作者是 。
（2）结合原著回答：①文段中“悲剧”指什么？②“呐喊”表达了保尔怎样的心声？

四、句子默写
7．古诗文填空
（1） ，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》）
（2） ，白露为霜。（《诗经•蒹葭》）
（3）青青子衿， 。（《子衿》）
（4）安得广厦千万间， ！（《茅屋为秋风所破歌》）
（5）《虽有嘉肴》中最能体现“教学相长”这一观点的句子： ， 。
（6）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心理的诗句： ， 。  
（7）《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的语句是：夹岸数百步，中无杂树， ， 。

五、诗歌鉴赏
8．
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
(1)请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字？
(2)简述你对“海内存知己，天涯若比邻”两句诗中蕴含哲理的理解。

六、综合性学习
9．我们的生活中，离不开“学”。请你参加“学无止境”综合性学习活动。
(1)根据下面的材料，你了解到关于“学”的哪些观点？
①不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。 （王充《论衡》）
②学而不思则罔，思而不学则殆。             （孔子《论语》）
③理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？   （清·刘开《问说》）
(2)班级将举办“学无止境”的综合性学习活动，请你设计两个活动形式。

七、课内阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
10．解释文中的加点字
（1）尤：
（2）可：
11．把下面的句子译成现代汉语。
日光下澈，影布石上。
12．下面句子中加点词语的用法，与其他三项不同的一项是（   ）
A．影布石上
B．潭西南而望
C．斗折蛇行，明灭可见
D．其岸势犬牙差互
13．下面对选文的分析，不正确的一项是（   ）
A．作者写隔竹林，闻水声，“伐竹取道”才见小潭的经过，给文章增加了探奇的情趣。
B．作者描写潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态，二者相互映衬，具有画面感。
C．小潭“不可久居”是因为“其境过清”，面对悄怆之景，作者心境不免凄寒悲凉。
D．作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬流放的忧伤怨愤。
14．统观全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似之处？这些相似之处给作者带来了怎样的感受？


八、课外阅读
阅读课外文言文，完成下面小题
有人于太行之北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，奚为北面？”曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。
15．解释下列加点的词语
（1）我欲之楚 ( )
（2）吾马良( )
16．译句
此数者愈善，而离楚愈远耳。
17．从本文可以概括出来一个成语：( )


九、现代文阅读
阅读下面的文段，完成下面小题
①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
②那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
③那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
18．给这几段文字加个小标题： 。              
19．对选文中写景的观察点和观察角度的分析最正确的一项是（   ）
A．船上  仰视 B．船上  平眺 C．岸上   平视 D．岸上  眺望
20．第①段“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。” 一句中的“豆麦”是什么词性？在文中有什么作用？
21．赏析“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”

阅读下面的短文，完成下面小题
候鸟的迁徙
①每年春天和秋天，人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队、遮天蔽日而又神秘莫测的旅客--候鸟。经过亿万年的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性。全世界9000多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是候鸟，每年迁徙的候鸟数量可达100亿只以上。
②同一季节，随着纬度的改变，气温会产生梯度性的变化，特别是北半球的大块土地在冬季被冰雪封盖，欧亚大陆和北美洲的许多鸟类不得不越过赤道，飞到南半球越冬。正因为这个原因，大多数候鸟的迁徙路线都呈南北方向，在北半球尤其明显。
③人们用多种方法观测候鸟的飞行路线，如望远镜观察、雷达探测、给鸟涂颜料和环志等，其中被世界各国普遍采用的是环志法。环志法是将金属或塑料做成脚环（或颈环、翅环），刻上环志国家、单位和编码，将环固定在候鸟的腿部（或其他部位），做好记录，将鸟放飞后，期望通过再次观测到它或回收脚环，这样能更好地了解被环志的鸟儿迁徙的时间、路线等数据。随着卫星应用技术的发展，科学家也在探索在大型候鸟身上安装小型无线电信号发射器，通过定向接收机接收信号来观测候鸟的行踪。
④经过长期监测，鸟类学家认为全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条：东亚——澳大利亚、中亚——印度、西亚——东非、黑海——地中海、大西洋——美洲、密西西比——美洲和太平洋——美洲。这些迁徙路线就如一条条“高速公路”，任由鸟儿们飞来飞去，前往各自的目的地。
⑤在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧。硫磺鸥是美国东部随处可见的一种鸣禽，每年秋季，它们都会飞行3800千米，到达越冬地——墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空，也就是说，在这个区域的大熊座、小熊座、天龙座、仙女座、仙后座等都是它们的路标，其卓越的导航本领让科学家惊叹不已。白颊林莺，从加拿大迁往南美洲时需要面对飞行路线的选择：如果沿着美国海岸南下，经墨西哥、中美洲再到南美洲，就会减少死亡的可能，但路途遥远。然而，这些小鸟的选择是直接勇敢地飞越大西洋，并有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息。另外，白颊林莺还会选择好的天气和合适的风向，以使旅途更舒适，真是有勇有谋。
⑥对候鸟来说，迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌，还有被人类捕食的危险……比如从英国出发的家燕，首先飞越英吉利海峡，穿过法国的比利牛斯山脉，跨过地中海，途经撒哈拉沙漠，再抗击热带风暴的袭击，抵达刚果的雨林，最后到达南非。经过超过10000千米、长达4个月的旅程，只有大约一半的成年个体能够存活下来。这是多么悲壮的旅程啊！
⑦迁徙无疑是候鸟生活中最大的“冒险事业”，每年都会有无数的候鸟永远无法到达它们的目的地。但是，它们仍然会沿着一定的路线，春来秋往，从不失信。迁徙对候鸟来说，是使命，是责任，是一种承诺。
22．根据选文内容填空
选文第②～⑥段从候鸟迁徙的原因、候鸟迁徙的观测、候鸟迁徙的路线、 、 五个方面依次介绍了候鸟迁徙的知识。
23．选文第⑥段主要使用了哪种说明方法？有何作用？
24．选出下列选项中对选文理解不正确的一项（   ）
A．选文中“高速公路”“冒险事业”等词，使说明显得生动而有情趣；而“大多数候鸟的迁徙路线都呈南北方向”中“大多数”一词则体现了文章语言的准确性。
B．在众多观测候鸟飞行路线的方法中，被世界各国普遍采用的是环志法。
C．硫磺鸥是以星星为标记进行迁徙的，具体用来判断方位的是北极星中心约35°以外的北方天空。
D．作者对候鸟迁徙中表现出来的勇气、守信、责任是肯定和赞美的。
25．请联系选文内容，探究下面的材料，写出探究结果。
【材料一】
1985年，首次迁徙到昆明的红嘴鸥有9000多只，到2015年已达40500只。近年来，昆明已建成大量滇池湖滨湿地，许多候鸟都来昆明栖息繁衍。
【材料二】
仙鹤是我国境内重要的迁徙鸟类。它们的越冬地和中途停留地，目前都不同程度地受到了保护，大多数都已建立了自然保护区。
【材料三】
1985年12月，昆明市政府公布了保护红嘴鸥的通告。1981年9月，国务院决定，每年4月底5月初在我国开展“爱鸟周”活动。从2006年开始，联合国环境规划署发起，每年5月的第二个周末举行“世界候鸟日”活动。

阅读下面的文段，完成下面小题。
做一颗彩色的露珠
①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会表现出生命的苍白。这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。
②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌。学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。
③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小受到良好家庭氛围熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠－－蜚声中外的学者。
④适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这样的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、卢浮宫，都听不到喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的神圣。平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到延伸，我们的境界也会得到提升，变成一颗高贵而有素养的露珠。
⑤适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。
⑥林黛玉是无法适应环境的典型，她进入贾府，“步步留心，时时在意，唯恐被别人耻笑了去”。其实整个贾府的人都很关照她，可就因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。不想适应，不代表可以不适应，如在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新的环境。我们要不断提醒自己：既然不能改变环境，我们就改变自己。
⑦做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。
26．本文的中心论点是什么？
27．第③段主要运用了哪种论证方法？其作用是什么？  
28．文中“林黛玉是无法适应环境的典型”，而“叶嘉莹”是适应环境的典型，请你从中外名人或名著中再举一个能适应环境的典型事例。


十、作文
29．作文
“心中有你，心灵就不会再空虚;心中有你，脸上就不会有泪滴;心中有你，生活就充满了甜蜜;心中有你，生命就拥有了意义……”这是黑龙江作家孙山沣创作的歌词《心中有你》中的一段。读着它，会让人充满着温暖，洋溢着喜悦，涌动着感激……因为心中有你，我们才能在逝去的岁月里茁壮成长，收获多多!
请以“心中有你”为题写一篇文章。
要求:①要自由、有创意地表达出真情实感。②除诗歌外，其他文体不限。③书写要规范、整洁、美观。不少于500字。
30．阅读下面文字，按要求作文。
平凡的目子构成了每个人自己的时光，学习、阅读、游玩、交友……很多时光是否也是值得怀恋的?其实，在属于自己的时光里，我们应该常常回味一下，思考一下，沉淀一下。如此，你会发现:再平凡的日子也会有它的亮色。
请以“ 的时光”为题，写一篇文章。
要求:(1)先将题目补充完整然后作文。自选文体(诗歌戏剧除外) ，字数不少于600字。(2)写出真情实感。不得抄袭套作，否则扣分，直至零分。(3)文中不得出现真实的人名校名、地名等。

参考答案：
1．(1) D diē/die
(2) 骋 拨 拔

【详解】（1）本题考查查字典。
“跌”读作“diē”，用音序检字法应查音序“D”，接下来再查“diē（die）”。
（2）本题考查字形。
驰骋（chí chěng）：骑马奔跑；自由地或随意地到处走动；形容瀑布飞流而下的样子。。
拨——拔；在此指黑猪上的毛连根拽出。
2．D
【详解】试题分析：D加点词语使用有误。“可歌可泣”指值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。用在此处不合语境。
点睛：运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。
3．A
【详解】B.主谓不搭配，“刻文”和“集中场所”不搭配，“石碑上的刻文”应改为“有刻文的石碑”。C.动宾不搭配，把“成立”改为“建立”；语序不当，把“干预、发现和制止”改为“发现、干预和制止”。D.缺少主语，删掉“自”或在“因”前加上“它”。
4．B
【详解】本题考查语法知识。
B.“明天星期天”“大家唱歌”均为主谓短语；
故选B。
5．C
【详解】本题考查文学常识。
C.有误；柳宗元字子厚；
故选C。
6．（1）第一空：钢铁是怎样炼成的；
第二空：奥斯特洛夫斯基。
（2）第一问：“悲剧”指完全瘫痪，双目失明；
第二问：“呐喊”是指为解放全人类而斗争。
【详解】（1）本题考查学生对名著基础知识的掌握能力。
根据 “阿基姆”和“保尔”两个人物形象可以推断该语段出自于苏联作家奥斯特洛夫斯基的作品《钢铁是怎样炼成的》。
（2）本题考查学生对名著故事情节的掌握能力。
根据语段联系原著分析可知，这里的悲剧指的是保尔成长为忠于革命的战士时，身体瘫痪，双目失明。“阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？ 只要我的心脏还在跳动”“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。”从这些句子可以看出此时的保尔充满了对党的热爱和对战斗的不舍，这是保尔的呐喊，是为了解放全人类而奋斗的呐喊。
7． 气蒸云梦泽 蒹葭苍苍 悠悠我心 大庇天下寒士俱欢颜 （是故）学然后知不足 教然后知困 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 芳草鲜美 落英缤纷
【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：蒹葭、悠、庇、俱、贱、落英缤纷。
8．(1)“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
(2)“四海之内有知心朋友，即使远在天涯海角也好像近邻一样的亲近。”或“真正的友情不受时间的限制和空间的阻隔，表达诗人旷达的胸怀。”

【详解】（1）本题考查诗句赏析。
“城阙辅三秦，风烟望五津”意思是：三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。“辅”有“护卫、保护”之意；“辅”字写出了长安与三秦的位置；将长安与广阔的三秦联系起来，表现了长安雄浑阔大的气势，意境开阔。“望”可以理解为“看得到”；“望”字将长安（京城）与蜀地联系起来，写出诗人站在长安遥望蜀地的形象；联系“与君离别意，同是宦游人（和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉）”可知，“望”字暗写即将离别，开拓诗歌意境，开阔读者视野，在心理上拉近了两地的距离，同时使人感到“五津”可望，既有惜别之情，又含豁达之意。
（2）本题考查诗句中蕴含的哲理。
“海内存知己，天涯若比邻”一句写远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。“天涯”，天边，这里比喻极远的地方。“比邻”，并邻，近邻。极言心意相通心灵相距之近。这两句运用了对比夸张的修辞，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。这两句境界从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。全诗结构严谨，暗合首句营造的雄浑阔大的气势，把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。诗人设想别后：只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。
9．(1)示例：①从来没有不学不问就博学多知的人，善于学习和发问才能拥有智慧；②要边学习边思考，才能事半功倍；③学无止境，在学习过程中，发问必不可少。
(2)示例：①举行“学无止境”演讲比赛；②举行“学无止境”征文比赛；③举行“学无止境”主题讲座。

【详解】（1）本题考查语句理解。注意围绕“学”这一主题提炼观点。
①“不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也”意思是：通过学习而能自己知道的，不去请教他人而能自己通晓的，从古到今没有这样的事。此句强调了“学”和“问”的重要性，向有广博知识和实践经验的人请教，可以很快了解和掌握广泛而复杂的知识。告诉我们善于学习和发问才能拥有智慧。
②“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是：只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。此句阐明了学习与思考二者都必不可少的道理，只有做到学思并重，将学习与思考结合起来，相互促进，才能真正在学业上取得进步。告诉我们要边学习边思考，才能事半功倍。
③“理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？”意思是：真理不专门存在于某人，学习是没有止境的，那么“问”可以少得了吗？告诉我们学无止境，在学习过程中，发问必不可少。
（2）本题考查设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等，要结合主题具体设计。注意题干，围绕“学无止境”开展系列活动，我们可以开展“学无止境”读书活动，“学无止境”辩论赛。
10． 格外 大约 11．阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 12．A 13．D 14．（1）小石潭岸势曲折，不知其源和作者被贬谪后遭遇坎坷，前途迷惘相似；小石潭周边寂寥无人，凄神寒骨的环境和作者被贬谪后的孤凄悲凉、悲哀深沉的心境相似。（2）给作者带来了幽深冷寂、孤苦悲凉、悲哀深沉的感受。

【解析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）“水尤清冽”句意：潭水格外清凉。尤：格外；
（2）“潭中鱼可百许头”句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。
11．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：澈，穿透。
12．本题考查文言实词的用法。
A.句意：鱼的影子映在水底的石头上。影：名词，指鱼的影子。
B.句意：向小石潭的西南方望去。西南：名词作状语，向西南；
C.句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。斗：名词作状语，像北斗星那样曲折；蛇：名词作状语，像蛇那样蜿蜒前行；
D.句意：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样；
故选A。
13．本题考查内容理解。
D.作者被贬内心忧愁苦闷，作者通过游览自然之景来排遣内心的忧伤凄苦，作者发现小石潭，听到小石潭的水声清脆，内心为之喜悦；在看到鱼儿在水中自由自在的游动的场景，内心喜悦；“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，写作者一经眼前凄凉景色的触发，内心的忧愁便随之而来，主要运用了借景抒情（间接抒情）的手法，“乐”是短暂的，“乐”的底色是“悲”，是“忧”，表现了作者内心难以排遣的孤寂、凄凉、忧伤；“直抒胸臆”错误，“怨愤”表述不准确；
故选D。
14．本题考查内容理解。
第一问：
“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源”，小石潭岸势曲折，不知其源；这仿佛是作者的曲折经历的写照，作者被贬谪后遭遇坎坷，前途迷惘，不知道前路在何方；
“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，写小石潭周边寂寥无人，凄神寒骨的环境；作者一经眼前凄凉景色的触发，内心的忧愁便随之而来，与作者被贬后孤凄悲凉、悲哀深沉的心境相似。
第二问：
结合关键语句“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，其意思是：我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人；使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。作者被贬此地，内心悲楚，一经眼前凄凉景色的触发，内心的忧愁便随之而来，给作者带来了幽深冷寂、孤苦悲凉、悲哀深沉的感受。
【点睛】参考译文：
我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），鱼的影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
15． 到 好 16．这几个方面的条件越好，那么离楚国也就越远。 17．南辕北辙

【解析】15．本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）“我欲之楚”的句意是：你要到楚国去。之：动词，到。
（2）“吾马良”的句意是：我的马很好。良：好。
16．本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“此（这）、愈（更加）、善（好）、耳（罢了）”的意思，必须翻译出来。
17．考查对文章内容的概括。
本文讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。形象地说明了行动与自己的目的背道而驰，概括成语为：南辕北辙。
南辕北辙：比喻行动和目的相反。
【点睛】参考译文：
有人在太行山上朝着北面驾车前行，对我说：“我想到楚国去。”我说：“你要到楚国去，为什么却将要向北面驾车？”。车的主人说：“我的马很好，跑得快。”我说：“马虽然好，但这条路不是去楚国的路。”他说：“我有很多钱财”。我说：“钱财多，但是这条路不是去楚国的路”。他说：“我的马夫很会赶车。” 赶路的这些条件越好，就离楚国越远。这就是我们所说的车杠（目标）在南，而车轮（行动）却向北（这就是所说的向南行车却向北走）。
18．月夜行船 19．B 20．（1）“豆麦”是名词。（2）“豆麦”一词点出时令是初夏，为下文偷豆埋下伏笔。 21．运用比喻的修辞和以动写静的方法写出了航船的速度之快。“我”以为船慢，表现了“我”急于看到社戏的心情。

【解析】18．考查拟写小标题。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。选文叙写的人物是：“我”和小伙伴们；时间是：有月亮的晚上；主要内容是：乘船去赵庄看戏的途中。据此，可拟标题“月夜行船”或“看戏途中”。
19．考查理解文章内容。
结合首段“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”可知，写景的观察点是船上；
结合首段“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来”“月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山”“那火接近了，果然是渔火”可知观察角度是平眺。
20．本题考查词性及语段作用。
“豆麦”，为名词，为植物名。“豆麦”的出现，暗示时令——初夏；为后文返程时因饥饿“偷豆”埋下伏笔。
21．本题考查赏析句子。
“连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”运用比喻的修辞，写山“都远远地向船尾跑去了”，是化静为动的写法，细致生动地写出了航船的速度之快，结合“但我却还以为船慢”可知，表现了“我”急于看到社戏的心情。
22． 候鸟的智慧 候鸟迁徙中遇到的困难 23．举例子。举家燕从英国迁徙到南非的例子，具体形象地说明了候鸟在迁徙途中要遭遇许多困难。 24．C 25．人们采取多种措施保护候鸟；其生存环境得到改善；迁徙中受到的伤害在减少，数量在增加。

【解析】22．本题考查对文章的概括。
第②段写候鸟迁徙的原因；
第③段写候鸟迁徙的观测；
第④段写候鸟迁徙的路线
根据第⑤段“在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧。硫磺鸥是美国东部随处可见的一种鸣禽，每年秋季，它们都会飞行3800千米，到达越冬地——墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空……另外，白颊林莺还会选择好的天气和合适的风向，以使旅途更舒适，真是有勇有谋”可知，本段首句总领语段，然后列举了几例能够印证鸟类拥有非凡智慧的事例；可概括为：候鸟的智慧；
根据第⑥段“它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌，还有被人类捕食的危险……”可知，本段介绍了候鸟迁徙中遇到的困难。
23．本题考查说明方法。
根据第⑥段“比如从英国出发的家燕，首先飞越英吉利海峡，穿过法国的比利牛斯山脉，跨过地中海，途经撒哈拉沙漠，再抗击热带风暴的袭击，抵达刚果的雨林，最后到达南非。经过超过10000千米、长达4个月的旅程，只有大约一半的成年个体能够存活下来”可知，列举了候鸟迁徙中的困难，列举了英国家燕从英国出发飞往南非的事例；可知主要运用了举例子的说明方法；联系前文“它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌，还有被人类捕食的危险……比如从英国出发的家燕，首先飞越英吉利海峡，穿过法国的比”可知，具体形象地说明了候鸟在迁徙途中要遭遇许多困难，使说明内容更具说服力。
24．本题考查文章内容辨析。
C.根据第⑤段“硫磺鸥是美国东部随处可见的一种鸣禽，每年秋季，它们都会飞行3800千米，到达越冬地——墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空”可知，本项“具体用来判断方位的是北极星中心约35°以外的北方天空”表述有误；
故选C。
25．本题考查对材料的探究。注意结合原文和材料分析。
材料一说明了昆明已建成大量滇池湖滨湿地，许多候鸟都来昆明栖息繁衍。
材料二说明了仙鹤越冬地和中途停留地，大多数都已建立了自然保护区。
材料三说明了我国开展了许多保护鸟类的活动。
据此可知人们采取多种措施保护候鸟；
根据材料一“昆明已建成大量滇池湖滨湿地，许多候鸟都来昆明栖息繁衍”，材料二“它们的越冬地和中途停留地，目前都不同程度地受到了保护，大多数都已建立了自然保护区”可知，其生存环境得到改善；
根据材料一“1985年，首次迁徙到昆明的红嘴鸥有9000多只，到2015年已达40500只”可知，迁徙中受到的伤害在减少，数量在增加。
26．“人要学会适应。”或者“人要不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。”（意思对即可） 27．举例论证。举叶嘉莹适应环境成为蜚声中外的学者的事例，具体论证了“适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印”这一分论点，进而论证中心论点，使论证更具体更有说服力。 28．示例：司马迁身受“腐刑”，但他很快在新的环境中适应下来，以惊人的毅力，忍受着残体的折磨，坚守着写史书的理想，终于完成了名垂千古的我国第一部纪传体通史《史记》。

【解析】26．此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。
本文开头段从露珠因环境而改变的特点引出本文的论点“人，也和露珠一样，要学会适应”，可概括为：人要学会适应。
27．考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。使用论证方法的目的就是为了论证观点，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。
文章第③段主要列出了叶嘉莹从小在书香气家庭氛围熏陶下，成长为蜚声中外的学者的故事，结合本段的分论点“适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印”可知，本段运用的论证方法，具体有力地“适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印”这一分论点，进而论证中心论点，使论证更具体更有说服力。
28．本题考查学生补充论据的能力。补写论据要注意紧紧围绕观点来选择典型事件，同时在表述时要围绕所要证明的观点来进行，本题的事例要围绕“适应环境”，而且其结果要取得成功，据此结合自己的积累作答。
如司马迁在监狱里适应环境而著《史记》；越王勾践能屈能伸，取得巨大成就。
29．范文：
心中有你
喜欢牵着你的手在阳光下幸福地漫步，追寻小鸟快乐飞翔的影子，倾听泉水叮咚流淌的乐章。晚上，喜欢靠在你的肩膀上，听你讲那过去泛黄的故事，欣赏萤火虫飞过身边的痕迹，静观天边飞速划落的流星，默默在心里许下美好的愿望。希望一直就这样，依赖在你的身旁。
现在外婆老了，她走不了远路了，整天窝在小小的院子里。我却长大了，飞出了外婆的小院，再没时间拉着她的围裙，像鼻涕虫一样粘着她撒娇了。
“外婆，快过年了，我考完试放假就来看你。”在学校里我兴奋地打电话给外婆。“那好啊，等你放假了，外婆做好吃的等我的小猴子回来吃。”听得出来，外婆说话的声音里都带着笑意。外婆在小院里呆得太久了，寂寞了，想念她的孙儿了。
天公不作美，我刚收拾好课桌里凌乱的东西，便看见外面飘起了鹅毛般的大雪，阴沉沉的天空压在头上，似乎摇摇欲坠，仿佛随时有坍塌下来的危险。我不情愿地背着书包向校门口走去，却发现了一个熟悉的身影从大雪中缓缓走来，更像是从遥远的时光里隐约走来，走到面前，才变成真实的外婆。
我与外婆并肩走在路上。已是中学生的我明显比外婆高出一个头。外婆穿着一双旧布帮胶底鞋，在堆满了雪的小路上蹒跚走着，深一脚，浅一脚，每迈出一步都十分吃力。她努力保持着身体的平衡，但她手中的伞却始终罩在我头上，紧握伞柄的手在风雪中艰难地调整着角度。外婆的手像一件粗糙的雕塑品，又像寒冬里干枯的灰色树枝。寒风夹杂着雪花不断地向她那佝偻而单薄的身体袭来，漫天飞雪和她那花白的头发相互交织着，模糊了我的视线。我瞬间心疼了，赶忙接过外婆手中的伞。
我们就这样互相扶持着，艰难地走回了那个熟悉的小院。外婆老了，脊背弯成了一张弓，身子比先前缩小了一号，但她却像阳光，照亮我的心灵，带给我丝丝温暖。我多想，就这样一直陪在外婆身边，一直，一直……
“拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。”感谢您，我亲爱的外婆。
【详解】这是一道全命题作文。标题“心中有你”的“你”，是一个泛化的概念。既可指现实生活中实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”可以是父亲母亲、爷爷奶奶等亲人，可以是同学朋友及老师，可以是倾心给予自己帮助的陌生人。也可指现实生活中具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具。还可指精神生活中抽象的概念。如，引领自己到达成功彼岸的理想和信念；鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和毅力……本题的感情基调和表达重点是感激或感恩，写作中须致力于以下几点：①叙说一段真情。调动生活积累，从记忆深处拎出一段震撼人心的情感故事，叙事中注意要寓情于叙，让真情实感洋溢于字里行间；②描写几个细节。要使文章具有真情实感，文章须有生动具体的细节描写；③恰当抒发感慨。感慨的抒发须在叙事的基础上进行，一般出现在文中各段的结尾和一篇文章的末尾。尤其是结尾部分几句议论、抒情句，有卒章显志或强化中心之效。本题的文体适合记叙文，选取生活中的典型事例，抒发自己的真情实感。要写好记叙文，必须牢记以下几条原则：减少抒情议论，突出记叙描写；缩短时间流程，截取精彩瞬间；强化再现意识，写出生活细节。
30．参考例文
最美的时光
童年，是我一生中最美的时光。那些快乐的日子，让我终生难忘。
一个阳光明媚的晴天，天空蔚蓝得像海，众鸟在空中自由的翱翔，几片白云为天空增添了几分色彩。我和朋友们在蓝天下捉迷藏。在通过石头剪刀布决定小王抓我们后，我们像一群雏鸡，躲入了不同的角落。草丛后，竹林间，处处有我们的身影。
过了大约两分钟，小王来到了我附近。我藏身于草丛之后，草丛密得像鸟窝。小王装模作样地喊：“快出来，我已经看到你了，你不用再躲了！”紧接着，他走向路旁，向每一个可藏身之处跺脚，用来吓唬我们。我躲在丛中暗笑，知道他没找到我。
不一会儿，时间已经过了五分钟。小王输了，他一个人都没抓到，并且他不能再抓了，因为五分钟以后就不能再找了。
童年，这最美的时光，除了捉迷藏，还有抓青蛙、蝌蚪。
星期六的下午，我们来到公园，享受最美的时光。
“万紫千红总是春。”春天的公园百花齐放，花朵争芳斗艳，仿佛在举办一场“最美花朵”大赛。我们闻着花香，来到小河边。不远处，石台上，一只青蛙仰望天空。真是个好机会！我们蹑手蹑脚地走去，眼看着就要抓到青蛙了，不料它眼球一动，迅雷不及掩耳地跳进池塘。然而我们还有希望，石缝间，数只蝌蚪在嬉戏。我们随手抓到一只，轻轻一摸，它的身体很软，在我们的手上翻着身子。我们将它放回水中，它又自在地游起来了。
我还记得我们一起捉迷藏的院子，还有我们一起抓青蛙的那个公园。然而，光阴似箭，日月如梭，他们渐渐地离我远去。那段最美的难忘的童年时光，也只能浮现在我的脑海中。
【详解】“ 的时光”，首先结合提示，补全题目。如：最美的时光，读书的时光等。有两个要素，一是“XX”，二是“时光”，即指某个时间段的感受。要求我们在写作时，必须把这段过程中的酸甜苦辣写清楚，写详细，而且在写这一过程时要能够做到以点带面，详略得当。在特定的时光中一定会有“人或物”与你在一起。可以与老师一起，感受到老师的关爱、教导；与同学一起，感受到同学真挚、纯洁的友谊；与长辈一起，感受到爷爷奶奶、外公外婆的疼爱以及让人难以忘怀的那份留恋与情愫；与父母一起，常常能感受到家的温馨，闻到一股家的气息，听到家庭的欢笑声；与书籍一起，在与书籍交往的过程中丰富自己的精神世界。另外还可以采用拟人和想象的手法，写与动物和植物一起度过的一段美丽的日子，让一起走过的这段经历成为一种美好的回忆。要表达出在某时间段获得的美好感受。这需要通过细节来要刻画，要抓住细微的地方来动人。
【点睛】学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。