第五单元 19 怀疑与学问 9语上【课件】

《怀疑与学问》课后习题参考答案

一、通读课文，同学之间讨论：文中所说的怀疑精神有什么样的内涵？它对做学问有什么重要意义？

参考答案：

作者所说的怀疑精神指的是对于传说的话，都要经过“怀疑”“思索”“辨别”三步，这样就不会盲从和迷信，这也是做一切学问的基本条件。

二、本文结构完整，论证严密。细读课文，画出文中承上启下的关键语句，梳理文章的论证结构，完成下面的表格。

参考答案：

怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

三、本文逻辑严密，语言准确。 结合上下文，揣摩下面这段文字，回答后面的问题。

一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。

1.开头的“一切”是否太绝对了？ 对此，你怎么看？

2.这段文字中有四个以“常常”开头的短句，它们的顺序是否可以任意调整？ 为什么？

参考答案：

1.不绝对。因为作者这里用的“一切”是由论述问题的内涵所决定的，着重强调“怀疑”对于学问家的重要。因为前面已充分论证了“怀疑”是“做一切学问的基本条件”，所以只要是做学问，就得有怀疑精神，这个思维品质便是所有学问家应该具备的。“一切”有“所有”之义，却比“所有”更多一种加重、强调的意味。

2.不能任意调换顺序。第一个“常常”后面所说的是“要抱怀疑的态度”，第二个“常常”后面所说的是“和书中的学说辩论”，前句所说的“怀疑”是“辩论”的前提条件；第三个“常常”后面所说的“评判书中的学说”和第四个“常常”后面的“修正书中的学说”，前面所谈的“评判”也是后面所说“修正”的前提。所以“怀疑”“辩论”“评判”“修正”这四步构成逐层深入、步步递进的关系，不能任意调换顺序。

四、摘抄、熟记课文所引用的名言，并在课外搜集有关治学方法的名言警句。

参考答案：

课内名言：

①学者先要会疑。（程颐）

②在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。（张载）

③尽信书则不如无书。（孟子）

④我怀疑，所以我存在。（笛卡尔）

课外名言示例：

1.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

2.君子不隐其短。不知则问，不能则学。——董仲舒

3.读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行。——韩愈

4.学贵心悟，守旧无功。——张载

5.前辈谓“学贵知疑”，小疑则小进，大疑则大进。——陈献章

6.学贵精不贵博。——戴震

7.读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

8.为学患无疑，疑则有进。——陆九渊