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人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物获奖课件ppt
展开人教版.生物.七年级.上册
第五单元 生物圈中其他生物第一章 动物的主要类群
1.生活环境及生活习性
水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清洁淡水中,常附着在水草或他物上,以小型的水蚤、蠕虫为食。
仔细观察:水螅身体能分出背面和腹面,左侧和右侧吗?
体色:浅褐色体型:圆筒形、口向上,适应固着生活;体长:约1CM
通过身体纵轴可以有多个切面都能把身体分为对称的两部分。
便于感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物,进行防御。
3、水螅体壁由几层细胞构成,体内有几个腔,食物和残渣由何处进出?
(无细胞结构)
有口无肛门、具原始的消化腔, 出现了细胞外消化;腔肠动物是真正具有内、外两胚层的动物。
触手上的特殊结构——刺细胞(分泌刺丝)
当遇到水蚤等猎物或捕食者时,水螅刺细胞弹出细长而中空的刺丝注入猎物或捕食者体内,将其麻醉或杀死
无性繁殖:出芽生殖(适宜环境下)
“珊瑚虫”、“珊瑚”是同一样东西吗?
珊瑚虫在白色幼虫阶段便自动固定在先辈珊瑚的石灰质遗骨堆上,珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳
1、海蜇可加工成营养较高的海产品;
让我们爱护这美丽的珊瑚礁
2、珊瑚礁是海洋生物的主要栖息场所和庇护地;
海洋:水母、海蜇、海葵、珊瑚虫
1.水螅有两个胚层2.刺细胞大多分布在触手。3.水螅主要进行出芽生殖
1、身体呈辐射对称2、有口无肛门3 体表有刺细胞
1、下列属于腔肠动物的是( )A.水螅 B.蛔虫 C.蚯蚓 D.河蚌2、下列不是腔肠动物共同特征的是( )A.结构复杂 B.生活在水中 C.身体内有消化腔 D.有口无肛门3、下列不属于腔肠动物的是( )A.海葵 B.海蜇 C.珊瑚虫 D.喇叭虫 4、海蜇等腔肠动物排出食物残渣的方式是( ) A.由肛门排出 B.由口排出 C.由胞肛排出 D.由细胞排出
5、下列关于腔肠动物的叙述,哪一项是错误的( )A.珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物 B.腔肠动物一般是脊椎动物C.腔肠动物有口无肛门,食物和食物残渣都由口进出 D.都是生活在水中6、水螅的体壁构成是( )A.内胚层和外胚层 B.内胚层,中胶层和外胚层C.三层细胞 D.一层细胞
清澈的溪流,常隐蔽在水底 石块下面。
2、涡虫怎样捕食和消化食物? 咽伸出口外捕食 食物在小肠内消化
1、涡虫的身体结构
2、消化器官:口、咽、肠
4、外、中、内胚层(3胚层)
⑵涡虫的体形怎样?身体背腹扁平,能分出前后、左右、背腹,呈两侧对称(左右对称)
(3)这样的体形有什么好处?感觉器官集中前端,有专门的运动器官,能产生定向运动。这样的体形使运动更加准确、迅速而有效,利于运动、捕食和防御
其他扁形动物:
1.扁形动物的生活环境?
寄生:即一种生物生活在另一种生物的体外、体表或体内并从中获取营养的生活方式。
大多数扁形动物寄生在人和动物体内,如华枝睾吸虫 、血吸虫、绦虫,少数自由生活。如涡虫。
2.寄生虫的生活特点?
这些寄生虫的消化器官很简单,有的甚至没有专门的消化器官,靠获取寄主体内的养料生活,而它们的生殖器官非常发达。
3.扁形动物与人类的关系?
寄生在人体内的寄生虫可引起人体患病,如我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。
日本血吸虫感染人的过程
1背腹扁平 2两侧对称 3有口无肛门
消化器官简单生殖器官发达
代表动物:寄生:华支睾吸虫、日本血吸虫(中间寄主:钉螺)、猪肉绦虫等 自由生活:涡虫
1、消化器官:口、咽、肠2.眼点用来感光3.分为内中外三个胚层 4.与腔肠动物共同点:有口无肛门
比较腔肠动物和扁形动物
初中生物人教版 (新课标)八年级上册第一节 腔肠动物和扁形动物教学ppt课件: 这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第一节 腔肠动物和扁形动物教学ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了外胚层,内胚层,消化腔等内容,欢迎下载使用。
初中生物人教版 (新课标)八年级上册第一节 腔肠动物和扁形动物课文内容课件ppt: 这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第一节 腔肠动物和扁形动物课文内容课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了课堂导入,课堂活动,海洋中,淡水中,腔肠动物,海洋类,淡水类,如水螅,辐射对称,两侧对称等内容,欢迎下载使用。
初中生物人教版 (新课标)八年级上册第一节 腔肠动物和扁形动物教课课件ppt: 这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第一节 腔肠动物和扁形动物教课课件ppt,共34页。PPT课件主要包含了不灵敏,腔肠动物,代表动物涡虫,扁形动物,生殖方式等内容,欢迎下载使用。