初中语文人教部编版九年级上册岳阳楼记精品课件ppt

第11课　岳阳楼记（第1课时）

班级_________ 姓名_________

1．了解作者、写作背景及文体特点。

2．朗读课文，体会其声韵和谐的特点。背诵课文。

3．掌握本文的重点文言词语和句式。

组织语言，描绘一下自己喜欢的楼宇，课上与同学们分享。

一、自主学习

查阅资料，了解作者、写作背景及文体特点。

范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。

本文写于宋仁宗庆历六年（1046）。庆历四年（1044）春，滕子京遭诬被贬官至岳州（现在湖南岳阳）。庆历五年（1045），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被贬到邓州（现在河南邓州）任地方官。滕子京治理岳州颇有政绩，于是重修岳阳楼，将此楼的历史沿革、周围环境、建筑特点等写在信上，并附上《洞庭晚秋图》一幅，派人送给范仲淹请他作记。范仲淹对滕子京被贬岳州一事一直心怀感伤，所以借此作记之机，规劝老友“不以物喜，不以己悲”，并以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀与之共勉。

本文虽名为“记”，却不拘泥于唐代亭台楼阁记以记叙为主，抒情、议论为辅的体式，而是吸收了骈文赋体对偶的句式特点，强化了议论、抒情色彩。本文在当时，即受到范仲淹的好友尹洙、欧阳修等人近乎挑剔式的批评，说它用对偶的话写景状物，语言夸饰类似传奇小说。然而，正是这样的文体突破，成就了这篇千古名文，开启了宋代写景散文偏于议论的风气，对王安石、苏轼等人的游记影响很大。到了明清时期，《岳阳楼记》已成为很多古文选本的必选篇目，成为公认的经典。

二、合作探究

1．掌握文言文的朗读节奏。

（1）听《岳阳楼记》范读音频，注意生僻字的读音，留意文章的停顿处，可根据范读音频在教材上做标记。

（2）自由朗读，将课文读通读顺，根据做出的标记，读准节奏。教师出示课件的朗读节奏示例。

2．疏通文意。

理解《岳阳楼记》中的重难点文言词语，掌握本课的通假字、一词多义、词类活用和古今异义等文言现象。