人教部编版九年级上册故乡完美版ppt课件

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第15课　故乡（第3课时）班级_________ 姓名_________1．分析文中“我”的人物形象特点。2．理解本文的主旨。3．分析本文运用的描写手法，把握插叙和对比手法的作用。合作探究1．分析“我”的人物形象，进而探究本文主旨。（1）除了闰土和杨二嫂，文中的“我”也是个十分重要的人物。结合相关情节分析“我”的形象特点。思考：“我”在文中有什么作用？“我”就是作者本人吗？（“我”是个怎样的人？“我”怎样串联起全文？塑造“我”的人物形象对表现文章主旨有怎样的作用？）    （2）本文中还写了宏儿和水生这两个看似无关紧要的人物，有何深意？（宏儿和水生有怎样的特点？他们与文中的哪些人物有怎样的联系？）     （3）如何理解本文的主旨？是表现人际关系，还是表达对社会的看法？（结合具体人物或情节，从人际关系和对社会的看法方面阐述自己的观点，言之有理即可。）   2．分析写法。（1）本文运用了哪些描写手法？请根据具体的句子分析这些描写手法的作用。（先明确描写手法包含哪些内容，然后找出运用相应描写手法的句子进行赏析。）       （2）本文总体按照时间顺序，叙述了“我”回故乡、在故乡、离故乡的经历。但其中有三处运用了插叙。请找出并概括文章运用插叙的内容，简要分析这样写的好处。（先找出并概括这三处插叙的内容，然后分析这三处插叙的内容与全文内容有怎样的联系，对描写所在部分的内容起了什么作用。）     （3）本文插叙的内容为对比手法的运用提供了素材。其实，文中“藏”着很多处对比。请总结并思考：这些对比反映了什么主旨？（尽可能全地梳理出本文运用了对比手法的内容，思考：作者用多次运用对比，对表现文章主旨所起的共同作用是什么？）