小学心理健康北师大版（2013）一年级上册第二课 做好课前准备教学设计
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《做好课前准备》教学设计
课题 | 做好课前准备 |
教学目标 | 1.初步明白遵守规则的重要性。 2.培养做好课前准备的意识。 3.领悟到成为一名合格的小学生，要从做好良好的课前准备开始。 |
教学重点 |
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教学难点 | 1.培养做好课前准备的意识。 2.领悟到成为一名合格的小学生，要从做好良好的课前准备开始。 |
教学准备 | 教师准备：1.课文资料图片 2.课程素材 3.PPT课件 4.课程表 学生准备：1.课本 2.课程表 |
教学过程 | 一、课前活动 热身小游戏——看谁找的快 师：心理健康课本、铅笔、橡皮…… （根据课堂情况，全部准备好的同学奖励一朵红花） 二、分享交流，揭示课题 师：同学们，解放军叔叔在打仗前,总要把枪擦得亮亮的。火车司机在开火车前,总要检查一下每个轮子的螺丝钉有没有拧紧。农民伯伯在割稻前,总要把镰刀磨得快快的。同样,我们小学生,在学本领前,也要把学习用品准备好,这样才能顺利地学本领,今天我们就来学习“做好课前准备”。（揭示课题） 三、聊一聊 1.讨论：晶晶的课前准备（出示文中插图） 师：要上课了，课前该做些什么准备工作呢？晶晶都做了什么准备呢？ 生：课本、铅笔、橡皮…… 2.讨论：课间十分钟 师：课间十分钟，同学们都做些什么呢？ 生：上厕所、玩耍…… 四、说一说，排排序 1.讨论：春雨同学的课间活动（出示文中插图） 师：同学们，下课铃响了，春雨同学在做什么？ 生：跑出教室…… 2.讨论：春雨同学的课间活动 师：同学们，上课铃响了，春雨同学在做什么？ 生：还在玩耍…… 师：（思考）同学们，春雨同学这样做好吗？为什么？下课铃响了，同学们在做什么呢？上课铃响了，同学们又在做什么呢？
师：课间十分钟很短暂，哪些事情应该先做？哪些事情后做？同学们，请给需要做的事情排排序（课本P10，根据老师提供的文本，把正确的序号依次填写在横线上）。 ①走出教室，上厕所或者遥望远方，让眼睛休息一下。（4） ②把上节课的课本放进书包里。（1） ③把下节课的课本、需要的文具工整地依次摆放在课桌上。（2） ④再与同学嬉戏玩耍。（5） ⑤坐在左边的同学，课本及文具放在左上角；坐在右边的同学，课本及学习用品放在右上角。（3） ⑥上课铃响了，停止与上课无关的活动，走进教室，回到座位上，静下心，坐端正，等待上课。（6） 生：通过老师的阅读，开始填写。 师：同学们都填好了吗？填好的同学举手，让老师看一看（一半以上的同学差不多填完后进行下一环节）。同学们都填的非常好，我们一起来看视频，看一看视频里的同学是怎么做的，看一看我们自己是不是填对了呢？ （播放视频）讨论交流。 正确的顺序：（4）（1）（2）（5）（3）（6） 五、玩一玩，夸一夸 1.玩一玩：看谁最先准备好？ 游戏规则：①准备好课程表。②老师随机说出星期几第几节课，看谁最先准备好。例如星期三第二节课。③学生按照课程表做好准备举手示意老师。 2.夸一夸：看谁做的又快又好？ 通过游戏，让同学们互相夸一夸，看谁课前准备做的又快又好，奖励小红花。 六、唱一唱：课前准备儿歌 上课铃，叮当响， 我们快步进课堂， 不挤不碰不吵闹， 静静坐在座位上。 课本文具放整齐， 等待老师把课上。 七、课堂小结 同学们，今天大家都知道了课前准备很重要,也知道了怎样做好课前准备,希望大家按老师的要求去做。我们将开展“课前准备竞赛”看哪一组小红花多,希望每位同学为小组争光。 |
课后作业 | 1.告诉爸爸妈妈，今天你的课前准备做的怎么样？还有什么需要注意的地方？ |
板书设计 | 做好课前准备 课本、文具……（根据学生的回答生成） |
教学反思 | 1.自我感受。 2.学生信息反馈。 3.课后作业交流。 |
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