岭南版四年级上册18. 我设计的童装教案

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岭南版本美术四年级上册第18课《我设计的童装》教学设计课题我设计的童装单元第六单元学科美术年级四年级学习目标1.知识与技能：了解关于服装的知识；能运用剪纸、贴纸会折纸等方法设计一套美观的童装。2.过程与方法：在探究观察、欣赏交流和动手实践过程中，掌握设计、剪裁、装饰等服装设计的技巧，以纸为原材料独立创作一套童装。3.情感与价值观：激发学生观察、探索生活的热情，培养动手能力和创新能力，提高审美能力。重点能运用剪纸、贴纸会折纸等方法设计一套美观的童装。难点能选择适当的纸材和方法，经过设计、剪裁、折叠到装饰这一过程完成一套童装的制作。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看一段儿童时装T台秀表演视频观看视频情景导入讲授新课介绍导入：通过图片展示结合讲解的方式向学生介绍服装的功能（遮体、保暖、审美）、服装的类型（休闲服、时装、职业装等），并相应介绍我国少数民族服饰和不同发展时期的代表性服装；讲解过程中穿插“猜一猜，这些服装代表什么职业”、“这是什么民族的服饰”和“这是什么年代的服装”等师生问答环节。板书课题：我设计的童装 方法介绍：通过文字讲解、观看图片的方式，分别向学生介绍服装的基本结构、样式、图案以及操作方法。剪纸及贴纸法（选好纸材，对边折；画出衣服外形，再剪出来；粘贴好衣领、袖口、口袋、裙边、裤脚等缝合部位，进行加工、装饰），通过播放视频的方式向学生展示折纸法，并在课堂上进行适当示范。板书方法：折纸法、剪纸法、折纸法 作品展示：以图片的方式展示学生作品，引导学生思考自己的创作计划。 动手创作：让学生用准备好的工具，用剪纸、贴纸或折纸的方法为自己设计一套美观大方的童装。板书要求：以纸为原料为自己制作一套童装巡视辅导：在学生完成作品的过程中巡视并发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 6.小组活动：让学生以小组谈论的方式分享自己的作品，进行小组自评与互评，选出组内的优秀作品并让学生上台展示。 7.作品点评：先指出存在的普遍问题、纠正错误的操作方法，然后表扬和点评小组优秀作品。认真聆听老师的讲解和欣赏图片，积极与老师互动，踊跃回答老师的问题。     认真观看图片、视频和老师的示范，掌握用纸制作服装的方法，记录具体步骤。   观看他人的作品，思考自己的创作计划。 准备好工具，开始动手实践，遇到困难及时向老师提问。  积极投入小组讨论，进行小组内自评与互评，推荐优秀作品；积极上台展示作品。 认真聆听老师的点评和意见。  1.通过图片展示，直观地向学生介绍服装的功能、类型、历史演变等知识，激发学生学习兴趣；在师生互动的过程中，充分调动课堂氛围。  2.图片分步解析、视频讲解和教师示范能最大程度帮助学生突破本课重难点，掌握具体制作步骤。  3.展示同龄人的作品可以帮助学生激发灵感，让学生明确对自身的要求。4.在创作的过程中锻炼学生的动手能力，同时可检验教学成果。   5.在小组讨论的过程中锻炼沟通能力，小组自评与互评的过程中可以帮助学生学会欣赏他人的作品，发现自身的优点和不足。6.通过讲评和点评，进一步强化教学重难点。课堂小结总结用纸制作童装的方法（剪纸法、贴纸法、折纸法）认真倾听 7.让学生知道作品提升的方向。作业布置1.对自己课堂上完成的童装不满意的，课后再重新制作一幅。2.在课堂完成的基础上充分发挥想象力，尝试寻求新变化。3.思考如何利用身边的废弃物品制作童装。认真记录作业内容和要求。8.课后拓展，引导学生学会废物利用，提高学生的环保意识。板书我设计的童装    方法：剪纸法、贴纸法、折纸法    要求：以纸为原料为自己制作一套童装