音乐☆牧歌教案

《牧歌》教学方案

教学目标

1．学会演唱歌曲《牧歌》，感受蒙古音乐独特的长调风格。

2．了解蒙古族民歌的基本常识，认识马头琴音色。

3．通过多种形式参与艺术活动，感受音乐的美，提高学生思考与鉴赏音乐的积极性。

4．对音乐与地理环境之间的关系有初步体验，激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。

教学重难点

体验蒙古民歌的风格，把握《牧歌》的特点及培养学生欣赏音乐的兴趣。

教学准备

钢琴、多媒体。

课时安排

1课时。

教学过程

一、学习相关文化

1．通过老师介绍把学生的思绪带到美丽的大草原中。

请大家和我一起走进美丽的大草原，去领略一下蒙古族的风情，去感受一下蒙古族音乐的魅力。

2．了解我国的草原分布情况。

我国的草原主要分布在哪些地区？（在银幕上显示我国主要草原分布情况，教师用简短的歌曲来表现各地草原歌曲特点。如：黑龙江的《乌苏里船歌》、内蒙的《美丽的草原我的家》、新疆的《塔里木河》、西藏的《青藏高原 》）

3．通过诗歌了解草原。

同学们能不能想到一首描写草原的诗歌呀？（展示北朝民歌《敕勒歌》）全班同学有感情地朗诵。

4．了解蒙古族的舞蹈、盛会、乐器。

介绍舞蹈特点：节奏明快，热情奔放，语汇新颖，风格独特。动作多以抖肩、翻腕来表现蒙古族姑娘欢快优美，热情开朗的性格。（展示舞蹈图片）

请几位同学上台学习抖肩、骑马两个简单的舞蹈动作。

那达慕，蒙语是“娱乐”或“游戏”的意思。现在，那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、赛布鲁、套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径，拔河，排球，篮球等体育竞赛项目。此外，那达慕大会上还有武术，马球，骑马射箭，乘马斩劈，马竞走，乘马技巧运动，摩托车等精彩表演。

【设计意图】通过学习相关文化，了解草原及蒙古舞蹈的特点，激发学习兴趣。

二、新课学习

1．感受歌曲《牧歌》，请同学用自己的话描绘歌曲的意境。

2．配乐朗诵《牧歌》歌词

老师弹琴，学生有感情地朗诵《牧歌》歌词，注意朗诵的速度和节奏。

3．教师范唱，学生对照口型开口默唱，着重让学生尽快把握音乐的节奏、音准和速度。

4．全体同学跟琴轻唱，学会歌曲。

5．全班合唱《牧歌》

把学生分成四组，一组用 “n音”唱旋律，一组用“lu音”唱旋律，一组用“a音”唱旋律，最后一组唱歌词，教师伴奏。

【设计意图】通过学唱歌曲，让学生感受蒙古族音乐的特点，并体会情感。

三、小结

本课大家一起了解了我国美丽的大草原，了解了蒙古族的人文风情、舞蹈、盛会、音乐风格。着重学习了《牧歌》，感受蒙古族民歌的魅力。

【设计意图】简单对歌曲进行总结，使学生感知音乐的美好。