花城版六上第9课第1课时 《多彩的乡音（六） 》课件+教案

导入新课

向学生介绍民歌的形成及特点，再引出本节课的主题。

认真听讲。

让学生提前对民歌有明确的概念和认识。

讲授新课

1.欣赏歌曲。播放四川民歌《盼红军》的视频，让学生一边观看一边思考歌曲要表达的感情。

再次聆听音乐，并说说这首歌在节奏上的特点。

板书：学唱《盼红军》

2.新歌学唱。引导学生跟着老师击拍歌曲中出现的节奏，感受并回顾切分节奏；熟悉节奏以后，引导学生学唱乐谱；再跟着伴奏有感情地朗读歌词；最后跟琴学唱整首歌曲，提醒学生注意衬词、一字多音、第2、3乐句的呼吸（换气）以及前附点的演唱，尽量唱得连贯、圆润。

3.巩固练习。将全班分4组，分别唱第1~4段，最后一段全班合唱。

4.播放视频，让学生欣赏藏族民谣《金瓶似的小山》，并说说歌曲传达了什么感情？

再次聆听音乐，思考这首歌的结构特点。

5.新歌学唱。引导学生跟琴学唱歌曲乐谱；根据歌曲的结构，先让学生模唱歌曲a部分，再学唱歌曲bb’部分，提醒学生注意结尾部分高八度，演唱时要轻声，避免喊唱。

6.巩固练习。让女生唱第一段，男生唱第二段，比比看谁唱得好！

认真观看视频，积极思考问题。

认真聆听音乐，积极思考问题。

配合老师的要求，认真学唱歌曲。

分组演唱，积极投入到表演中。

认真观看视频，积极思考问题。

配合老师的要求，认真学唱歌曲。

分组演唱并互评。

1.视频与音频的结合可以加深学生对歌曲的认识；将音乐欣赏和歌曲解析结合起来，有助于加深学生对歌曲的理解，为歌曲学唱做准备。

2.从熟悉歌曲节奏、学唱乐谱、朗读歌词再到模唱整首歌曲，层层递进，有利于逐步突破教学的重难点。

3.按分组演唱能够检验教学成果，锻炼学生合作能力，并活跃课堂氛围。

4.视频与音频结合，思考与欣赏结合，有助于学生理解歌曲。

5.根据歌曲结构进行教学，能更大程度解决教学重难点。

6.男女分组演唱并互评，能调动学生的积极性。

课堂小结

歌曲《盼红军》表现了四川人民期待红军早日来到的殷切心情。歌曲为羽调式，一段体结构，由3个乐句组成，节奏上基本相似，歌曲中带有切分节奏。表达了四川人民对红军早日到来的心情和人们盼到红军后的舒心和快慰。

歌曲《金瓶似的小山》为宫调式，4歌乐句，aabb’结构。旋律来自西藏一首民歌，歌词是上个世纪50年代人们为赞颂毛主席填上的，描绘了青海湖的美丽风光，真切地表达了藏族群众纵情歌颂中国共产党的纯朴情感。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过总结本节课学习的内容，进一步巩固课堂学习成果。

板书

学唱《盼红军》

学唱《金瓶似的小山》

清晰、直观地展现本节课的主要内容及重点。