花城版六上第11课 《音乐家（三）—贝多芬》 课件+教案

导入新课

结合图片，以故事叙述的方式向学生介绍贝多芬的成长故事，建议让学生朗读“辛酸的童年”、“幸遇好老师”、“血气方刚的青年”、“不朽的名曲《欢乐颂》”这四则故事内容。

认真听讲，积极举手朗读故事内容。

让学生提前了解贝多芬的故事，吸引学生的学习兴趣，并为学唱歌曲做准备。

讲授新课

1.欣赏歌曲。观看《欢乐颂》的合唱视频，感受一下歌曲庞大的气势；向学生介绍乐曲的特点。

播放音频，让学生再次聆听音乐，仔细留意歌词，说说歌词传达的感情；向学生介绍作词人席勒及歌词传达的感情。

板书：学唱《欢乐颂》

2.新歌学唱。首先让学生跟着伴奏学唱歌谱，接着有感情地朗读歌词，最后用中速、赞颂地情绪完整演唱歌曲。

认真观看视频，积极思考问题，认真听讲。

认真聆听音乐，认真思考问题，认真听讲。

配合老师的要求，认真学唱歌曲。

1.视频播放与音频播放相结合，先让学生感受乐曲庞大的气势，再理解歌词表达的感情，加深学生对整首歌曲的认识。

2.从学唱乐谱到朗读歌词再到完整地演唱整首歌曲，层层递进，有利于逐步突破教学的重难点。

巩固练习

3.演唱表演。全班合唱，感受歌曲的魅力。

积极投入到表演中。

3.通过合唱的形式，让学生更好地感受歌曲的庞大气势，培养学生的合作能力，并活跃课堂氛围。

拓展提升

4.拓展学习。播放视频，让学生观看《欢乐颂》的改编版本，该版本将歌颂自由、平等、博爱理想改为歌颂中国。引导学生以小组为单位，将歌词改编为歌颂校园并表演展示。

认真观看视频，积极投入到小组活动中并踊跃展示成果。

4.通过歌词改编，增加学习的趣味性，锻炼学生的创作能力。

课堂小结

《欢乐颂》是《第九交响曲》第四乐章的主题，是贝多芬全部音乐创作生涯的最高峰和总结，是一首庞大的变奏曲，充满了庄严的宗教色彩，气势恢宏，是人声与交响乐队合作的典范之作。歌曲歌颂了对自由、平等、博爱理想的追求。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过总结本节课学习的内容，进一步巩固课堂学习成果。

板书

学唱《欢乐颂》

清晰、直观地展现本节课的主要内容及重点。