花城版五上第7课第2课时《妈妈的歌》课件+教案

导入新课

1、朗诵古诗《游子吟》。

2、观看视频：《和妈妈说爱你》

1、全班同学有感情的朗诵古诗《游子吟》。

2、学生欣赏视频，思考自己有没有与妈妈说过爱她。

营造情感氛围，让学生从故事中感受母爱的伟大

讲授新课

1、欣赏歌曲《妈妈之歌》：感受歌曲情绪及表达的情感。

2、基础训练：

（1）节奏练习：念一念连一连

（2）教师指导学生排列出音阶：

6  7  1  2  3  4  5  6

（3）打一打节奏，唱一唱旋律：学生在老师的指导下念节奏；以模唱的形式在教师的伴奏和指导下唱旋律。

3、教师范唱：

妈妈在为我编织手套，因为她爱我。

歌曲分为三个乐句。

4、初步跟唱：

教师伴奏学生先用衬词小声跟唱，再试着填词跟唱。

5、分乐句学唱

（1）学唱第一乐句：第一乐句旋律平稳，叙述了妈妈的辛劳。

（2）第二乐句旋律层层叠进，把歌曲推向高潮，表现了慈母为了孩子日夜操劳的情感。

（3）第三乐句，表现了作者对妈妈以及故土的眷念之情。

6、完整演唱歌曲：注意歌曲的情绪。

7、我是小小表演家：

（1）舞蹈创编和打击乐器配乐。

（2）全体同学带着合理的情绪，分舞蹈组、器乐组和演唱组一起表演。

1、歌曲的情绪是温柔亲切的还是激情澎湃的？

找出你认为歌谱中的难点节奏。

2、看屏幕上出示的节奏

（1）先练习打一打A－D四条节奏型，然后老师读左侧文字的节奏同学连一连。

（2）以结束音为主音，把这首歌中出现的各音排列成音阶。

（3）学生再打节奏时注意带附点音符的节奏；唱旋律的时候注意八度音高。

3、带着问题进行聆听，歌词中妈妈在干什么？她为什么要这么做？歌曲分为几个乐句？

4、轻声用lu跟琴唱：注意换气和弱起小结；加入歌词，轻声跟唱，感受妈妈的爱

5、学生按老师要求做

（1）画一画旋律线，唱一唱第一乐句

（2）画一画旋律线，唱一唱第二乐句

（3）画一画旋律线，唱一唱第三乐句

6、带着对妈妈的爱，深情亲切的演唱这首歌曲。

7、表演唱：根据乐句，至少创编三个动作；用器乐来为歌曲进行伴奏和演唱。

1、让学生从听觉上去感受歌曲的情绪，为之后的歌曲学唱做铺垫

2、夯实基础

（1）结合生活中的节奏型把本课难点节奏练一练，一举两得。

（2）为下一步大调和小调的学习做铺垫。

（3）把本课的难点节奏和旋律都练习好，有助于歌曲学唱。

3、带着任务欣赏，体会歌曲内涵，并分析歌曲的结构。

4、熟悉旋律、难唱的地方的练习，为歌曲演唱打基础。

5、分乐句学唱，降低学唱难度的同时，又巩固了乐曲分析的知识，通过画旋律线看旋律线的走向分析歌曲的情感。

6、完整的演唱，检验学唱成果。

7、通过多种形式表演让学生熟记旋律，更好的表现歌曲。

拓展延伸

播放三段视频资料，让学生欣赏

  观看汶川地震中感人的母爱视频，观看母爱动画；与小乌达木一起唱一唱《梦中的额吉》。

  通过拓展延伸让学生感受到母爱的伟大

课堂小结

    希望同学们通过学习这首歌曲，能够明白妈妈对你们无私的爱，回家能为妈妈做一件力所能及的事情，或者回家对妈妈唱一唱这首歌曲，表达对妈妈们的感恩之情。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于增强对妈妈的爱。

板书