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花城版五上第10课第1时《五彩缤纷的音色（三）》课件+教案
展开花城版音乐五年级上册第10节《五彩缤纷的音乐世界（三）》
教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：“五彩缤纷的音色世界”是教学系列的第三单元。在之前接触过的乐器有长笛（小鸟）、小提琴（小白兔）、大提琴（兔妈妈）、圆号（大灰狼）、双簧管（小鸭子）等，通过演奏用最直观的方法感受不同乐器的不同音色。抓住孩子爱玩、爱表现的特点，创设情境让学生在动中玩，玩中学的自主学习过程中，使学生感知和认识不同乐器的不同音色，以及律动、速度、情绪等音乐元素。
教材分析：为引起学生更大的学习兴趣，巧妙的通过主题音乐《牧童短笛》、《单簧管波尔卡》、《加沃特舞曲》的欣赏学习，感受不同乐器的不同音色，并通过木管重奏的形式，更好的让学生感受重奏歌曲的美与魅力，培养学生更加热爱和学习器乐。
学情分析：五年级的学生已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是， 重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐，形成良好的持续发展的态势。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题 | 《五彩缤纷的音色世界（三）》 | 第一课时 | 学科 | 音乐 | 年级 | 五年级 |
教学 目标 | 1、 知识与技能：能听辨出已学过的3种乐器：长笛、单簧管、大管的音色，通过不同乐器的不同音色所塑造的不同音乐形象，激发学生对木管音乐的喜爱之情。 2、 过程与方法：能用律动、表演等参与《牧童短笛》、《单簧管波尔卡》、《加沃特舞曲》等音乐片段的听赏活动。 3、 情感态度与价值观：通过本课的欣赏，学生能够在以后的生活与学习中去尽情的享受音乐的美妙。 | |||||
重点 | 听辨出长笛、单簧管、大管的音色与区别，了解部分木管乐器的演奏形式。 | |||||
难点 | 能够听辨木管乐器的音色，并且哼唱四首乐曲的主题旋律。 | |||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 教师播放音频，让学生听辨： 长笛——小鸟——柔美清澈 大管——老狗熊——粗犷低沉 双簧管——小鸭和大灰狼—明晰清新
| 你能听出乐器的出场顺序吗？请在表格上填入你的答案。 | 回顾巩固之前学习的乐器的音色特点。 |
讲授新课 《牧童短笛》 | 1、欣赏长笛独奏曲《牧童短笛》：教师播放音频让学生欣赏。
2、作品介绍 ：牧童短笛》原是我国著名音乐家贺绿汀所作的钢琴小品，以清新、流畅的线条，呼应、对答式的二声部复调旋律，成功地模仿出了中国民间乐器笛子的特色，从而向听众展示了一幅传统的中国水墨画:仿佛使人们看到了江南水乡一个骑在牛背上的牧童，正在悠然自得地吹着牧笛。本课由长笛独奏的片段，充分表现长笛清纯、明亮、优美的音色特征。 3、总结长笛的音色特点：教师播放长笛演奏的音频片断还有音阶和琶音。 教师出示长笛演奏姿势的图片，并做模拟演示。
4、主题旋律模唱:教师弹琴伴奏，指导学生哼唱主题旋律。 | 1、学生欣赏乐曲的同时，记忆长笛的音色，感受乐曲的情绪。 2、学生在音乐的背景下阅读屏幕上的作品介绍，了解音乐作品的特点和乐器长笛的音色特征。
3、学生试着用合适的词语来形容乐器的音色特点：明亮、清纯、优美 学生试着跟着音频模仿长笛的演奏姿势。 4、击拍并模仿长笛的音色唱唱旋律吧！ | 1、给学生一个初步的印象。
2、通过作品介绍和感受作品的特点，更深入的了解音乐作品的内涵。
3、让学生亲生体会乐器的演奏姿势和音色特点，更加深刻的记忆。 4、记住主题旋律和长笛音色。 |
讲授新课 《牧羊姑娘》 | 1、欣赏双簧管独奏曲《牧羊姑娘》：教师播放音频让学生欣赏。
2、作品介绍 ：《牧羊姑娘》是我国已故音乐家金砂先生于1946年在国立音乐院就读的毕业作品，曾风靡全国，流传世界各地，被誉为世界级民歌。《牧羊姑娘》旋律进行缠绵、悠长、质朴，充满伤感的色彩。曲子表达出作者的绵绵情思和对美好人生的向往。本课以双簧管独奏的形式突出双簧管甜美、温馨、优美的音色特征。 3、总结双簧管的音色特点：教师播放单簧管演奏的音频片断还有音阶和琶音。 教师出示双簧管演奏姿势的图片，并做模拟演示。 4、主题旋律模唱:教师弹琴伴奏，指导学生哼唱主题旋律。 | 1、学生欣赏乐曲的同时，记忆双簧管的音色，感受乐曲的情绪。 2、学生在音乐的背景下阅读屏幕上的作品介绍，了解音乐作品的特点和乐器长笛的音色特征。
3、学生试着用合适的词语来形容乐器的音色特点：甜美、温馨、优美 学生试着跟着音频模仿单簧管的演奏姿势。 4、击拍并模仿双簧管的音色唱唱旋律吧！ | 1、给学生一个初步的印象。
2、通过作品介绍和感受作品的特点，更深入的了解音乐作品的内涵。
3、让学生亲生体会乐器的演奏姿势和音色特点，更加深刻的记忆。 4、记住主题旋律和单簧管音色。 |
讲授新课 《单簧管波尔卡》 | 1、欣赏长单簧管独奏曲《单簧管波尔卡》：教师播放音频让学生欣赏。
2、作品介绍 ： 《单簧管波尔卡》是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲，最能表现单簧管优美、朴实、活泼、灵巧的音色特征。全曲轻松活泼，有趣诙谐，旋律流畅，给人以一气呵成之感。 3、总结单簧管的音色特点：教师播放单簧管演奏的音频片断还有音阶和琶音。 教师出示单簧管演奏姿势的图片，并做模拟演示。 4、主题旋律模唱:教师弹琴伴奏，指导学生哼唱主题旋律。 | 1、学生欣赏乐曲的同时，记忆单簧管的音色，感受乐曲的情绪。 2、学生在音乐的背景下阅读屏幕上的作品介绍，了解音乐作品的特点和乐器单簧管的音色特征。
3、学生试着用合适的词语来形容乐器的音色特点：优美、朴实、活泼、灵巧 学生试着跟着音频模仿单簧管的演奏姿势。 4、击拍并模仿单簧管的音色唱唱旋律吧！ | 1、给学生一个初步的印象。
2、通过作品介绍和感受作品的特点，更深入的了解音乐作品的内涵。
3、让学生亲生体会乐器的演奏姿势和音色特点，更加深刻的记忆。 4、记住主题旋律和单簧管音色。 |
讲授新课 《加沃特舞曲》 | 1、欣赏大管独奏曲《加沃特舞曲》：教师播放音频让学生欣赏。
2、作品介绍 ： 《加沃特舞曲》是源于民间而后流行于宫廷、贵族社会的一种法国舞蹈音乐，也被译为嘉禾舞曲。到18世纪后半叶虽然不流行了，但它的音乐仍作为纯粹的器乐作品被演奏着。“木管四重奏”是一种乐曲 体裁或一 种演奏形式。它由长笛、双簧管、单簧管与大管组成。4种乐器分别吹奏高音、中音、次中音与低音4个声部。演奏时常常双双相对而坐，属于室内乐范畴。 3、总结大管的音色特点：教师播放大管演奏的音频片断还有音阶和琶音。 教师出示大管演奏姿势的图片，并做模拟演示。
4、主题旋律模唱:教师弹琴伴奏，指导学生哼唱主题旋律。 | 1、学生欣赏乐曲的同时，记忆大管的音色，感受乐曲的情绪。 2、学生在音乐的背景下阅读屏幕上的作品介绍，了解音乐作品的特点和乐器大管的音色特征。
3、学生试着用合适的词语来形容乐器的音色特点：憨直、厚重、笨得可爱 学生试着跟着音频模仿大管的演奏姿势。 4、击拍并模仿大管的音色唱唱旋律吧！ | 1、给学生一个初步的印象。
2、通过作品介绍和感受作品的特点，更深入的了解音乐作品的内涵。
3、让学生亲生体会乐器的演奏姿势和音色特点，更加深刻的记忆。 4、记住主题旋律和大管音色。 |
拓展延伸 | 双簧管——柔和甜美 大管——委婉深沉 长笛——明亮细腻
| 听乐曲片断，感受乐器音色，判断乐曲是由哪种乐器演奏的？
| 考查学生对乐器音色的听辨、音色特点的掌握以及外形外观的了解情况。 |
课堂小结 | 音乐其实离我们一点也不遥远，都是作曲家根据生活中普普通通的一些音乐元素创作出来的。就让我们在今后的生活与学习中去尽情的享受音乐的美妙吧！ | 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 | 总结本课知识的同时对学生进行思想教育。 |
板书 |
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