花城版二年级上册歌曲《温暖的家》获奖课件ppt

导入新课

播放音乐《可爱的家》，背景图片为家的温馨图片。

你在音乐中感受到了什么，你在图片中看到了什么？

营造一个温馨的爱的氛围。

讲授新课

1、欣赏歌曲：师出示曲谱并播放录音《温暖的家》

2、朗读歌词 认识节奏

师范读节奏—生跟师一起读两遍—师问生答式朗读—边打节奏读

3、回答问题：

歌词描写了爸爸、妈妈。讲述了一家人（爸爸妈妈加上孩子）其乐融融，温暖有爱的家庭场景。

4、教师范唱：师边弹琴边带着感情演唱

5、歌曲学唱：教师用电子琴弹出旋律。

教师及时纠正学生唱不好的地方。

引导孩子们“最爱我的人是爸爸妈妈”,嘴巴张一点,笑起来,身体挺起来就能唱上去。

6、小歌曲有大技法：歌曲写作知识——同头换尾（最后两个乐句的前半句是一样的,后半句一句音高往上走,一句音高往下走,老师边唱手边比划旋律线来帮助学生记忆和歌唱。）

7、我是小小思考家：

歌曲表现了歌唱者对家的温情的依恋，我们应该用优美温柔的声音去演唱。

8、歌曲表演：集体齐唱、分小组表演。

[来源:]

9、我是小小演唱家：接龙唱（老师唱一句学生接一句,再换过来学生先唱一句老师接一句。再分男女做接龙游戏。）

1、请同学们说说歌曲里面都唱了些什么内容?

2、节奏地朗读歌词（注意音符与歌词对应好）

3、歌词描写了哪些人物？

讲述了一个什么样的场景？

[来源:.Com]

4、学生跟着老师的歌声律动。

5、学生跟着琴声哼唱一遍旋律；试着填词跟唱一遍。

难点地点多练习；

按照老师的要求唱。

6、学生找出课件中歌谱两个乐句的异同。并按照教师的提示避免唱错旋律。

7、学生思考：这首音乐表现了歌唱者怎样的感情？我们应该用什么声音去唱？

8、用正确的发声方法，合理的情绪完整的演唱歌曲。

9、老师和同学接龙唱、男生和女生接龙唱。

1、形成初步印象，感受歌曲情绪。

2、熟悉节奏和歌词。

3、根据阅读歌词来理解歌曲的内涵。

4、加强对旋律的记忆。

5、多种学唱形式，可以使学生快速学会唱这首歌。

6、渗透作曲技法，帮助用快速的学生记忆歌曲的旋律。[来源:学,科,网]

7、分析歌曲情绪，为更好的表现歌曲打基础。

8、完整的表现这首歌曲。

9、激发学生表现的热情，起到巩固学习的目的。

拓展活动

过家家：要求：人物角色扮演（爸爸·妈妈·小孩·路人甲等）

学生按要求参与表演，体会亲人的关爱和家庭的温暖。

锻炼学生的表现力，体会本题的主题。

课堂小结

师总结：今天的音乐课上我们不止学会了歌曲，更体会到了家是我们最幸福、最温暖的地方。

学生谈一谈本课的收获

深化本课主题

板书

欣赏歌曲    朗读歌词

歌曲学唱    歌曲分析

歌曲表演    拓展活动