小学音乐花城版二年级上册歌曲《闪烁的小星》精品课件ppt
展开花城版音乐二年级上册第3节
《闪烁的小星》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教
学思路： 以音乐审美为核心，面向全体学生，注重
学生音乐学习兴趣的培养。通过音乐实践活动，展现音乐作品丰富的表现形式。注重学生的音乐体验，通过不同的教学方式，感受和表现歌曲曲式结构，注重音乐课堂教学活动的延伸。
教材分析：《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。歌词内容，用拟人化的手法，描写了满天星星向我们眨着眼睛的神气画面，歌曲为ABA结构，童趣盎然，是一首深受学生喜欢的歌曲。
学情分析： 本首歌曲学生幼儿园已经学过，学生常常会因为熟练而进行喊唱，不注意音准和歌曲的意境，教师要创设情境并培养他们的视唱能力来建立音高概念。 同时，二年级学生音乐表演技能有限，缺少创编表演经验，因此教师在教学中要根据学生学习情况，在学生现有的表演水平上有计划的进行教学指导，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创编表演。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机、电子琴
学生用具：课本
课题 | 《闪烁的小星》 | 第 1课时 | 学科 | 音乐 | 年级 | 二年级 |
教学[来源:.Com] 目标 | 知识与技能：学唱歌曲《闪烁的小星》 能用自然的声音整齐演唱，不喊叫；学习新的手号：fa 。通过为歌曲加小乐器伴奏的方法进一步巩固学生对“X、XX 、X —”3种节奏的掌握。 过程与方法：通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，并通过律动进一步感受歌曲的意境。 情感态度与价值观：学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。 | |||||
重点 | 感知、体验对音高的概念； 感受不同的演唱形式。 | |||||
难点 | 了解、感受并表现歌曲ABA结构。 | |||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 猜谜语：谜底是“星星” | 你们知道什么 | 激发学习兴趣，引入课题。 |
讲授新课 | 1、欣赏歌曲《闪烁的小星》 歌曲的情绪：活泼、跳跃 意境：温馨、美好 速度:中速[来源:] 节拍：2拍子 2、再次欣赏，回答问题 do re me fa sol la 3、学习新音符“fa”(4) 教师弹“fa”并唱出来，然后教给学生正确的“fa”的手号打法。 4、构唱游戏： Do-mi mi-sol mi-fa sol-la ，教师钢琴带唱歌曲谱子、纠正
5、学唱歌曲： （1)教师范唱并引导学生观察并发现,这首歌曲每个乐句(每4小节为一句)的节奏都是一样的。X X｜X X｜X X｜X—｜ （2）把歌词带入节奏念一
（3）唱唱名：这首歌的
（4）教师伴奏演唱歌词。
6、歌曲表演：分角色、分组唱
7、小乐曲演奏：教师出示乐器让学生辨认，并示范 8、完整表演：播放歌曲伴奏，教师指挥表演。 | 1、同学认真欣赏，随着音乐进行律动，然后回答问题：歌曲的情绪、意境、速度和节拍（选择正确答案）。
2、请找找歌曲中有哪些基本音？ 3、学生跟琴,正确打着手号模唱“fa”音。
4、老师打手号，全体唱三组音程，提问五个同学，请两个同学做手事情另外的同学唱。注意引导孩子手号位置准确、音 5、按老师的要求去做 （1）听师范唱，回答问题——歌曲中，用了哪些节奏？并试着念一念。
（2）学生按节奏读歌词（找出不认识的字）
（3）老师打手号学生模唱旋律，再让学生自己打手号唱旋律。 （4）学生跟琴唱两遍歌
6、让学生探索演唱形式，感受ABA。（男女同学互动演唱AB部分）
7、第一组的同学拿三角铁,第二组的同学拿铃鼓,第三组的同学拿手板,为《闪烁的小星》 8、学生用合理的情绪，正确的发声方法，用小乐器伴奏完整的表现歌曲。 | 欣赏歌曲，激发学生学唱歌曲的兴趣，同时领悟歌曲内容。
2、巩固以往学过的音符和音阶。 3、加深对新音符的记忆。
4、锻炼学生的音准，巩固对音符和手号知识的掌握。
5、（1）因为这首歌曲节奏非常 （2 （3）加强巩固手号与音符知识。
(4) 完整练唱歌曲。 [来源:学&科&网Z&X&X&K] 6、通过不同的方式学会歌曲的演唱和体会歌曲的曲式结构 7、综合性训练：包括歌曲演唱、四二拍强弱规律用乐器表现等。 8、对本课的学习做一个检验。 |
拓展延伸 | 我是小小作曲家：请你用下面这条节奏，写一条简短、优美的旋律吧！ | 学生用X X｜X X｜X X｜X—｜创作简单的旋律并试着唱一唱给同学听。 | 初尝旋律创作，激发学生创作欲望。 |
课堂小结 | 小朋友们今天表现的都很出色，希望小朋友们能够更加熟练的演唱并表演这首歌曲。下节课我们还要请同学到前面为大家 | 学生总结本课学习到了什么知识。 | 巩固本课所学，鼓励同学敢于表演，并且课下多练习。 |
板书 | 闪烁的小星 新学的音符： 4 fa 歌曲情绪： 活泼、跳跃 歌曲的曲式结构：A B A | ||
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