花城版二年级上册歌曲《小花雀》优质课件ppt

导入新课

1、新节奏型

2、打一打节奏

3、节奏接龙游戏

1、这是新的节奏型，你能正确的把它读出来吗？

2、学生个别示范打节奏

3、师生合作完成游戏

4、

主要训练新的节奏型，使学生熟练掌握。

讲授新课

1、读读母鸡下蛋啦

2、拍拍 比比 读读

第一条节奏是后十六分，第二条是前十六分；读读拍拍中注意空拍rs读法。[来源:.Com]

3、欣赏歌曲：歌曲是2/4拍子的，中速、活泼的情绪。

4、复听歌曲：学生在歌曲中找答案，并试着用动作表现出来。

小花雀外貌：圆圆的头，尖尖的嘴

本领：会唱歌

叫声：斯可乐，斯可乐

5、歌曲学唱[来源:Z§xx§k.Com]

（1）音高练习：复习1、3、5三个音的手号打法。

听听画画：教师唱弹音高，唱音符

（2）旋律学唱：教师伴奏学生以听唱或模唱的形式唱歌谱。

（3）唱一唱：教师伴奏，加上歌词衬词唱一唱

（4）读歌词：师指导学生按节奏读歌词，理解歌词。

（5）学唱歌词：教师伴奏，学生跟琴唱词（难点地方多加练习）

4、歌曲表演：

教师给每组表演的同学发一个小花雀的头饰，并给予鼓励。

5、二声部学唱

（1）高声部练习

要求节奏统一，声音统一。

（2）低声部练习

（3）学生两声部合作。

（4）加上衬词练唱

6、加二声部完整演唱。

1、学生在老师的指导下读读

2、学生对比拍拍比比中两条节奏的不同之处；读读拍拍下面两条节奏。

3、听一听，选一选：歌曲是几拍子？歌曲的速度和情绪是怎样的？

4、学生欣赏并思考：小花雀的外貌是怎样的？小花雀有哪些本领？小花雀美妙的叫声是怎样的？

5、学生按教师要求去做

（1）以听、模、手号等方式唱准1、3、5三个音

同学跟唱这个音，同时用蜡笔将这个音涂上颜色，六个间要六种不同的颜色。

（2）跟着老师打打手号，唱一唱旋律吧！

（3）学生打拍子唱一唱衬词，注意歌谱与歌词的对应关系。

（4）按照节奏读一读歌词，注意歌词与歌谱的对应。

（5）随教师伴奏唱2—4遍歌词。找出歌曲难唱或唱不准的地方加以练习。

4、全体同学一起参与表演

每组派出一位同学到前面来表演，台上的同学唱歌词，全体同学唱衬词。

5、师生配合、生生配合

（1）学生唱高声部旋律，教师唱低声部旋律。

（2）角色互换，教师唱高声部旋律，学生唱低声部旋律。

（3）给学生分成高低两个声部合唱。

（4）学生按声部加衬词合唱。

6、教师指挥，跟着伴奏音乐，加上两个声部完整的表现。

1、检验新节奏型的掌握

2、注意区分前十六分和后十六分以及休止符的打法。[来源:Z#xx#k.Com]

3、给学生一个整体的印象。

4、培养学生认真欣赏，有目的的欣赏的习惯，对歌曲的理解奠定基础。

5、师生配合

（1）复习巩固手号知识，唱准音符。

锻炼学生的音准。

（2）歌曲中难点练习，有助于歌曲的学唱。

（3）有助于提高学生自学的能力。

（4）学生随琴模唱，提高学生自学能力。

（5）难点部分的学唱

4、锻炼学生表现力，以佩戴头饰的形式激发学生兴趣，以领唱齐唱的形式调节课堂气氛。

5、增强师生、生生间的配合力，坚持从简单的二声部开始学习，从小就培养学生关注歌唱中与他人合作的意识，对今后合作能力的提高大有帮助。

6、完整的表现歌曲。

拓展延伸

动作创编，每个小组创编一个动作，组合成一个完整的舞蹈。

学生根据歌词创编动作，伴着音乐表演给同学。

培养学生的创编能力。

课堂小结

 这节课我们学习了小花雀的歌声还跟小花雀成为了好朋友，小动物和我们的联系是非常密切的，它们给我们绿色的生态环境，那么我们以后就要爱护森林，爱护小动物，保护大自然。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

对本课内容进行总结，对学生进行情感教育，渗透德育教育。

板书