初中道德与法治 统编版（五四学制） 七年级全册 第五课 品出情感的韵味 学案

2.5.2《在品味情感中成长》自读设计

一、预习反馈

1.生活中美好的人和事物，让我们___________，逐渐丰富我们对生活、对人生的__________。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的____________。

2.我们可以通过________、_________、参与有意义的___________等方式获得美好的情感。

3.学会承受一些__________，善于将负面情感转变为____________，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

4.在情感体验中，我们并不总是被动地接受__________的影响，也可以用自己的________和__________来影响环境。

5.我们的情感需要__________、_________，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的__________。

6.我们在生活中不断创造美好的____________，在____________的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的____________而多一份美好。

二、学习目标

1.了解获得美好情感的途径，情感的作用；

2.理解负面情感对个人成长的作用；

3.掌握传递美好情感的途径。

三、自学讨论 

环节一：观看视频“疫情期间的感人瞬间”

思考:你从视频中品味出了哪些美好情感？这些情感有什么作用？

环节二：如何获得美好情感？

（1）东东喜欢看侦探小说，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。

（2）亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，体验到了亲情的温暖。

（3）开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。

环节三：正确认识负面情感

1、生活中有哪些负面情感呢？请举例说明。

2、阅读材料

浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。

思考：浩浩获得了什么情感体验？结合案例和生活实际说说负面情感是否对我们有害无利？

环节四：传递情感正能量

1、观看视频“传递美好情感”

思考：面对没有硝烟的战场，李佳辰母女是如何传递温暖的？

2、如何传递情感正能量？

四、展示提升

五、课堂总结：这节课你学到了什么？

六、检测巩固：

（一）当堂检测

1.高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明（   ）

①我们可以通过读书获得美好的情感；

②美好的情感可以促进我们的精神发展；

③只有读书才能被别人尊重；

④读书可以帮助我们实现一切愿望和理想。

A．②③    B．①②    C．③④    D．①④

2、在新冠病毒疫情爆发期，一部分人怨天尤人、情绪失控，产生负面的情感体验，你认为这样的情感体验（      ）

①是难以避免的

②尽管不那么美好，我们也可以任由情感发挥

③未必是件坏事，它可以丰富我们的情感，使我们的生命更有力量

④如果善于转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，增强我们的民族凝聚力

A.①②④          B.①②③       C.①③④         D.②③④

（二）作业布置：

1．完成2.5.2课后练习题

2．预习新课