小学科学4 水优秀综合训练题

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第二单元 水和空气 第 1课时教学内容：4、水。教学目标：了解水的特点，初步掌握水的分辨方法，了解水的用途。教学重点：水的分辨方法。教学难点：水的用途教学过程：一、             引入新课：秋天的郊野，湖水清澈，空气新鲜，让人流连忘返，关于水和空气，我们知道多少？雨后，草叶上挂满了水珠，说一说，水有什么特点？二、             新课教学1、               认识水的特点：水有固定的形状吗？观察一杯水，说说水是什么样的。2、               引导归纳：水是没有颜色、没有形状、没有气味、没有味道、透明的液体。3、               说一说：什么是扇闻法，没有经过消毒的水不能随便喝。4、               引导学生根据水的特征，找出哪杯液体是水。三、拓展与应用：引导学生说一说，水有哪些用途：灌溉、饮用、清洗、发电、游泳、灭火、行船、降温、除尘等第 2课时教学内容：5、把它们放进水里教学目标：了解水的溶解作用。教学重点：认识水的溶解作用。教学难点：水的溶解。教学过程：一、             引入新课：思考一下，放进汤里的盐怎么就不见了？哪里去了呢？二、新课教学：把下列物质分别放进水里，并轻轻搅拌，会怎样？白砂糖、酸梅晶、食盐、沙子、食用油。1、               酸梅晶在水里是怎样变化的？2、               如果不数年地往一定量的水里加入食盐并搅拌，盐能一直溶解下去吗？3、               教师引导作答：不可能，水可以溶解盐，但溶解是有限度的。三、拓展与应用：生活中的溶解现象，生活中还有哪些溶解现象，可不可以把溶解在水中的食盐找回来？在不能继续溶解的盐水里放一根筷子，第二天，可以看到什么现象？动手试一试吧！第 3课时教学内容：6、空气教学目标：了解空气的特点，能比较空气和水的相同点与不同点。教学重点：空气的特点。教学难点：空气和水的异同。教学过程：一、             引入新课：用一个塑料袋，扎紧袋口，看一看，袋子里有什么？二、新课教学1、观察空气，想办法证明袋子里面有空气。先用牙签扎一个小孔，放在面颊上、放进水里冒气泡。2、用多种感官感知空气的存在，并引导学生说一说空气是什么样的。3、空气有固定的形状吗？有颜色吗？对比水的特点，说一说空气的特点。4、引导作答：空气是没有颜色、没有形状、没有气味、没有味道、透明的气体。三、拓展与应用：比较水和空气，水和空气都是没有颜色、没有形状、没有气味、没有味道的物体。不同点是，水是液体，空气是气体。水往下流，空气往四面八方飘散。水有溶解现象，空气没有溶解现象。