人教部编版 (五四制)八年级上册诚实守信教案设计

这是一份人教部编版 (五四制)八年级上册诚实守信教案设计，共5页。
诚实守信教材分析：《诚实守信》是统编版《道德与法治》八年级上册第二单元第五课内容，本课内容从学生做人的基本原则入手，培养学生做一个诚实的人，这为学生过诚实的生活，健康和积极地融入社会生活中作好了铺垫作用。本课的学习对学生将来的学习和生活有较大的影响，学生通过本课的学习，了解诚实的内涵，意识到诚实守信是人与人交往的重要品德，是做人的基本原则，平时注意自己的言行，从小事做起，将知识内化为行为。教学目标：情态、态度和价值目标：让学生认识到要做一个诚实的人，过诚实的生活是有意义的。能力目标：强调小组讨论和情境教学，联系自身的生活实际，结合文中内容去思索与领悟，自主地质疑和探索。知识目标：通过教学，使学生了解诚实的含义，培养学生通过社会生活现象领悟诚实守信之重要的能力，并且能够积极践行诚信。教学重点、难点：1、难点：如何践行诚信。2、重点：诚信的重要性。教学流程：一、名人名言，导入新课陶行知先生曾说过：“千教万教，教人学真，千学万学，学做真人”让我们伴随着陶先生的谆谆教诲，来走进今天的诚实守信。二、创设情境、联系实际，分析问题环节一：感知诚信播放小品《儿子来了》。思考问题：你认为视频中的“优优”诚信吗？为什么？（自主发言）学生结合视频说一说什么是诚信？（自主发言）幻灯片出示诚信的含义（诚信就是诚实、守信用。诚实指不说谎，不作假，不夸大其辞，不文过饰非；守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做）。环节二：诚信无价播放小品《儿子来了》的结局。讨论问题：①“优优”为什么会有如此结局？②“优优”所在的保健品公司前途如何?为什么？③故事的结局给我们什么启示？（学生在观看情景剧后，小组展开讨论，并由组长做总结归纳），总结出诚信的重要性。环节三：践行诚信《“儿子”来了》由学生演出以下小品，展示以下情境。“优优”打算找个工作，有一天他去参加了人才招聘会，工作人员问他：“叫什么名字啊？”“优优”。“请让我们看一下您的档案”，工作人员看完后说：“对不起，你被一票否决了”。自从找工作的碰壁之后，优优决定一定要做一个诚信的人。在邻居的介绍下，他来到了一家公司上班，一天，全公司要填写社会调查表，有“婚姻状况”一栏，邻居空着没填，优优就当众问“怎么不填啊？你不是离婚了吗？”小组讨论：①找工作时“优优”为什么被一票否决了？给我们什么启示？②“优优”如此“诚实”是否应该？为什么？（学生在观看情景剧后，小组展开讨论，并由组长做总结归纳），总结如何践行诚信。三、教学深化，学以致用，学知导行1、寻找诚信之星授予（        ）诚信之星，因为（                   ）。小组推荐诚信之星，颁发奖状。2、成为诚信之星下面我们也把诚信之星送给自己，在以后的生活中，你打算（                     ），把它写到心愿卡上。四、课堂小结诚信是公民基本的道德规范和价值准则，诚信中国的建设需要大家共同努力，共同参与。播放《诚信歌》把心愿卡贴到诚信树上。  教学反思 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来忙忙碌碌半个月，送课下乡活动终于圆满结束了。起初，申老师让我送课的时候，我对自己也心存怀疑，毕竟我从事初中道德与法治教学也只有短短一年的时间，但是在申老师的鼓励下，我也坚定了信心：世上无难事，只怕有心人！说实话，在这个过程中，我也经历了几个不眠夜，甚至做梦都是有关讲课的事。但在这个过程中，申老师不断鼓励、王峰老师亲临指导，许多工作室成员出谋划策，我体会到了团队的力量。可以说“丰收果里有我的甘甜，也有你们的甘甜，军功章里，有我的一半也有你们的一半”，我觉得磨课真的是一个破茧成蝶的过程，虽然苦点，但是结果是甜的，过程是美的。下面我对如何上好公开课浅谈一下自己的看法。一、利用资源，激发兴趣，让学生乐于学习。爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。作为一个老师，如果能站在学生的立场上关注学生所喜欢的，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习，当学习有了兴趣，学习不再是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验。这节课我以学生爱看的小品为依托，以情景剧为抓手，让学生在感兴趣的基础上去思考，这样才能提高效率。二、应该为学生构建一个自主学习、合作探究的平台。新课程理念的核心就是“一切为了学生的发展”，  教师在教课时不能越俎代庖，而是要为学生创造自主学习和合作探究的平台，为学生留足自由发挥的时间，就像陶行知先生倡导的那样，充分解放学生的大脑、、双手、嘴巴、眼睛，让学生的各种感官全方位地参与学习，提高学生的兴趣和能力。这节课我主要以小品为导线，以学生小组合作讨论为依托，为学生构建了一个自主学习、合作探究的平台。三、精心设计，注重实效，落实三维目标，渗透学科核心素养。道德与法治课特别重视情感态度价值观目标，不能生硬地灌输到学生的脑袋里，而是要通过一个载体、一种形式、一种方法，真正融在他们的心里，才更容易被他们接受。在这节公开课中，都是通过学生自己搜集诚信小故事，发现身边的诚信之星，来自然引出诚信是中华民族的传统美德，而且身边许多人也在践行着，从而增强学生们的民族自豪感。当然，通过这节课我也发现有很多不足的地方：一、对学生的评价不到位，学生回答问题后，不能有效地点评，学生回答不符合答案时，应该循循善诱，而不是直接否定。二、最后对板书没有进行归纳总结，没有梳理出重要知识点，其实应该利用板书归纳总结，最后再进行情感提升。前进路上，有苦也有甜，我会不断学习、不断反思、这样才能不断进步。相信在大家的共同努力下，我们的工作室会有更加辉煌的明天！