冀人版 (2017)四年级上册20 地球的形状精品同步测试题

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地球的形状 【学习目标】1．能说出人类认识地球形状的历史过程。2．能通过阅读、观察等方式获取有关地球形状的科学事实。3．能说出科技进步对人类探索地球形状的影响。【学习重点】能说出人类认识地球形状的历史过程。【学习难点】能通过阅读、观察等方式获取有关地球形状的科学事实。【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。1．1961年，苏联航天员_______驾驶“东方一号”宇宙飞船，首次从太空看到地球是一颗蔚蓝色的_______。2．中国古代主要流行三种关于地球形状的学说分别是_______、_______和_______。3．16世纪初，航海家_______绕地球航行一周回到出发点，验证了地球是_____的假设。4．公元2-3世纪，古希腊科学家提出地球是_______的假设。5．地球是_______中的一颗行星，并且围绕_______旋转。6．随着_______的发展，人们对地球形状测量的越来越准确。科学家们发现地球是一个接近_______的、表面__________的球体。7．__________是人们制作的地球模型。（二）问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间1地球的形状是什么样的呢？  2   3   4   二、搜集资料与思考探究（一）搜集资料请你从问题银行存折中取出一个你最感兴趣的问题，试着自己搜集材料来解决问题。   （二）理解与应用1．人类对地球形状的认识经历了哪些阶段？有哪些假说？思考汇总后完成下表。认识阶段结论盖天说         2．生活中有没有证明地球形状的实例？请举例说明。  3．观察地球仪，它是由哪几部分构成的？你能在地球仪上找到我们的祖国吗？简单描述一下她在哪里？4．查阅资料，说一说你所了解到的有关地球真实形状的知识。  【学习小结】通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？ 【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）1．地球仪可以帮我们认识和了解地球。（    ）2．地球是一个接近正圆的、表面平整的球体。（    ）3．人们对地球的认识经历了漫长和曲折的过程。（    ）4．人们一开始就知道地球是球形的。（    ）5．地球仪的形状和地球的形状不相同。（    ）6．麦哲伦环球航海的成功证明了地球是一个球体。（    ）二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）1．20世纪，（    ）首次从太空看到地球是一颗蔚蓝色的星球。A．伽利略B．加加林C．麦哲伦2．古代中国人可能认为（    ）A．地球是蔚蓝色的球体B．地球是一个接近正圆的、表面凹凸不平的球体C．天圆地方3．16世纪初，航海家（    ）绕地球航行一周回到出发点，验证了地球是球形的假设。A．加加林B．伽利略C．麦哲伦4．地球的形状是（    ）A．接近正圆的、表面凹凸不平的球体B．半径一致、表面光滑的球体C．接近正圆的、表面光滑的球体