【同步导学案】人教pep版英语五年级上册-Unit 4 What can you do 课时3 （导学案）

第三课时

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学句型。敢于开口，表达中不怕出错，积极参与各种课堂教学活动，与其他同学积极配合合作；在学习中集中注意力，积极探索合适自己的教学方法。

2.教材和学情分析

这是本单元第三课时。在上一节课程的基础上，学生继续展开有关询问他人的能力及介绍自己的能力的话题，结合本节课的对话，灵活练习What can you do? Ican…、Can you…？理解在不同情景下情态动词can的正确使用。

[来源:学.科.网]

教学目标：

1、            能够正确听、说、朗读Can you do any kung fu？等询问他人和表达自己能力的交际用语。[来源:学.科.网Z.X.X.K]

    2、能听懂，会说、会表演 talk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行交流。

评价任务：

1、使用图片，让同桌运用词汇和主句型练习对话。

2、4人小组并完成目标1talk的背诵情况。

[来源:Z,xx,k.Com]

教学过程：

一、课前展示善积累

（l）Let’s play

(2)单词背诵比赛。[来源:学科网ZXXK]

二、激趣质疑定目标

1、出示图片，播放歌曲的声音，学生能理解歌词的含义。

2、听2-3遍后，一起跟唱。

确定本节课的学习目标。

三、自学探究促能力

导学提纲：

（1）Let’s  Listen   and   read..

(2) 给出各种提示，Can you do any kung fu？边猜测，边学习。

(3) Read  and  write，造句子

（4）展示。

探究过程[来源:学科网]

（1）出示教材的图画或课件，播放声音，看图仔细听。

（2）请一个学生选择图画，自己大声朗读；然后点击英文，听发音后全班跟读。

（3）四人小组合作练习

(4)班级展示：play game-传话游戏 　　

四、归纳运用会迁移

 1、What  have  you learnt?

2、完成练习册中的相关习题。

Homework背诵本单元talk。

五、板书设计

教学反思