小学科学冀人版 (2017)三年级上册1 测量长度优秀一课一练

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测量长度 【学习目标】1．了解长度的概念及长度的单位，了解长度的测量工具及正确选择刻度尺。2．初步学会正确使用刻度尺和身体的“尺子”测量长度，培养估测能力和正确细致的实验习惯，提高动手能力。3．培养实事求是的科学态度，激发学习科学的兴趣。【学习重点】正确使用刻度尺。【学习难点】使用刻度尺时做到放对、看对、读对、记对。【学习准备】直尺、卷尺、书本、文具。【学习过程】一、预习导航（一）思考引学。经过一个暑假，你的身高和腰围各是多少？如何使用刻度尺测量长度呢？你身体不同部位的长度是多少？   （二）预习课文后，完成下列填空。1．_________是测量长度的基本工具。2．生活中还有哪些你知道的刻度尺？举几个例子。  二、问题探究（一）问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间1什么是长度？有哪些长度单位？  2各种刻度尺的最大量程和最小刻度值都一样吗？  3测量长度时要注意什么？  4如果身边没有刻度尺，可以用什么办法估测物体的长度？  5   （二）活动探究请你动手做一做，完成下面两个表格，并记录结果，通过活动，尝试自己做小结。长度测量记录表测量工具测量对象测量结果（注意单位）测量小结直尺较小物体（书本、文具盒等）   软尺身体各部位 卷尺较大物体（书桌、黑板等） 身高测量仪身高     用身体的尺子估测长度结果表单位定义测量对象估测结果拃张开手掌，大拇指与中指之间的最大距离，通常叫做一拃。 书桌 步从后脚尖到前脚尖之间的距离，通常叫做一步。教室 庹两臂向左右伸开的长度。   （三）理解与应用。1．体育老师如何测量跑到的长度？  2．建筑工人用什么工具测量房屋的长度？  3．上网查查还有哪些先进的测量长度的工具。   【学习小结】通过本节的学习，知道了长度的概念和单位，认识了长度的测量工具，学会正确选择刻度尺测量物体的长度，及运用身体的“尺子”估测长度。【精炼反馈】（一）填一填。1．刻度尺是              基本工具。2．请观察下面的直尺，单位是______，最小刻度值是______，最大量程是______。（二）小法官。1．测量不同的物体时，需要选择合适的刻度尺。      （    ）2．轮式测距仪也是现代测量长度的工具。            （    ）（三）答一答。1．请说一说生活中常见的测量长度的刻度尺有哪些，分别可以用来测量什么？举4个例子说明。  2．说说身体的“尺子”有哪些？