授课年级	三年级		学科	英语	课型		新授	导学人
课题	Lesson 5 How many ?			授课时间			课时	一课时
重点难点	1、 Key words: pencil pen ruler crayon pencil box 2 、Sentences：How many __ do you have? I have
教学目标	知识目标：1·正确地听、说、读,用单词：pencil pen ruler crayon pencil box 2·明白句型How many ______ do you have ? I have _______________. 并能正确使用该句子。 3 进一步掌握数字 one two three four five . 能力目标：引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。使学生学会语言知识，感悟语言功能。情感态度价值观目标：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。
教学准备	录音机磁带、教师用卡片和张贴画图片、单词短语卡片、奖励用的贴纸、实物、学生用小卡片。
教学方法[来源:Z#xx#k.Com]	Ask and answer ,speaking practicing acting
导学流程
教学环节	时间	教学内容				期望学生行为			备注
Step 1 Greeting	5	1 Sing a song：“How are you?” (老师和同学之间边握手边唱) 2 Dialogue : T :How are you ?[来源:Z§xx§k.Com] S :I’m fine . thank you .And you ? T :Fine ,thanks.Nice to meet you . S : Nice to meet you too. 3 老师随便拿起实物问：What’s this? (chair desk把书放在黑板槽里，以便引出新课)				1 老师和同学之间边握手边唱 2 配合老师对话。 3 Students answer : It’s a book/school /chair /desk.			设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。并引出新课
Step 2	10	1老师随便拿起实物继续问：What’s this ?并和学生一起回答：It’s a pencil /pen /ruler/ crayon /pencil box。 2 Practice Part 2 in Lesson 5				1 Read every word after the teacher . 2 Play games Part 2			1师生一起读回答有助于学生尽快掌握单词。 2 通过游戏使学生尽快掌握单词和句型
Step 3	20	1 师生通过游戏和问答后，继续问“How many ___do you have ?” Let the students guess its meaning,then tell them in Chinese.Finally answer “I have ___ .”with the students. 2 用卡片实物继续练习该句型，直到熟练为止。 3 Read Part 3.				跟读，回答，练习			通过学生猜测意思，掌握学习英语的新方法，根据情景猜测句意。
Step 4	5	1 Let’s play .Part 4 in lesson 5. 2 summary.				做游戏进一步熟练掌握How many 句型。
板书	Lesson 5 What’s this ? pencil pen ruler How many ___do you have? It’s a ____. crayon pencil box I have __________.
教学反思[来源:学.科.网Z.X.X.K]