小学科学教科版 (2017)三年级上册4.空气有质量吗精品巩固练习

空气有质量吗

【学习目标】

1．知道空气是有质量的，并知道如何设计实验证实空气有质量。

2．经历证实空气有质量的实验，培养细致、认真观察记录的能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。

【学习重难点】

通过探究，认识到空气是有质量的，掌握证实空气有质量的实验操作。

【学习过程】

一、问题存折银行

二、活动探究：空气有质量吗？

（1）实验材料：简易天平、充好气的皮球、若干豆子

（2）实验步骤：

①在天平两端分别放入充好气的皮球和若干豆子，使天平平衡。

②取出皮球，用打气筒打入10筒空气。

③再把皮球放回天平的小桶里，观察发生的现象。

④放豆子让天平重新平衡。

⑤继续给皮球打10筒空气，重复上面的实验。

（3）打入空气后观察到的现象：_____________________________________________

__________________________________________________________________________

（4）实验结论：________________________________________________________________

三、理解与应用

1．前面的实验中，天平是怎样再次恢复平衡的？

2．如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球放入小桶中，天平会怎样？

【学习小结】

这节课我们通过使用天平，改变天平两端物体的状态，证明了空气是有质量的。

【精炼反馈】

一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1．我们周围的空气有质量，只是我们感觉不到它的轻重。（      ）

2．可以用天平测量一杯空气的质量，从而证明空气有质量。（      ）

3．一个塑料袋装满空气时比它没装空气时质量大。（      ）

4．把100毫升空气压缩成50毫升，空气的质量变小。（      ）

5．用简易天平证明空气有质量，可以把排球换成篮球。（      ）

二、选择正确答案的序号填在括号里。

1．在用天平比较物体的质量时，天平向左边倾斜，说明（      ）。

A．左边的物体质量较大

B．右边的物体质量较大

C．两边的物体质量相同

2．在用简易天平证明空气有质量的实验中，能使实验现象更明显的操作是（      ）。

A．加长天平的两臂

B．往皮球里打入更多的空气

C．往小桶里多加豆子

3．如果用下图表示表示三个皮球及其中的空气，则空气质量最大的

4．下列说法正确的是（      ）。

A．一定量的空气被扩张后质量会变小

B．空气在地球上有质量，在宇宙中没有质量

C．空气受热会膨胀，但质量不会变化

三、完成下面的填空。

1．空气很轻，（      ）（填“有”或“没有”）质量。

2．用打气筒往一个皮球中打10筒空气，能让皮球增加5颗豆子的质量；继续打20筒空气，能让皮球增加（      ）颗豆子的质量。

四、综合探究。

1．把一个空塑料瓶的瓶盖拧紧后放进冰箱冷冻室，过一段时间后拿出来，发现塑料瓶瘪了。塑料瓶中空气的质量减少了吗？请解释这一现象。

2．实验探究。

（1）在简易天平的两端各一个充好气（有气不瘪）的皮球和若干豆子，用增减豆子的方式使天平平衡，这时天平两边物体的质量（      ）。

（2）取下皮球，用打气筒往皮球里打20筒空气再放回去，天平将向（      ）（填“皮球”或“豆子”）一端倾斜。

（3）用（      ）（填“增加”或“减少”）豆子的方式使天平重新平衡。

（4）用球针放掉皮球中的空气，天平会向（      ）（填“皮球”或“豆子”）一端倾斜。