小学科学教科版 (2017)四年级上册2.声音是怎样产生的精品综合训练题

这是一份小学科学教科版 (2017)四年级上册2.声音是怎样产生的精品综合训练题，共4页。
2声音是怎样产生的学习目标1.试着把一根橡皮筋的两端固定下来,并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的。2.通过观察几种正在发声的物体,思考它们是怎样发出声音的。3.了解我们的发声器官。重点:通过研究橡皮筋来探究声音是怎样产生的。难点:通过观察几种正在发声的物体,思考它们是怎样发出声音的。 一、知识广场1.鼓声是由________振动产生;二胡的声音是由________的振动产生。2.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官---________。3.大量事实证明,声音因物体振动而________。振动停止,声音________4.用手拨动钢尺时,我们能听到声音,并发现钢尺在_________。 二、判断大厅1.物体即使不振动,也能发出声音。(   )2.人说话时,声带在不断地振动。(   )3.动物的发声与振动无关。(   )4.吹口哨可以发出声音。(   )5.人发出的声音不是振动产生的。(   )6.声带越紧,发出的声音越高。(   ) 三、选择乐园1.风声是由(   )产生的。A.树枝振动B.空气振动C.喇叭振动2.敲锣时,声音是由(   )振动产生的。A.锣面B.锣锤C.手3.我们用力弯曲尺子,尺子却没有发出声音,因为它没有(   )。A.受到力B.改变形状C.振动4.用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气,我们听到了声音,是因为(   )。A.水振动发声B.空气振动发声C.瓶子振动发声5.下面能使橡皮筋发出声音的是(   )。A.用力拨动B.把橡皮筋拉长C.揉成一团6.声音产生的根源是(   )。A.摩擦B.发声器C.物体在振动 四、连线魔方将下列声音与其产生的原因连线。说话交流              空气柱振动管乐器奏乐            弦振动弦乐器奏乐            翅膀振动音响放音乐            声带振动蚊子的叫声            扬声器振动 五、实验探究按实验的要求回答问题。1.提出问题:敲桌子时,我们能听到声音,但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢?有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢?2.实验设计:(1)如图所示,在桌子上固定一小块平面镜,让太阳光(或手电筒、激光笔)照射在平面镜上,经平面镜反射后,在墙壁上出现一个小光斑。(2) 轻轻地敲击桌面,观察墙壁上小光斑的位置有什么变化? (3) 用力敲击桌面，再次观察小光斑的位置有什么变化? 3.收集证据:桌面发声时,你发现墙壁上小光斑__________________，这说明____________________________________________________。 2声音是怎样产生的参考答案：一.1.鼓面  弦2.声带 3.产生  消失4.振动二.1.X 2.√ 3.X 4.√ 5.X 6.√三.1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.C五.2. (2)小光斑的位置几乎不动。(3)小光斑的位置会上下移动。3.位置上下移动声音是由物体的振动产生的