科目	语文	年级	六	课题	19.只有一个地球	主备人		课时	2
						辅备人
【学习目标】 1.基础性目标：能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。 2.拓展性目标：能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。
【学习重难点、关键】 1.能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。 2.在知道课文内容的基础上梳理行文思路，了解课文是怎样一步一步得出“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这个结论的。
【课前预设】本节课教学思路：在整体把握课文主要内容的基础上，引导学生细读课文的每个部分，然后组织学生讨论交流，理清每个部分间的前后逻辑关系。最后引导学生迁移到生活中，设计环保宣传语，学以致用。
学习流程（第二课时）							【课上生成】
【自主学习】一、问题一：体会课文是如何一步步得出“保护地球”的结论。 1.自主研读每个部分，体会课文是如何把意思说清楚的。自学提纲： ①在第1、2两个自然段里，找一找课文从哪些地方写了“地球美丽又渺小”。 ②第二部分，自主批画，课文列举了哪些自然资源？地球给了人类什么？人类又对地球做了什么？ ③第三部分，抓住“4.万亿千米”，通过举例比较的方式，读懂人类移居其他星球的不可能性。 ④第四部分，抓住宇航员的感叹，并联系第1自然段，从感性到理性，深化对保护地球必要性的认识。 2.再读课文，思考课文的前三个部分和最后一个部分之间的关系。二、问题二：设计环保宣传语 1. 描述环保问题。鼓励学生在生活中找到人们破坏资源、滥用化学品的现象，并用自己的话描述环保问题。 2.设计宣传语。宣传语要主旨明确、语言简明，具有启发性、感染力和号召力。【合作交流】一、合作探究每个部分间的逻辑关系 1.说说课文前三个部分和最后一个部分之间的关系，并说清楚理由。 ①用上恰当的关联词语，梳理各部分间因果相关的内在逻辑。 ②厘清保护地球的结论是如何得出的，即先从地球的美丽与渺小谈起，激发人们保护地球的情感，接着指出自然资源有限，而人类又无法移居其他星球，促发读者认识到“地球只有一个”，保护地球不仅重要而且必要，层层递进，水到渠成。二、结合实际，交流环保宣传语 1.读句子，你想到了生活中的哪些现象。 “因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使他们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。” 2.针对这些现象，交流保护环境的宣传标语。【展示交流】一、结合课文内容，和同学交流“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步步得出的。美丽渺小+资源有限+无法移居→保护地球二、品读课文准确、生动的语言 1.联系生活经验，引导学生感受作比较说明方法表达语言的准确、生动。如，“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”用教室当宇宙，以笔尖或让学生想象一粒尘土当作地球，引导学生感受地球之于宇宙的渺小。 2.体会列数字的准确、科学。联系学生对身边熟悉的古建筑，或动物、植物化石的认知经验，感受“几百万年，甚至几亿年”的历时之长，明白矿产资源的形成来之不易。 3.删词比较，体会连词表达效果。 ①“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。” 把加点的词语去掉，与原句作比较，体会“本来”说明地球本身有着丰富的矿产资源，对人类生存很有好处，“但是”“因为”“不但”“还”则说明人类自身的行为给矿产资源乃至整个生态环境造成的严重恶果，帮助学生认识到自然资源保护与人类生存、发展的内在关联。 ②“它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的”体会矿产资源的宝贵和来之不易。 ③“但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭”体会破坏矿产资源的严重后果和保护矿产资源的重要性、迫切性。 4.品读文中描写性或抒情性的语句，体会表达的生动。 ①“裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’的 ‘晶莹的球体’”想象画面：从“水蓝色、晶莹”你感受到了什么？“纱衣”是什么样的？从这样的描写中，你能感受到从太空看地球，会看到怎样的一个地球？让学生站在宇航员的角度，体会地球的美丽与壮观。 ②“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 抓住“可爱、破碎”等词语，想象宇航员在太空看到地球是怎样的独一无二，怎样的晶莹美丽，再结合上文想想地球资源不可再生，人类目前无法移居，最后让学生联系生活实际谈谈“什么是可爱又容易破碎的”，体会保护地球的重要性，感受语言表达的生动。【达标检测】 1.结合课文内容，和同学交流课文结论一步步地得出。 2.和同学交流宣传标语。保护环境,保护地球,就是保护人类自己。地球是我家，绿化靠大家。合理利用自然资源，防止环境污染和生态破坏。别让眼泪成为地球上的最后一滴水。让大气清新、让天空蔚蓝、让河山碧绿。绿色是地球的本色。手拉手保护地球不要让地球流泪! 救救我们的母亲! 团结一条心，石头变成金。附：板书设计 18.只有一个地球美丽渺小+资源有限+无法移居→保护地球
【课后反思】