【同步导学案】青岛版科学三年级上册--第六单元 21量简 导学案

这是一份【同步导学案】青岛版科学三年级上册--第六单元 21量简 导学案，共4页。
量筒 【学习目标】1．初步认识量筒。2．通过观察和操作，能正确使用量筒测量液体体积。【学习重难点】量筒的正确使用。【学习过程】一、问题存折银行序号存入问题存入时间提取时间1固体、液体、气体都可以用量筒测量吗？  2最大的量筒有多大？  3怎么制作量筒？  4    5    二、活动探究1．认识量筒                         2．使用量筒请按照正确地使用“一选二倒三看”的方法尝试量取70ml的水。方法指导：（1）选用合适量程的量筒，将量筒微微倾斜，瓶口紧挨量筒口，让水缓缓流入量筒内。（2）倒入液体接近70ml刻度线时，应该用滴管取液体逐渐增加。（3）读数时，量筒必须放平稳，视线要与量筒内水的凹液面的最低处保持水平。3．小组合作：利用透明玻璃杯或者透明塑料杯制作一个简易的量筒。 三、理解与应用1．在制作简易量筒时，你是怎么确定刻度线的？   2．还有哪些可以测量液体体积的工具？  3．如何利用量筒测量小块固体的体积？   【学习小结】这节课我们学会了如何利用量筒测量液体的体积，我们要记住正确使用量筒的方法，保证数值的准确，另外我们还利用所学的知识，通过小组合作亲自动手制作了一个简易的量筒。【精炼反馈】一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1．量筒不仅能量液体的体积，还能与水配合，测量出小块固体的体积。（    ）2．用水杯往量筒里倒水时，杯口尽量不要接触量筒。（    ）3．在自制量筒时，首先要明确想制作的量筒的量程。（    ）二、选择正确答案的序号填在括号里。1．毫升的符号是（    ）。A．ml      B．cm    C．1m2．取0.5毫升的液体，最好选用（    ）。A．胶头滴管    B．量杯   C．量筒③根据图片，可以判断石头的体积是（    ）。（1ml=1cm³）A．20cm³     B．40cm³   C．50cm³三、综合探究。1．一只量筒有50毫升的水，当里面放进一木块，木块的一半浸入水中，量筒的读数为56毫升，则这块木块的体积是多少立方厘米？（1ml=1cm³）  2．量筒能用来加热液体吗？实验室常用什么来加热液体？