初中化学人教版九年级上册课题 3 利用化学方程式的简单计算精品课时练习

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第五单元  化学方程式课题3 利用化学方程式的简单计算【学习目标】（1）知道质量守恒定律是根据化学方程式计算的理论依据。（2）学会利用化学方程式的简单计算。（3）掌握解题步骤和格式。（4）认识到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相成的，质和量是统一的。【学习重点】根据化学方程式计算的步骤。【学习难点】（1）物质间量的关系。（2）根据化学方程式计算的要领及书写格式。【教学设计】一、创设情境让学生回忆前面学习过的知识，说出下面化学方程式的意义。  2H2+O22H2O  （1）表示氢气和氧气点燃反应生成水。（2）表示反应中氢分子、氧分子和水分子的个数比为2：1：2。（3）表示每4份质量的氢气与32份质量的氧气反应生成36份质量的水，质量比为1：8：9。二、新课学习【引言】以镁在空气中燃烧为例说明化学方程式中各物质的质量比。   2Mg      +       O2                    2MgO   48       ：       32       ：          80即：   48 g            （ 32 ）g         （ 80  ）g 若：   96 g            （ 64 ）g         （ 160 ）g若： （ 192 ）g           128 g          （ 320 ）g若： （ 24  ）g       （ 16 ）g           40 g 根据上面的规律可以得知，在化学反应中，反应物与生成物之间的质量比成正比例关系。因此，利用正比例关系根据化学方程式和已知的一种物质的质量，可求另一种物质的质量。知识点1  根据化学方程式计算的依据【板书】  课题3 利用化学方程式的简单计算【讲解】如何利用化学方程式计算解决实际问题，解题的思路是怎样的呢？（1）理论依据：质量守恒定律。（2）基本依据：化学方程式中各反应物质、生成物之间的质量比。【板书】一、根据化学方程式计算的依据——质量守恒定律知识点2  根据化学方程式计算的一般步骤【讲解】如何利用化学方程式进行计算呢？计算时有哪些步骤和方法呢？请看例题1。【例题1】加热分解6.3 g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？ （计算结果保留一位小数） 【分析】这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量，即已知原料的质量求产品的质量。我们一起来看课本中的解题步骤。【讲解并板书】解题步骤：         【讲解】下面再练练，熟悉书写格式。【例题2】工业上，煅烧石灰石（主要成分是CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取5.6t氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？        【练习】实验室做氧气的性质实验时需要4 kg氧气，若实验室以过氧化氢为原料制取，需要过氧化氢的质量是多少？ 解：设需要过氧化氢的质量为x。                                                                               2×34           32x               4 kgx=8.5 kg答：需要8.5 kg的过氧化氢。【注意】设未知量时一定要注意质量单位，已知量和未知量单位要一致。化学方程式要配平，反应条件、气体和沉淀的符号要标明。 相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，左右对齐，上下对应。 计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没有要求，一般保留一位小数。【讲解】大家是否掌握了化学方程式计算的格式呢？下面我们看看谁纠正的错误多。2020珠峰高程测量登山队员5月27日成功登顶测量。这是坚持不懈、永不言弃的生动宣誓。假如每名运动员冲顶时消耗自带的液氧4.8 kg。求：若这些氧气用高锰酸钾为原料制取，需要多少千克高锰酸钾？                              解：设制取4.8 kg氧气需要完全分解 x kg高锰酸钾。KMnO4 K2MnO4  +  MnO2  +  O2158                            16x kg                            4.8   x = 47.4答：需要47.4 kg高锰酸钾。【总结】计算时常出现的错误：（1）未知量设的不对。（2）化学方程式未配平。（3）相对分子质量计算错误。（4）比例关系不对。（5）已知物质的质量和计算结果没写单位。（6）计算不准确。特别提醒1.不纯物质质量换算成纯物质的质量，才能代入化学方程式进行计算 。2.注意单位统一(必须是质量单位，如体积需要根据密度换算成质量单位)。【讲解】化学方程式计算的四种类型：（1）已知反应物的质量求生成物的质量。【例题1】（2）已知生成物的质量求反应物的质量。【例题2】（3）已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量。（4）已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量。【板书】二、根据化学方程式计算的一般步骤      （1）设未知量（2）写出反应的化学方程式（3）找出已知量和未知量的质量关系（4）列出比例式求解（5）简明地写出答案 三、课堂小结     【教学反思】成功之处：本堂课在学习了质量守恒定律、化学方程式、相对原子质量、化学式计算等知识的基础上，对化学知识进行定量分析。通过在计算过程中，对解题格式、步骤的严格要求，使学生对化学计算题里的有关化学知识有一个清晰的理解，培养学生养成按照化学特点去思维的良好习惯和熟练计算的技能，促使他们有一丝不苟的科学态度。不足之处：少部分学生对化学计算进行得还不顺利，还需增加他们对化学特点的认识。