外研版 (三年级起点)四年级上册Unit 2精品第二课时达标测试

Review Module  Unit 2 

第二课时

课时内容

  Unit 2   Listen and point. Then point and say.& Say and guess.

课时分析

本课时是外研版三年级起点四年级上册复习模块第二单元第二课时。主要通过对话复习短语make a cake, listen to music, read a book, take pictures, ride a bike, fly a kite, play football.和句型Mum is making a cake.的表达。引导学生关注某人正在做什么，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。第二课时是本单元的巩固，复习了本单元所要掌握的知识。本课时的重点是能准确表述某人正在做什么。

    本课时包括Listen and point. Then point and say.& Say and guess.两个模块。Listen and point. Then point and say.呈现了一幅玲玲家在户外的图片，每个人做的事情都不同，呈现了现在进行时的句型。Say and guess板块呈现了对话，根据某人在做某事，猜测人物。

    本课时是复习课，在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则。采用听、说、读、 写、玩的方法调动全体学生的参与。通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。

课时目标

（1）能够听、说、读、写：make a cake, listen to music, read a book, take pictures, ride a bike, fly a kite, play football.

（2）能够运用上述单词表达某人正在做某事。

（3）能够理解句型Mum is making a cake.

（4）能够听、说、运用句型Mum is making a cake.

（5）引导学生关注某人正在做某事，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

课时重难点

1.重点

（1）能够听、说、读、写：make a cake, listen to music, read a book, take pictures, ride a bike, fly a kite, play football.

（2）能够运用上述单词表达某人正在做某事。

（3）能够理解句型Mum is making a cake.

（4）能够听、说、运用句型Mum is making a cake.

2.难点

（1）正确的使用句子介绍某人正在做某事。

（2）能够灵活运用句型Mum is making a cake.

教学准备

多媒体课件、卡片、录音机、磁带。

教学过程

Step 1 Warm up

1. Greeting

T: Good morning, everyone. 

Ss：Good morning, teacher.

T: How are you today?

Ss：I’m fine, thank you. And you?

T: I’m fine, too. Are you ready for English class?

Ss：Yes.

2.Listen, sing and do the actions.

课件呈现图片，播放音频，学生和老师一边唱一边做动作Are you doing it too。

教学资源：自制课件，录音机。

设计意图：通过歌曲吸引学生注意力。

Step 2 Lead in

Game

课件呈现图片，做游戏。

教学资源：自制课件。

设计意图：通过游戏吸引学生的注意力，既复习了与本课相关的词汇,同时为本节课做准备。

Step 3 Presentation &Practice

1.Listen and point. Then point and say.

（1）Look and guess.

课件呈现图片，学生猜动作，补全句子。

Yaoyao is ___taking pictures__.

Lucy is ___flying a kite__.

Yangyang is ____playing football__.

教学资源：自制课件。

设计意图：通过猜测吸引学生注意力，练习口语和句型。

（2）Look and answer.

课件呈现问题，点名学生根据图片回答问题。

How’s the weather?

Whose family is it?

How many people are there in the picture?

（3）Listen and point.

课件呈现图片，播放音频，根据句子指着人物。

This is Lingling’s family. Mum is making a cake…

（4）Point and say.

课件呈现图片，呈现例句，学生根据例句，指着人物说句子。

This is Lingling’s family. Mum is making a cake…

（5）Pair work.

课件呈现图片和问题，两个学生一组，根据图片进行对话。

What is… doing? She/ He is…

What are they doing? They’re…

Is… reading a book? Yes…/No…

（6）Group work.

课件呈现图片和要求，拿出自己的家庭照片，用现在进行时向组内成员一一介绍照片中人物活动。

教学资源：自制课件。

设计意图：练习学生的口语表达能力，巩固句型。

2.Say and guess.

（1）课件呈现图片，两个人一组，根据描述猜人物。

A: He’s playing football with Daming.

B: Sam.

（2）practice

将全班分成5~6个小组，每组领取一张part3 的图片，在组内进行连锁“猜人”游戏。

A: He’s playing football with Daming.

       B: Sam! She’s flying a kite.

       C: Amy! She’s making a cake.

       D: Mum! She is listing to music.

       E: Dad! ......

教学资源：自制课件。

设计意图：练习学生的口语表达能力，通过游戏吸引学生注意力，活跃课堂气氛。

（3）Game.

我说你做。

一名学生到前面来说句子（be doing结构），其他同学做动作，谁做的最逼真谁到前面来说下一个句子。

教学资源：自制课件。

设计意图：通过游戏激发学生学习兴趣，练习本节课的重点句型。

（4）Try to do

课件呈现题目。

教学资源：自制课件。

设计意图：通过试题考察学生的句型应用，和对句子的理解。

Step 4 Summary

课件呈现所学单词及短语make a cake, listen to music, read a book, take pictures, ride a bike, fly a kite, play football.

句型 Mum is making a cake.老师领读。

教学资源：自制课件

设计意图：总结本节课内容，帮助学生梳理知识点。

Step 5 Homework

1.和家人一起听part 3的录音，并复述所听到的内容。

2.结合本课所复习内容创编一个新对话并表演出来。

课堂作业

一、找朋友。

1. They are singing.

2. She is drawing pictures.

3. He is listening to music.

4. He is playing football.

     A            B              C              D

二、选一选。

(    ) 1. The cat is ____ the door.

         A. in                                 B. behind    

(    ) 2. Lingling is ____ a book

         A. reading                     B. read      

(    ) 3. Panpan is playing ____ his toys.

         A. on                          B. with        

(    ) 4. –Can I have some noodles?    -____

          A. Yes, you can.        B. You’re right.

答案：

一、1.C  2.D  3.A  4.B

二、1.B  2.A   3.B   4.A

板书设计

  Unit 2   Listen and point. Then point and say.&Say and guess.

1. 短语：make a cake, listen to music, read a book, take pictures, ride a bike, fly a kite, play football.

2.句型：Mum is making a cake.